A turma do 2.º A

A turma do 2º A no ano letivo é constituída por 22 alunos, dos quais 12 são do sexo masculino. As idades variam entre os sete e os oito anos. Esta faixa etária corresponde ao estádio das operações concretas, que segundo Piaget compreende as idades dos sete aos 11 anos, no qual as crianças têm um pensamento lógico e reversível. Durante este período, as crianças desenvolvem os conceitos e são capazes de realizar operações mentais na presença dos objetos e situações. As regras assumem grande importância por parte destes alunos. São capazes de referir as regras que devem ser adotadas na sala de aula ou no recreio.

Nesta turma, cujos alunos transitaram do 1.º para o 2.º ano, ficaram inscritos quatro novos alunos: três por terem ficado retidos no ano transato e uma aluna que fez transferência de outra escola.

A partir da leitura das informações constantes no Plano Anual de Turma, constatou- se que de um modo geral, as crianças são provenientes de famílias cujos pais têm um índice médio/baixo de escolaridade (ver gráfico 1).

Gráfico 1. Habilitações literárias dos pais e das mães dos alunos do 2.ºA.

Relativamente à atividade profissional dos pais, verifica-se que não existe predominância de nenhuma atividade em particular e, no geral apresentam boa

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1.º Ciclo 2.º Ciclo 3.º Ciclo Secundário Licenciatura Sem dados Habilitações Literárias dos Encarregados de Educação

classificação profissional. As respetivas atividades profissionais estão abaixo representadas (ver gráfico 2).

Gráfico 2. Atividades profissionais dos pais dos alunos do 2.º A.

No que respeita à atividade profissional das mães, contata-se que um número significativo está na condição de desemprego (8), e as restantes têm distintas ocupações como se pode observar no gráfico apresentado logo de seguida (ver gráfico 3).

Gráfico 3. Atividades profissionais das mães dos alunos do 2.º A.

Tendo em conta ainda o agregado familiar, dois terços dos alunos têm pelo menos um irmão, enquanto que um terço não possui irmãos. Estava em falta a respetiva informação sobre uma das alunas (ver gráfico 4).

0 1 2 3

Atividades profissionais dos pais dos alunos

0 1 2 3 4 5 6 7

Gráfico 4. Número de irmãos dos alunos do 2.º A.

A turma tem um aluno que apresenta Distúrbio Global do Desenvolvimento (PGD), que aufere de sessões de motricidade fina. Outro menino, por sua vez, está sinalizado com Síndrome de Asperger. Outra criança sinalizada é medicada devido à hiperatividade. São todos apoiados pela professora do Educação Especial, e necessitam de muito apoio individualizado na sala, mais o tempo para concretização das tarefas. Uma quarta criança sofre de epilepsia e apresenta muitas dificuldades de aprendizagem. Estes são os quatro alunos sinalizados com NEE. Ainda é de referir que um aluni frequenta a terapia da fala e depende muito do adulto ou dos colegas para trabalhar.

Sinalizados estes casos particulares, expor-se-á de seguida as caraterísticas dominantes dos restantes alunos nos diferentes domínios, com base na observação participante obtida ao longo da intervenção. A turma tem níveis diferentes de aprendizagem e autonomia de trabalho e far-se-á referência à oscilação entre o “muito bom” e o “insuficiente” ao ter como referência os trabalhos realizados e notas de campo.

A nível do Português, nos domínios da leitura, gramática e oralidade destaca-se um grupo com nível de desempenho “muito bom” constituído por um conjunto de oito alunos. Um destes alunos, apesar das excelentes capacidades que revela a nível de compreensão e de discurso oral, demonstra muito fraco desempenho na participação dos trabalhos escritos, atrasando-se na sua conclusão, deixando algumas propostas de atividades incompletas. O grupo que apresenta um aproveitamento “suficiente” é formado por quatro alunos. Dois alunos deste último conjunto ainda não conhecem os grupos consonânticos, embora apresentem muito boa caligrafia nas frases que copiam.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 Nº de irmãos

Ambos revelam muita falta de autonomia. O aluno que apresenta Distúrbio Global do Desenvolvimento revela dificuldade em escrever com autonomia porém apresenta progressos a nível de caligrafia. Tem boa memória visual o que lhe permite fazer a leitura corrente de um texto, treinado anteriormente.

No Estudo do Meio, a turma apresenta bons resultados a nível de participação e compreensão dos temas explorados, não havendo aproveitamentos com classificação insuficiente. No grupo dos alunos com Suficiente estão cinco alunos. Os restantes alunos demonstram boas capacidades de compreensão, retenção e aplicação dos conhecimentos adquiridos através da exploração dos temas, uma vez que estes estão relacionados com as suas vivências quotidianas.

Na disciplina de Matemática, os alunos que conseguem atingir um desempenho muito Bom são oito. Estes alunos têm revelado boas capacidades de trabalho a nível de aquisição e aplicação de conhecimentos no que respeita a conhecimento de números, resolução de operações e problemas, raciocínio matemático e ainda em temas de geometria. Com bom aproveitamento da aprendizagem destacam-se três alunos. Demonstram suficiente autonomia cinco alunos. Outros quatro são alunos que necessitam de apoio neste domínio, pois manifestam dificuldades na resolução de problemas e no cálculo mental, necessitando de apoio para concluírem corretamente os exercícios. Os restantes dois apresentam muitas dificuldades para acompanharem o programa de 2ºano.

Metade da turma destaca-se pelo comportamento muito bom. De uma forma geral os alunos revelam interesse pela aprendizagem. Por vezes, esquecem-se de cumprir algumas regras da sala, o que exige chamadas de atenção. O professor titular monitoriza o comportamento diário através de um registo individual onde cada aluno contém a informação respetiva para os próprios refletirem e os respetivos encarregados de educação tomarem conhecimento.