A Primeira tarefa

a) atividade de leitura

No sentido de detectar os efeitos da prática reflexiva de leitura na situação de ensino, foi necessário recorrer, primeiramente, a uma prospecção avaliativa que permitisse obter dados a respeito das concepções iniciais de linguagem dos

sujeitos. O primeiro texto jornalístico lido, objeto de análise da atividade didática, exigia dos alunos algumas inferências para reconhecimento de alguns implícitos sociais.

Os alunos deveriam fazer a leitura da notícia jornalística, sem intervenção da professora ou indicação de leitura teórica prévia. O título “Vicentinho recebe desagravo em São Paulo” era acompanhado do subtítulo “Vocês são foda, minha gente” (cf. Anexo 1). Título e subtítulo foram o objeto de análise da tarefa que se propunha obter dados a respeito da apreensão dos implícitos e dos processos persuasivos presentes nas notícias. As respostas obtidas foram analisadas nos capítulos seguintes a este.

b) atividade de abordagem teórica

Na aula posterior à resposta a um roteiro de leitura, procedeu-se conjuntamente, com a professora-pesquisadora, à discussão do conteúdo do texto jornalístico. O objetivo era o de construir a atividade de discussão do texto em função das respostas obtidas no roteiro de leitura. Apresentaremos a seguir os conteúdos abordados sem nos determos, contudo, nos processos microetnográficos da interação, já que estudamos um fenômeno coletivo. Na discussão conjunta foram apontados, com a intervenção da professora- pesquisadora, os traços que permitiam reconhecer uma intenção do enunciador, na reativação persuasiva de pressupostos socialmente partilhados. As aulas, registradas em diário, giraram em torno dos seguintes temas:

Tópico: dos sentidos suscitados nas leituras dos alunos

1- Leitura do texto e discussão concernente às várias inferências feitas pelos alunos, mobilizadas pelo subtítulo.

2- Quais imagens do protagonista foram suscitadas nas leituras dos alunos.

3- Levantamento das sugestões dos alunos de outros subtítulos alternativos e suas justificativas.

Tópico: do contexto de produção do texto

4- Análise do contexto de produção da notícia, envolvendo o contexto político, a posição de representante de esquerda do personagem, bem como o contexto em que a citação “Essa surpresa foi muito forte para mim, vocês são foda, minha gente” foi proferida, ou seja, num momento de emoção do personagem.

5- Discussão a respeito do destaque ao segundo segmento da fala do personagem, e não ao primeiro, contendo uma modalidade de linguagem socialmente desqualificada, na possível intenção de construção da imagem do personagem, do efeito de impacto e de polemização.

6- Reconhecimento de que uma outra declaração textual trazida para o interior do discurso poderia ter como efeito o reforço da figura de Vicentinho como o representante paradigmático dos movimentos de esquerda (“Prometeu parar

o país se for preciso, para garantir os direitos dos trabalhadores”).

7- Reconhecimento de que o texto pode suscitar a interpretação de uma certa intransigência dos dirigentes que participam do movimento da CUT, no sentido de que esta parece servir aos interesses políticos de um só segmento de trabalhadores que pode estar subentendida na conjunção “desde que” (“Dirigentes de tendências à esquerda da CUT também apoiam o fórum, desde que restrito aos setores de oposição...Cem trabalhadores, na maioria metalúrgicos, o aguardavam”).

8- Menção a respeito do efeito de sentido desqualificador que a descrição da postura emocional do então presidente da CUT pode suscitar (“Quando começou a falar sua voz ficou embargada... Emocionado, Vicentinho acenou para todos e chorou... O presidente da CUT também recebeu um buquê de flores enviado por sua mulher Roseli, com um bilhete..”.).

9-Observação da descrição do ato político notada como reativação da imagem prototípica de um ato político orientado para o seu sentido mais negativo e caricatural (“Vicentinho foi saudado com aplausos e palavras de ordem... Entre abraços e tapas nas costas, Raulino Lima, vice-presidente da Comissão de Fábrica da Volkswagen em São Bernardo (SP), levantou o presidente da CUT... Dezesseis oradores subiram na cadeira para dar apoio a Vicentinho”).

10-Levantamento da suposição de que a exposição do bilhete enviado pela mulher de Vicentinho, aparecia como um recurso usado com a intenção desqualificadora de sua figura como representante político, dado que recorre ao sentido que se mostra já no subtítulo, de embaralhamento das linhas divisórias estabelecedoras entre público e o privado (“Meu querido companheiro...’Eu o amo muito, viu?’”). É importante mencionar uma intepretação de um aluno de que a intenção de desqualificar pela exposição do bilhete surge em função das relações sociais relativas ao gênero (masculino e feminino), no efeito de sentido negativo que a interferência de uma mulher na questão política pode provocar.

11- Interpretação dos efeitos de sentido de outras citações aspeadas como pelego e traidor dirigidas a Vicentinho. O comentário foi que, na literalidade em que são mostradas e dentro da sugestão norteadora da notícia, podem estar funcionando mais como uma segunda enunciação dos qualificativos dirigidos ao protagonista.

Tópico: do caráter persuasivo na informação jornalística

12- Discussão crítica a respeito da recriação da realidade pelos veículos de informação. Comentou-se que a notícia é uma versão de um fenômeno social e não a tradução objetiva e descomprometida de um fato.

Tópico: da leitura teórica

13- Discussão do seguinte artigo:(7) MAINGUENEAU, D. Modalização autonímica, aspas, itálico. in: Análise de textos de comunicação. São Paulo: Cortez, 2001. (pp.157-65).

Foram abordadas questões de subjetividade nas formas de apreensão do discurso de outrem.

Todos esses tópicos enumerados tinham também um objetivo de ensino que era o de encorajar os alunos a desenvolverem uma visão crítica e reflexiva da leitura.