Acompanhamento do desenvolvimento da organização curricular de A.P 159

Decidimos, em conjunto, que a investigadora não estaria presente na primeira aula para que a professora estabelecesse um primeiro contacto com a turma sem interferências externas, no entanto, a professora distribuiu a todos os alunos presentes o primeiro instrumento de recolha de dados: Questionário do início do ano lectivo (Qi) (anexo 3)

1.3.2.1. Caracterização da turma

A Turma B do Curso Científico-Humanístico do 12º ano de escolaridade era constituída por 12 alunos, 5 rapazes e 7 raparigas, com idades entre os 16 e os 18 anos e todos com perspectivas de prosseguimento de estudos.

por atribuir um código a cada aluno que se manterá ao longo de todo o processo de apresentação deste trabalho. Assim, todos os alunos passarão a ser identificados pela letra A e por um número.

Na tabela seguinte apresentamos alguns dados recolhidos no Qi no sentido de proceder à caracterização da turma:

Código aluna/o

Idade Género Média (10º/11º anos) Disciplinas preferidas... Expectativas académicas e/ou profissionais Disciplina de opção no 12º ano A1 16 F 17,4 Física e Português Engenharia biomédica Física

A2 16 F 18,6 Não Resposta Engenharia

electrotécnica Física A3 17 F 14,3 História, Educação Física e Psicologia Enfermagem Psicologia A4 16 M 15,9 Física e Química Engenharia aeroespacial Física A5 16 F 11,8 Português e Psicologia

Psicologia e música Psicologia

A6 17 M 13,6 Física Engenharia mecânica

ou electrotécnica

Física

A7 18 F Não

resposta

Biologia Biologia, Psicologia ou Polícia Psicologia A8 17 F 12,3 Português e Educação Física Fotografia, Música, Desenho de interiores ou Interprete nas Nações Unidas Psicologia A9 17 M 14,5 Educação Física

Ensino superior (não sabe o curso) e Atleta

Psicologia

A10 17 M 11,8 Física Engenharia

informática Física A11 16 M Não Resposta Física, Química, Educação Física e Filosofia Engenharia informática Física A12* Sem dados * F Sem dados*

Sem dados* Sem dados* Sem dados*

Tabela 1: Caracterização da turma

* a aluna A12 não esteve presente na aula de apresentação e, para além de ter faltado frequentemente no 1º mês de aulas, acabou por não entregar o referido questionário que lhe foi fornecido pela professora e por esta solicitado diversas vezes. Decidiu-se integrar esta aluna na tabela 1, pois ela acabou por colaborar na investigação correspondendo às expectativas em relação aos restantes instrumentos de recolha de dados.

Os restantes dados recolhidos no Qi, serão analisados na secção 2.1. onde se apresenta a análise de conteúdo às questões relativas à A.P. e na secção 3.1. onde se procede a uma caracterização mais detalhada de cada aluno de forma a proceder a uma análise transversal dos dados recolhidos relativos a cada um deles.

1.3.2.2. Descrição do acompanhamento do desenvolvimento da organização curricular de A.P.

Ao longo do ano lectivo, assistimos a 25 aulas (de 90 minutos), onde pudemos fazer as nossas observações e registos de natureza descritiva, apoiar os alunos no desenvolvimento dos seus projectos e proceder ao nosso plano de acção no contexto da nossa investigação.

O Quadro 10, que a seguir apresentamos, contém uma síntese dos acontecimentos mais relevantes em cada aula.

Data

Síntese descritiva de algumas** aulas do 1º período

25 Set. 2007

Apresentação da professora e dos alunos.

Preenchimento do Questionário inicial (Qi) (anexo 3) .

Apresentação, por parte da professora, de um slide show com os aspectos mais relevantes de A.P. (finalidades, orientações, metodologia de trabalho e avaliação do projecto). (anexo 11).

Distribuição do documento de trabalho 1 ,“Orientações - Área de Projecto dos Cursos Científico-Humanísticos 12º ano” (anexo 12).

Resolução da ficha de trabalho nº 1, “Ficha de exploração do documento 1”(anexo 13).

Após a apresentação, a professora da turma solicitou aos alunos que falassem sobre as suas expectativas académicas e em relação a A.P.

28 Set. 2007

Apresentação da professora investigadora e solicitação, por parte desta, da colaboração dos alunos no seu projecto de investigação.

Exploração das respostas dadas na ficha de trabalho nº 1.

Distribuição dos documentos de trabalho 2, “Metodologia de trabalho” (anexo 14), e 3, “Fases da metodologia de trabalho de projecto” (anexo 15).

Análise dos documentos de trabalho distribuídos dando destaque ao primeiro ponto do documento 2 relativo à selecção do tema/problema e à constituição do grupo de trabalho.

Apresentação das primeiras ideias sobre temas e/ou problemas de trabalho.

2 Out. 2007

Apresentação das ideias sobre temas e/ou problemas de trabalho que cada aluno angariou até ao momento.

possíveis dificuldades no desenvolvimento de projectos relativos a cada uma das ideias apresentadas.

9 Out. 2007

Continuação da discussão de ideias sobre temas e/ou problemas de trabalho. Constituição dos grupos de trabalho.

Continuação da elaboração de uma lista de ideias e discussão, em grupo, sobre o interesse, exequibilidade e possíveis dificuldades no desenvolvimento de projectos relativos a cada uma das ideias apresentadas.

Análise e discussão do segundo ponto do documento 2 sobre a concepção e elaboração do projecto.

12 Out. 2007

Distribuição do documento 4 relativo à planificação do projecto (anexo 16). Calendarização das sessões plenárias:

- A primeira sessão plenária será a 23 de Outubro e será para explicar a planificação, não é necessário suporte digital;

- Os critérios de avaliação serão discutidos na aula seguinte; - A partir de 30 de Outubro serão aulas de trabalho de grupo;

- A 27 de Novembro será a efectuada a apresentação do trabalho, desta vez, em suporte digital;

- A entrega dos relatórios será a 30 de Novembro, bem como do portfólio.

Início do trabalho de grupo para a elaboração das planificações escritas do seu projecto de trabalho.

A professora da turma disponibilizou-se para comentar e fazer sugestões nas planificações de cada grupo de trabalho.

16 Out. 2007

Pesquisa, selecção de informação relevante para os temas e/ou problemas de trabalho. Continuação da elaboração das planificações.

Análise e discussão das planificações comentadas pela professora da turma. 19 Out.

2007

Continuação da elaboração das planificações com os comentários e sugestões da professora.

Apresentação dos critérios de avaliação (anexo 17). 23 Out.

2007

Sessão plenária - Apresentação do trabalho desenvolvido até ao momento. Esta aula foi dedicada à apresentação informal do tema, das ideias para o desenvolver, das metodologias a seguir, dos contactos já estabelecidos e a estabelecer, os problemas encontrados, etc.

Os alunos de cada grupo apresentaram todo o trabalho desenvolvido até ao momento no sentido de partilharem dificuldades e integrarem sugestões relevantes dos restantes colegas da turma.

26 Out. 2007

Distribuição do documento “Orientações para a elaboração de documentos em Área de Projecto” (anexo 18).

Discussão sobre elaboração de relatórios e organização de portfólios com base no referido documento.

30 Out. 2007

Recolha e pesquisa de informação para a realização de cada trabalho.

Foi relembrada a importância dos registos diários das tarefas realizadas para a elaboração do portfólio.

2 Nov. 2007

Realização, por parte dos alunos, de diferentes tarefas (selecção de informação; continuação da realização do relatório; contactos com diferentes pessoas, ...) para o desenvolvimento do seu projecto.

9 Nov. 2007

Realização, por parte dos alunos, de diferentes tarefas (selecção de informação; continuação da realização do relatório; contactos com diferentes pessoas, ...) para o desenvolvimento do seu projecto.

27 Nov.

Primeira apresentação formal do trabalho desenvolvido até ao momento.

Cada grupo de trabalho procedeu à apresentação do trabalho desenvolvido e à auscultação de críticas e sugestões por parte dos restantes colegas e da professora da turma.

Datas Síntese descritiva de algumas** aulas do 2º período 4 Jan.

2008

Preenchimento do questionário de balanço (Qb) (anexo 4) 29 Fev.

2008

Segunda apresentação formal do trabalho desenvolvido até ao momento.

Cada grupo de trabalho procedeu à apresentação do trabalho desenvolvido e à auscultação de críticas e sugestões por parte dos restantes colegas e da professora da turma.

Datas Síntese descritiva de algumas** aulas do 3º período 22

Abril 2008

Apresentação formal final dos trabalhos desenvolvidos em contexto de turma.

Cada grupo de trabalho procedeu à apresentação do trabalho desenvolvido e à auscultação de críticas e sugestões por parte dos restantes colegas e da professora da turma.

1ª quinze na de Maio 2008

Apresentação pública dos trabalhos desenvolvidos.

Cada grupo de trabalho procedeu à apresentação formal do trabalho desenvolvido. Todas as apresentações decorreram no âmbito do evento anual, dirigido a toda a comunidade, “Encontros Filosóficos” (anexo 19)

1ª quinze na de Maio 2008

Avaliação do projecto que decorreu com base nos critérios definidos por cada grupo de trabalho na sua planificação inicial.

A auto e hetero-avaliação foi feita com base nos critérios de avaliação definidos e discutidos no início do ano lectivo.

Quadro 10: Síntese do desenvolvimento curricular da turma de A.P. ao longo do ano lectivo 2007/2008.

** Todas as aulas que não se apresentam nesta tabela foram utilizadas para o desenvolvimento dos projectos de cada grupo de trabalho e as actividades desenvolvidas dependiam das características do tema/problemas e do grupo de trabalho.

Quer a aluna A1, quer a aluna A2, solicitaram à professora o desenvolvimento dos seu projectos em regime individual. Embora esta, a princípio se mostrasse relutante em prescindir do trabalho de grupo, após a insistência das referidas alunas, acabou por aceitar.

A aluna A2, decidiu desenvolver dois projectos em simultâneo; um teria como tema a construção de um robô e o outro o estudo das nuvens que formam sobre a montanha do Pico. Justificou esta opção salientando que o primeiro projecto a levaria a manipular materiais e processos que poderiam vir a ser úteis para o seu percurso académico e que o segundo era um projecto muito interessante, que gostaria de realizar e que, com certeza, lhe proporcionaria uma boa nota no final do ano.

Os restantes alunos agruparam-se por áreas de interesse e por questões de camaradagem. Sendo de destacar que se agruparam ainda antes de terem definido, em concreto, o projecto a desenvolver.

Grupos de trabalho, com respectivo código atribuído ao aluno

Tema ou Título do projecto

A1 Como construir um braço robotizado?

A2 Projecto Robô

Chapéu do Pico – mito ou realidade?

A3, A7, A9 Voluntariado na área da oncologia

A4, A11 Aerodinâmica de aviões de papel

A5, A8, A12 O efeito da música nas pessoas

A6, A10 Construção de um fonógrafo

Quadro 11: Composição dos grupos de trabalho e respectivos temas