Quando em dezembro de 1989 o famoso Muro de Berlim foi derrubado pela população da Alemanha, foi como se os homens estivessem buscando um novo mundo, para um novo homem: o homem do século XXI. Será que aqueles que derrubaram o muro conseguiram isso? Nessa aula, vamos conhecer um pouco desse mundo após a queda.
Documentos para análise: Talvez você nunca tenha ouvido falar, mas
existem vários muros dividindo terras e pessoas no mundo. Grandes e longos muros, que já causaram e ainda causam morte e sofrimento. Vamos conhecer um pouco dos 3 mais famosos desses muros.
O Muro de Berlim, na Alemanha, não existe mais. O da Palestina e do
México ainda estão de pé fazendo a sua função: separar, isolar, segregar,
dividir.
Após ler os três pequenos documentos, discuta com seus colegas sobre a necessidade de muros separando pessoas, culturas e países.
Texto 1:
A Alemanha e o mundo celebram no próximo dia 9, os 20 anos da queda do Muro de Berlim, episódio que conduziu à reunificação da Alemanha e simbolizou o fim da Guerra Fria e do chamado ‘socialismo real’.
Texto 2:
Alunos e funcionários do liceu de Anata, no subúrbio de Jerusalém, ficaram perplexos após toparem com um muro de concreto de oito metros de altura, erguido durante o último fim de semana por Israel e que agora divide em dois o estabelecimento. O muro cruza o pátio do liceu, isolando as quadras de futebol e de vôlei da escola, deixando para os 800 alunos um espaço estreito e limitado para o recreio e às atividades esportivas. O muro é parte da barreira de separação erguida por Israel na Cisjordânia e na região de Jerusalém. Anata fica no subúrbio, ao norte de Jerusalém Oriental, ocupado e anexado por Israel, e é um dos bairros da Cidade Santa por onde passa o muro. O diretor da escola Yussef Elayan afirma que os trabalhos para a construção do muro no pátio do liceu começaram na quinta-feira sem aviso prévio.
Texto 3:
Presidente americano George W. Bush sancionou a lei que prevê a construção de uma barreira de cerca de 1,1 mil km na fronteira entre os Estados Unidos e o México. Os que apoiam a lei nos Estados Unidos afirmam que a barreira seria importante para lidar com o problema da imigração ilegal. Mas o presidente mexicano, Vicente Fox, chegou a comparar a barreira ao Muro de Berlim e vários países da América Central também são contra.
Fonte: http://www.bbc.co.uk
Você concorda com a construção de muros que separem países e povos? Opine!!
18.1 Década de 80: a crise do sistema socia-
lista
Desde que a ideia de socialismo surgiu no século XIX (1801-1900) e conseguiu ser implantado em vários países, em especial da Europa do Leste (Rússia, Polônia, Hungria, Bulgária, Albânia, entre outros) seu sucesso sempre esteve atrelado (unido) ao bom nível de educação e assistência à saúde da população.
Porém a partir do final dos anos de 1970, esses países não conseguiram suportar economicamente essas estruturas de assistências à população e entraram em declínio, crise. Além disso, há uma outra explicação para o fim do mundo socialista: falta de liberdade de expressão, de liberdade política. É importante lembrar que em grande parte dos países socialistas ocorreram ditaduras muito violentas e repressoras.
O conjunto dessas duas causas, a economia em crise e a falta de liberdade
da população fizeram com que - nos anos 80 - explodissem várias revoltas
contra o socialismo nessas regiões.
18.2 A queda do Muro de Berlim: um marco
na história
Uma das maiores marcas ou símbolos da divisão entre países capitalistas e socialistas foi a construção de uma muro na cidade alemã de Berlim. Esse muro que acabou sendo conhecido, em todo o mundo, por Muro de Berlim. Foi construído em 1961 e durou até o ano de 1989 quando a própria população alemã o destruiu, unificando as duas Alemanhas (Alemanha Ocidental e a Alemanha Oriental). Ninguém podia passar para o outro lado. No total 136 pessoas morreram tentando atravessar o muro, buscando a liberdade fora da ditadura comunista da Alemanha Oriental.
Com a crise econômica e o desejo de liberdade das populações que viviam nas regiões socialistas, o Muro de Berlim acabou sendo destruído pela própria população no ano de 1989, e se tornou um símbolo da luta pela liberdade.
18.3 O fim do mundo socialista e da União
Soviética (URSS)
Em 1991, sob a liderança de Mikhail Gorbatchev, a URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas) deixou de existir, e então vários países voltaram a ter uma autonomia política, administrativa e militar. Países como a Rússia, Lituânia, Estônia, Bielo-Rússia e Ucrânia voltaram a se autogovernar. A partir de 1991, vários países foram abandonando as ideias socialistas e as estruturas ditatoriais em que viviam para voltar a ter politicamente maior liberdade e adotaram o sistema econômico chamado de capitalismo. Porém é importante destacar que a volta ao capitalismo não significou diretamente que “todos os problemas” estavam acabados. Muito pelo contrário, essas populações atualmente passam por grandes dificuldades para ingressar sua economia sob a estrutura do capitalismo, do livre-mercado, da lei da oferta e da procura.
18. 4 O socialismo no século XXI? Ele exis-
te? É possível?
Vamos refletir um pouco sobre capitalismo e socialismo. 1. Será que o capitalismo é a melhor forma
de organização da sociedade?
2. Ou será que o socialismo pode ter melhores resultados?
3. O socialismo por defender a igualdade e a liberdade não poderia trazer melhores resultados para as pessoas, para o povo? 4. O que é a igualdade? Igualdade quer dizer
“igualdade de condições de educação e saúde”?
5. O Brasil é um país capitalista ou socialista?
Resumo
Nesta aula você conheceu as mudanças pelas quais o mundo passou após a derrubada do Muro de Berlim e o fim da existência de duas Alemanhas. Conheceu também as consequências em outras partes do mundo.
Figura 18.1: Agência Brasil / José Cruz
Fonte: O MST (Movimento Sem Terra) ainda mantém o socialismo como uma de suas bandeiras de luta e reivindicação.
O foco da aula de hoje são as atualizações e aprimoramento do trabalhador e da trabalhadora do Brasil. Verá de que forma a educação é fundamental nesse processo de desenvolvimento cultural, político e econômico do nosso país e da nossa gente.
Escolhemos dois textos para que você reflita e discuta sobre um tema fundamental: a educação e as oportunidades no mercado de trabalho.
Atividades
Esta atividade está baseada na leitura dos dois textos abaixo. O primeiro destaca a importância da educação na melhoria salarial, e o segundo relaciona a importância dos cursos de reciclagem para melhorar a atividade pesqueira no estado do Mato Grosso.
Considere as perguntas abaixo como um roteiro para interpretação dos textos e busque discutir com seus colegas a importância da educação e de que forma ela pode e está mudando sua vida
1. Segundo o estudo da Fundação Getúlio Vargas, do Rio de Janeiro, há uma relação direta entre educação e melhores salários?
2. Qual a porcentagem, segundo o estudo, que aumenta o salário do trabalhador para cada ano de estudo?
3. Você já tinha pensado que havia essa relação direta entre estudo/salário? 4. No segundo texto qual o objetivo dos pescadores?
5. Educação e formação para o trabalho também podem contribuir para uma melhoria na renda familiar? Qual sua opinião?
6. O segundo texto está diretamente ligado ao curso que você está fazendo agora?
Título: Para cada ano de estudo, renda aumenta 15%,
mostra a FGV.
Para cada ano de estudo há, em média, um aumento de 15% nos rendimentos do trabalhador brasileiro. O salário médio de uma pessoa analfabeta está em