Alcances e limites dos métodos empregados

Um importante elemento da pesquisa está na discussão sobre os métodos empregados, em que da compreensão de suas características e especificidades pode-se articular com outros estudos semelhante, e partir daí apontar para alguma contribuição. Além disso, análise dos limites e dificuldades dos métodos podem indicar pontos que poderiam ser mais profundados, fornecendo assim uma análise mais robusta.

A utilização de métodos qualitativos de pesquisa tem se apresentado como instrumento revelador da complexidade de relações e representações sociais sobre temas relevantes a gestão territorial como, utilização dos recursos naturais, qualidade ambiental, e na apreciação de problemas socioambientais (MARTINEZ ALIER, 2011; VIEIRA et al, 2005; WINCHESTER, 2005).

Dentro destes contexto a percepção dos atores fornecerá um conteúdo importante para o processo de gestão, se devidamente articulado com o conjunto de conhecimento pertinente sobre a área de interesse. Ao tratar da importância da identificação das questões relevantes para a implementação de um processo de GCI, Olsen et al (1999) apontam para a contribuição dos atores locais, seus representantes e os técnicos vinculados a instituições de planejamento e gestão ambiental. Para os mesmos este conjunto de atores fornecerá um rol de questões que poderá servir como ponto de partida para a identificação dos temas de maior relevância.

No atual estudo o emprego de métodos qualitativo se mostrou como importante ferramenta de apreensão das várias percepções dos atores, em que o levantamento dos atributos de interesse de cada ator teve um bom alcance e profundidade. A caracterização e articulação das questões de conflito, consenso e compromisso dos representantes comunitários, a situação ambiental e problemas socioambientais evidenciaram a amplitude dos temas de atuação dos atores.

Junto a isso, o interesse sobre a atuação, planejamento e participação social junto aos órgãos governamentais indicaram vários pontos de concordância entre todo os atores participantes, como em relação aos principais problemas, a falta de participação social e vontade política para questões envolvidas com o ordenamento territorial. Outro elemento positivo obtido pelos métodos empregados corresponde ao entendimento da atuação e problemas relativos as unidades de conservação. Nesse sentido verificou-se que os representantes comunitários apresentam boa compreensão da situação e dos impasses das unidades presentes na área de estudo.

Os métodos qualitativos de pesquisa contam com uma variedade de estratégias amostrais, desde entrevistas, questionários, contato por correio eletrônico. Muitos estudos optam por a utilização de questões fechadas, ou seja, aquelas em que o entrevistado tem um poder de concepção mais limitado, onde suas respostas já estão moduladas por categorias criadas pelo pesquisador. Em geral, estes estudos contam com um bom índice de respostas e uma maior facilidade de aplicação.

No presente estudo optou-se por realizar o método de questionário dirigido, com perguntas abertas, ou seja, aquelas em que os atores tem a total liberdade de expressar-se sobre o tema em questão. Nesse sentido, entendeu-se que os apontamentos, e a definição dos temas pelos próprios sujeitos, bem como a recorrência destes temas pelo conjunto de atores envolvidos, principalmente ente os representantes comunitários, se apresentaram como um elemento muito rico da pesquisa. A participação nas reuniões dos representantes comunitários desde meados de 2012 se apresentou como um importante elemento junto a escolha do método de coleta de dados. Através da aproximação e convívio junto aos atores foi possibilitado um melhor entendimento do objetivo de pesquisa e uma melhor participação destes, tendo resultado direto a motivação destes para um bom cumprimento e realização dos questionamentos.

Devido o número de entrevistados e a impossibilidade neste estudo de envolver todos os integrantes das entidades comunitárias, bem como de todos os atores sociais presentes na área de estudo, a indicação e apontamentos dos atores participante não correspondem a um posicionamento “concreto” da entidade, mas de um entendimento que está presente na discussão daquele coletivo. Junto a isso, entendeu-se que o posicionamento de tais entidades sobre os temas de interesse terá uma relação com a natureza do processo e abertura dada a tais grupos pela entidade ou instituição que solicita ou permite a participação de tais grupos.

Ainda que a aplicação dos questionários tenha sido satisfatória, verificou-se alguns limites e dificuldades na proposição dos temas pelos atores. Um primeiro limite corresponde a própria natureza da pesquisa, em que os participantes tem que conceber e formular sua perspectiva sobre os temas indicados, o que foi mais recorrente devido a utilização de questões abertas. Foi verificado também uma dificuldade dos mesmos de compreensão, relativa ao que de fato estava sendo questionado, como exemplo a existência de conflito, ou os termos de compromisso. Este ponto indica um duplo impasse, pela formulação imprecisa da pergunta ou pela dificuldade de concepção do próprio significado do termo.

Os estudos de Fusverk (2002) e Rockloff e Lockie (2004) também se valeram de métodos qualitativos de pesquisa, em seus resultados os autores alcançaram um conjunto de apontamentos muito próximos ao da presente pesquisa. Devido o maior universo amostral e mesmo o próprio objetivo de pesquisa, estes autores realizaram um menor aprofundamento da percepção de cada grupo de atores, dando maior ênfase na perspectiva ou na resposta do universo amostral como um todo.

Com isso, uma das contribuições deste estudo está no levantamento da percepção dos atores sociais frente aos problemas socioambientais, aliada a caracterização dos grupos participantes, e a indicação das especificidades da perspectiva de cada grupo. Buscando também dialogar com autores que tratam e que tem buscado contribuir ao tema de estudo, fornecendo com isso subsídios a estratégias de gestão que estejam vinculadas com os pressupostos assumidos neste estudo.