Aos treze dias do mês de Setembro de 2007, pelas dez horas, sob a presidência de Cristina Roseiro reuniu-se o Conselho acima indicado, com a seguinte ordem de trabalhos:
1. Informações
2. Caracterização da Turma
3. Aferição de critérios de actuação a nível disciplinar
DISCIPLINA NOME RUBRICA
Representante dos E.E. Representante dos alunos
1. Informações:
A Directora de Turma iniciou a reunião dando as boas vindas ao Conselho de Turma. Chamou a atenção aos docentes para alguns aspectos já referidos em reuniões anteriores como:
• A não especificação das faltas - de atraso, material, disciplinar – no livro
de ponto porque existem impressos próprios para esses efeitos. Escola E.B
. 2,3/S Aq uilino Rib
eiro - Sede –
Agrupamento de Escolas Aquilino Ribeiro Sede: Escola E.B. 2,3/S Aquilino Ribeiro
Ano Lectivo Ano Lectivo Ano Lectivo Ano Lectivo 2007/2008 2007/20082007/2008 2007/2008 ACTA CONSELHO DE TURMA
2007/2008 1
º Período EB2º CICLO Ano: 6º Turma: EContudo as faltas de material são registadas na última folha do livro de ponto.
• Os professores devem comunicar via caderneta com os EE dos alunos,
sempre que a situação o justifique, independentemente dessa informação ter que ser igualmente transmitida ao DT.
• Nos casos em que a ordem de saída da sala de aula é inevitável o
aluno será sempre encaminhado para a SOA por uma funcionária e devidamente acompanhado por uma tarefa a realizar.
• Após a entrega dos horários aos docentes que leccionem em parceria
as áreas disciplinares não curriculares, deverão posteriormente, estabelecer critérios de organização das suas actividades.
• Os docentes referidos no número anterior deverão iniciar a planificação
das actividades logo que possível e entregar as planificações ao DT para que constem no PCT.
• A definição de estratégias de actuação concertadas é fundamental para
o bom funcionamento da turma, não só ao nível disciplinar como também ao nível das aquisições.
2. Caracterização da Turma
A Directora de Turma começou por fazer a caracterização da turma. Estamos perante uma turma de vinte alunos (dez raparigas e dez rapazes) dos quais sete são repetentes. Dos vinte alunos, quatro, encontram-se abrangidos pelo Regime de Educação Especial (Decreto-Lei 319/91 de 23 de Agosto), são eles: os números dez, João Caeiro e treze, Letícia Catarino (abrangidos pela alínea i) e os números nove, João Carlos Parreças (alíneas h, Apoio Pedagógico Acrescido) e número catorze, Mário Nascimento (alíneas f, Condições Especiais de Avaliação e se necessário mais tempo para a realização das tarefas, duração, e alínea h, Apoio Pedagógico Acrescido e acompanhamento pelo Gabinete dos Apoios Educativos). Quanto ao aluno número dez, João Caeiro, com um Currículo Alternativo, a Directora de Turma ainda não conhece a sua carga lectiva e soube na reunião através dos horários dos docentes que não existiu continuidade pedagógica no Currículo deste aluno excepto com dois professores. Esta é uma situação que também suscitou admiração nos professores do aluno do ano anterior e no psicólogo. Para os jovens com as características do João estas mudanças não são aconselháveis e o trabalho iniciado no ano anterior seria de continuidade. O currículo do João vai ser leccionado por professores que não conhece
e que não o conhecem. As planificações dos professores só serão por isso possíveis, após um período de adaptação e de conhecimento das competências do aluno.
Para a aluna número treze, Letícia Catarino, irão também ser elaboradas planificações pois esta aluna não atingiu de forma alguma as competências do 5º ano. Aliás a maioria das suas competências situam-se ao nível do 1º ciclo nos primeiros e segundos anos. A Directora de Turma chamou a atenção do Conselho de Turma que a aluna só transitou de ano devido ao factor idade, 13 anos, ao desenvolvimento das suas competências sociais e da sua auto-estima. As suas aprendizagens são extremamente limitadas e por isso tal como foi referido pelo Serviços de Psicologia, a aluna dificilmente adquirirá as competências previstas no currículo regular.
Relativamente ao número catorze, Mário Nascimento, a Directora de Turma elucidou o Conselho de Turma quanto às características deste aluno e deu alguns conselhos sobre a melhor maneira de trabalhar com o mesmo.
Por último, a Directora de Turma transmitiu as informações que constavam no processo do aluno número nove, João Carlos Parreças e acrescentou outras de índole pessoal visto conhecer o aluno do ano transacto e questionou o Dr. Jorge Romano acerca da problemática deste aluno pois não consta do seu processo. Posteriormente a Directora de Turma reunir-se-á com o técnico para obter um melhor conhecimento do processo do aluno.
Relativamente aos alunos com uma ou mais retenções a Directora de Turma elucidou o Conselho de Turma quanto ao que constava nos PIAs e alguns dos professores presentes que conheciam também os alunos forneceram mais alguns dados de carácter pessoal e profissional.
Quanto aos restantes alunos da turma, a Directora de Turma fez uma breve caracterização de cada aluno, apontando qualidades e defeitos, no que foi secundada por alguns dos docentes pertencentes ao Conselho de Turma do ano lectivo anterior. No que concerne ao terceiro ponto, Aferição de critérios de actuação a nível
disciplinar foi referido pela Directora de Turma a importância da leitura do
Regulamento Interno e da inflexibilidade perante certas atitudes e comportamentos que podem pôr em risco o bom e normal funcionamento das aulas, a aprendizagem de conteúdos e competências dos seus pares e a integridade psicológica e respeito aos adultos dentro da sala de aula ou fora desta. Acordou-se a tolerância de cinco minutos de atraso após o fecho da porta da sala de aula, o que a ser ultrapassada, será comunicada ao Directora de Turma e ao Encarregado de Educação.
Relativamente à Planta de Sala de Aula ficou assente que os alunos serão colocados nas carteiras por ordem numérica desde o primeiro dia e tempo, e que a Directora de Turma fará na primeira aula de formação cívica a planta que constará no livro de ponto. No entanto cada professor, na sua disciplina, poderá fazer as alterações que achar mais convenientes para o melhor funcionamento da aula, dando a conhecer à Directora de Turma as alterações efectuadas.
Ainda dentro deste segundo ponto, a Directora de Turma reforçou a importância do uso da caderneta por todos os professores para comunicações com os Encarregados de Educação e para as ocorrências indevidas, lembrando que existe um documento para o efeito, “Folha Informativa ao Director de Turma”, que os professores deverão preencher sempre que os alunos apresentem comportamentos que perturbem o normal funcionamento da aula. Alertou para a importância de receber estes documentos com a maior brevidade possível para que possa actuar, de forma atempada, sobre estas situações.
No que respeita ao Projecto Curricular de Turma, uma vez que os docentes só agora vão iniciar a fase de levantamento de interesses e dificuldades dos alunos para um conhecimento mais pormenorizado da turma, ficou decidido que cada professor deverá organizar numa folha, até às reuniões intercalares, sugestões de actividades, para depois serem analisadas em conjunto. A articulação entre as diferentes áreas disciplinares far-se-á através de competências, conteúdos e critérios gerais a definir em Conselho de Turma, onde se incluem os específicos para os alunos que apresentem maiores dificuldades nas aprendizagens.
Para terminar, a Directora de Turma lamentou a não continuidade pedagógica de alguns dos professores da turma, desejou um bom trabalho ao Conselho de Turma e colocou-se à disposição dos colegas para todas as dúvidas, sugestões de trabalho e outras questões que possam surgir durante o decorrer do ano lectivo.
E nada mais havendo a tratar, foi lida e aprovada a presente acta e deu-se por terminada a reunião.
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