Manual: Diálogos – 5.º ano, Porto Editora
Metas Conteúdos
Oralidade
Oralidade
‒ Registo de informação (tomar notas).
‒ Princípio de cooperação;
‒ Reconto a partir de esquema;
‒ Uso variado de marcadores discursivos com valor temporal;
‒ Expressar pontos de vista;
‒ Audição de contos;
‒ Reconto;
‒ Distinguir facto de opinião;
‒ Tirar notas;
‒ Expressar pontos de vista;
‒ Planificação do discurso;
‒ Apresentação oral de uma fábula;
‒ Enunciar argumentos em defesa de duas opiniões contraditórias.
Leitura e Escrita Educação Literária
Unidade 1 - Texto narrativo
– “Se eu fosse professor”, António Mota; – “Posso, mãe?”, Alice Vieira;
– “O sorriso da Júlia”, Ilsa Monteiro; – “Palavras Azedas”, Ana Saldanha; – “Uma boa nova”, António Torrado; – “Beatriz e o Plátano”, Ilse Losa. Unidade 2 – Histórias do maravilhoso – “Espanta-Pardais”, Maria Rosa Colaço;
– “Uma anão com trezentos anos”, Sophia de M. B. Andresen; – “Alpargata”, José Vaz.
Unidade 3 – Histórias tradicionais
– “Os três estudantes e o soldado”, Adolfo Coelho; (conto tradicional) – “Comida sem sal”, João Pedro Méssender e Isabel Ramalhete; (conto tradicional);
– “Lenda do Penedo da Moura”, Natércia Rocha; (lenda);
– “A meia do Natal”, João Pedro Méssender e Isabel Ramalhete; (lenda); – “Os dois amigos”, João Pedro Méssender e Isabel Ramalhete; (lenda); – “O leão e o rato”, Esopo, (fábulas);
– “O cão e a sua imagem”, Esopo, (fábulas); – “O rato e a rã”, Esopo, (fábulas);
– “A rosa e o amaranto”, Esopo, (fábulas); – “O pavão e o grou”, Esopo, (fábulas); – “Feia, tão feia”, Luísa Ducla Soares; – “Os viajantes e o urso”, Esopo, (fábula).
136 Lista de Obras e Textos para Educação Literária Projeto de escrita: ‒ Carta;
‒ Coesão textual: articulação de frases;
‒ Continuação da história a partir de imagens;
‒ Legendar imagens;
‒ Resumo de conto, a partir de legendas;
‒ Descrever estados de espírito;
‒ Planificação, redação e revisão de uma narrativa. Educação Literária
‒ Textos da literatura para crianças e jovens, da tradição popular e adaptações de clássicos (obras e textos obrigatórios);
‒ Expressão de ideias e pontos de vista.
‒ Inferências.
‒ Relações intertextuais: semelhanças e contrastes.
‒ Texto narrativo: personagens (principal e secundária), narrador, contextos temporal e espacial, ação; relações entre personagens e entre
acontecimentos. - Reescrita de texto com alterações.
‒ Recursos expressivos: comparação, enumeração, personificação.
‒ Sentimentos. ‒ Descrição. ‒ Sensações. ‒ Narrador. ‒ Reconstituição do texto. ‒ Leitura expressiva. ‒ Opinião crítica.
‒ Informação essencial e acessória. Leitura Orientada:
Texto narrativo - Narrativas integrais:
Virgínia Woolf, A Viúva e o Papagaio - Guião de Leitura.
Gramática
Gramática
‒ Monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo.
‒ Sílaba tónica e sílaba átona.
‒ Palavras agudas, graves e esdrúxulas.
‒ Discurso direto e discurso indireto.
‒ Nome.
‒ Determinante.
‒ Adjetivo.
‒ Modos e tempos verbais (verbos regulares e verbos irregulares): formas finitas
‒ indicativo (pretérito mais-que-perfeito composto); formas não finitas, infinitivo (impessoal) e particípio.
‒ Verbo: principal e auxiliar (dos tempos compostos).
‒ Pronome pessoal.
‒ Pronome pessoal em adjacência verbal: pronomes átonos em frases afirmativas e negativas.
‒ Tipos de frase.
‒ Sinonímia e antonímia. Oralidade
137 2.º Período
Oralidade
‒ Apresentar e justificar opinião;
‒ Relato;
‒ Ordem cronológica;
‒ Descrição;
‒ Citação;
‒ Visualização de um documentário televisivo;
‒ Visualização de uma reportagem televisiva.
Leitura e Escrita Educação Literária
Unidade 4 – Histórias bem-humoradas
‒ “Debalde e de balde”, José Lemos;
‒ “Sapatos trocados”, José Fanha”;
‒ “Nove vezes nove? Oitenta e um, sete macacos e tu és um!, António Torrado;
‒ “Grande confusão no estádio”, António Torrado;
‒ “Contar carneiros”, Tome e Janry, (banda desenhada). Unidade 5 – Histórias de vida
‒ “O nosso novo professor”, Edmundo Amicis”; (diário).
‒ “Xarope de cenoura”, José Fanha; (memórias).
‒ “O regicídio”, Ana M. Magalhães e Isabel Alçada (relato histórico). Leitura
‒ Pesquisa de informação;
‒ Sínteses;
‒ Reconto;
‒ Divisão do texto em partes;
‒ Resumo a partir de ilustrações;
‒ Linguagem figurada;
‒ Recado;
‒ Expressar pontos de vista;
‒ Leitura expressiva;
‒ Relato;
‒ Ordem cronológica;
‒ Descrição;
‒ Citação;
Unidade 6 – Texto dramático – O espetáculo vai começar
‒ “A flauta sem mágica”, António Torrado;
‒ “O bonecreiro e a vendedeira de bolos”, Teresa Lopes;
‒ “Vidas indevidas”, Manuel António Pina;
‒ “Procuram-se detetives”, José Vaz. Educação literária/Leitura
‒ Texto dramático: diálogo, indicações cénicas.
‒ Cenário. ‒ Leitura encenada. ‒ Inferências. ‒ Leitura expressiva. ‒ Opinião. ‒ Leitura dialogada. Escrita
138 Lista de Obras e
Textos para Educação Literária
‒ Histórias a partir de imagens.
‒ Resumo.
‒ Aviso.
‒ Anúncio. Leitura Orientada:
Texto narrativo - Narrativas integrais:
Alves Redol, A Vida mágica da sementinha - Guião de Leitura.
Gramática
Gramática:
‒ Pronome demonstrativo e possessivo. Paradigmas flexionais dos verbos regulares.
‒ Modos e tempos verbais (verbos regulares e verbos irregulares): formas finitas – imperativo.
‒ Advérbio.
‒ Preposição.
‒ Quantificador numeral.
‒ Sinonímia e antonímia. - Família de palavras.
‒ Funções sintáticas: sujeito (simples e composto), predicado; complemento direto; complemento indireto.
Oralidade
Oralidade
‒ Apresentação e justificação de opinião.
‒ Exposição.
‒ Recitação.
‒ Compreensão.
‒ Visualização de uma curta-metragem sobre “A poesia”.
‒ Distinção entre facto e opinião.
‒ Visualização de uma entrevista.
‒ Compreender e dar instruções.
Leitura e Escrita Educação Literária
Unidade 7 – Poesia, uma linguagem particular
‒ Luísa Ducla Soares [8 poemas];
‒ Teresa Guedes [2 poemas];
‒ João Pedro Méssender [1 poema];
‒ João Sousa Braga [2 poemas];
‒ José Jorge Letria [1 poema];
‒ Fernando Pessoa [3 poemas]. Educação Literária/Leitura
‒ Verso. Estrofe. Rima. Sílabas métricas.
‒ Opinião.
‒ Comparação.
‒ Leitura Expressiva.
‒ Recitação.
‒ Relação entre textos.
‒ Procura e seleção de informação.
‒ Exploração vocabular.
‒ Poema narrativo.
‒ Quadra popular.
‒ Rima. Escrita
‒ Construção de textos “À maneira de…”.
139 Lista de Obras e
Textos para Educação Literária
‒ Opinião.
‒ Poema “À maneira de…”.
‒ Criação de palavras-imagens.
‒ Concurso de quadras populares. Regulamento Unidade 8 - Texto não literário
– Textos de dicionário e de enciclopédia; – Texto publicitário; – Texto descritivo; – Notícia; – Entrevista; – Roteiro. Leitura ‒ Estrutura da notícia.
‒ Entrevista. Entrevista em blogue.
‒ Publicidade. Intenção comunicativa.
‒ Texto expositivo. Intenção comunicativa. Construção de esquemas.
‒ Roteiro.
‒ Descrição (de paisagem e ambiente): características.
‒ Sinais de pontuação. Escrita
‒ Redação de título.
‒ Exercício de pontuação.
‒ Redação de uma notícia.
‒ Construção de uma entrevista a partir de uma autobiografia.
‒ Redação de um texto para um anúncio.
‒ Redação de um texto expositivo a partir de esquemas.
‒ Convite. Adequação discursiva.
‒ Descrição de paisagem. Leitura Orientada:
Texto dramático - Textos integrais:
Ilse Losa, O príncipe nabo - Guião de Leitura.
Gramática
Gramática
‒ Funções sintáticas: vocativo.
‒ Palavras complexas; radical e afixos. Derivação de palavras por afixação (prefixação e sufixação).
‒ Família de palavras. Sinonímia e antonímia.
140