ACOMPANHAMENTO DA FREQUENCIA

De acordo com Pierini e Santos (2016) “A infrequência e a evasão escolar impedem a concretização do direito à educação.” (p.93), logo, percebemos que a infrequência nas aulas indica que algo não está indo bem. Dessa forma, identificamos que os alunos evadidos param de frequentar as aulas em um determinado período do ano, e que essa infrequência pode ser monitorada pela gestão, de maneira que sejam tomadas as devidas providências antes que o aluno abandone a escola definitivamente.

Para isso, consideramos que as ações das políticas públicas estaduais podem ser otimizadas pela gestão, favorecendo a redução dos índices de infrequência escolar.

Assim, apresentamos algumas ações complementares a essas políticas, com o objetivo de orientar a gestão escolar, no que se refere ao acompanhamento da frequência e à tomada de decisões sobre os casos de infrequência.

Quadro 9 - Monitoramento da frequência escolar What O quê? Monitoramento sistemático da frequência dos alunos Protocolo de ações, conforme os percentuais de infrequência dos alunos

Inserção, nos editais de projetos escolares, da condicionalidade da frequência mínima de 80% nas aulas para a participação.

Why Por quê

Para que a gestão faça as intervenções em tempo hábil Para orientar a atuação da gestão nos casos de infrequência dos alunos, atendendo às especificidades de cada caso. Incentivar a frequência dos alunos, através da participação nos projetos escolares (gincanas, jogos esportivos, atividades culturais, excursões) How Como? O coordenador escolar deverá acessar a Sala de Situação, na aba

Acompanhamento da Frequência, identificar os alunos com infrequência superior a 20% e listar em uma planilha.

Criação de um protocolo de intervenção a ser seguido pela gestão escolar nos casos de infrequência superior a 20%

Reunir o corpo docente da escola, grêmio

estudantil e núcleo gestor para fazer as adequações nos editais.

Who Quem?

Coordenador escolar Diretor da escola Diretor da escola Where

Onde?

Secretaria Escolar Diretoria Sala dos professores When

Quando

Na última semana do mês Na última semana do mês

No planejamento coletivo How much?

Quanto

Sem custos Sem custos Sem custos Fonte: Elaborado pela autora.

O monitoramento da frequência pode ser realizado pelo coordenador escolar, através das informações disponíveis na Sala de Situação na aba Acompanhamento da Frequência. Nesta página do sistema, são disponibilizados os dados referentes aos alunos com índices de infrequência superior a 20%.

Propomos que o coordenador faça o acompanhamento mensal da frequência dos alunos, listando, em uma planilha específica, os alunos que apresentarem infrequência superior a 20% e também daqueles alunos que foram identificados no mapeamento das trajetórias com perfis mais propensos a evasão. Essa ação dará suporte para que a gestão escolar tome as providências necessárias para redução da infrequência em tempo hábil.

De posse das informações, a gestão buscará identificar o motivo pelo qual o aluno não está frequentando a escola e depois seguirá um protocolo de ações conforme o percentual de infrequência.

Quadro 10 - Protocolo de ações junto aos alunos infrequentes

Percentual de frequência Ações

Infrequência superior a 20%

Verificar a existência de atestados médicos e/ou justificativas prévias dos responsáveis ou do próprio aluno na pasta escolar. Caso contrário, convocar o pai ou responsável pelo aluno infrequente para que justifique as ausências do aluno nas aulas. No caso dos alunos maiores de idade, a conversa será com o próprio aluno.

Infrequência superior a 30%

Convocar o pai ou responsável do aluno para que seja realizado o preenchimento da Ficha de Comunicação do Aluno Infrequente (FICAI), disponibilizada pelo Ministério Público e anexar à pasta do estudante

Infrequência superior a 35% Encaminhar a FICAI ao Conselho Tutelar ou Ministério Público. Fonte: Elaborado pela autora.

Aos alunos com infrequência superior a 20%, primeiramente, será realizada uma verificação acerca da existência de atestados médicos ou mesmo justificativas prévias do próprio aluno ou responsável sobre as faltas. Caso não seja identificado, os responsáveis serão convocados a prestar esclarecimentos junto à coordenação acerca das faltas do aluno. Nesse momento, as justificativas serão registradas na ficha individual de ocorrências do aluno (Apêndice M) e assinada pelo responsável. No caso dos alunos maiores de idade, a conversa será realizada com o próprio aluno.

Ao identificar os alunos com infrequência superior a 30%, os responsáveis serão convocados para uma reunião com o diretor da escola, através uma carta de convocação (Apêndice N). Este instrumento trará as informações referentes deveres dos responsáveis para com os estudantes sob sua guarda, incluindo a legislação que assegura o direito à educação.

A reunião com o diretor terá como foco os esclarecimentos referentes aos deveres da família com a educação do adolescente, tendo como referência o Estatuto da Criança e do Adolescente e o Código Penal brasileiro. Neste momento também será realizado o preenchimento da Ficha de Comunicação do Aluno Infrequente (Anexo I) disponibilizada pelo Ministério Público, a ficha ficará anexada à pasta do aluno. Para os alunos com infrequência superior a 35%, será feito o encaminhamento da FICAI ao Conselho Tutelar ou Ministério Público.

Além do acompanhamento da frequência, apresentamos, como proposta, a inserção de percentuais mínimos de assiduidade às aulas para participação nos

projetos da escola (gincanas, jogos esportivos, atividades culturais, excursões).Para isso, serão convocados o corpo docente e grêmio estudantil para fazer as adequações nos editais dos projetos. Na oportunidade, também será discutida a possibilidade de incluir a regulamentação da ação no PPP da escola.

Para participar das gincanas, jogos esportivos, atividades culturais e excursões, o aluno deve manter uma frequência igual ou superior a 80%. Dessa forma, pretende- se melhorar a assiduidade as aulas, pois a participação nas atividades mencionadas estará condicionada à frequência na sala de aula.