AMBIENTE DA SALA DE AULA

(Relação com o espaço)

nº de respostas

Mesas e cadeiras 21

Estantes 9

Mesas com computadores 3

Secretária e mesa do professor 20

Um quadro branco 3

Quadro interactivo 1

Quadro preto 3

Placares 4

Móveis de apoio para o material 1

Cadeiras, Secretárias, Armários, estantes e cabides 1

Armário 11

Mesas em meia-lua 1

Cadeiras estofadas 1

Espelho 1

Tabela 12 | Mobiliário presente na sala de aula

Resposta nº respostas percentagem

Sim 19 90%

Não 2 10%

Tabela 13 | Influência do mobiliário na sala de aula Gráfico 6 | Influência do mobiliário na sala de aula

Gráfico 7 | Quantidade de mobiliário na sala de aula

Quanto ao espaço e ambiente da sala de aula, o mobiliário presente na sala de

aula inclui: mesa e cadeira do aluno,

secretária do professor, quadro, placares, estantes e armários. Consoante a escola este pode variar, limitando-se ao básico (como a mesa e cadeira do aluno e secretária do professor). Outras conseguem ter muitos objectos e incluindo em substituição do quadro preto, o quadro interactivo; quadros móveis; mesas em forma de meia lua; lava-louça; bancadas; etc. (ver tabela 12). Uma percentagem bastante elevada destes professores considera que o mobiliário

influencia o ambiente da aula (ver

gráfico 6 e tabela 13). Na maior parte das salas de aula, são poucos os objectos de mobiliário presentes (ver gráfico 7 e tabela 14).

Os resultados estão um pouco divididos quanto à qualidade do mobiliário da sala de aula. No entanto, a maioria consideram-nos razoáveis (ver gráfico8 e tabela 15).

Quanto ao mobiliário que consideram que deveria ser melhorado, muitos fazem referência a mesas e cadeiras, nomeadamente a altura dos alunos, e possibilidade de pousar os pés no chão e conforto. Também, são referidos estantes e armários (para arrumação de material dos alunos); a substituição do quadro de giz por quadros interactivos; e cestos para papeis e cartolinas. Há mesmo quem

Bom 24% Razoável 47% Mau 29% nº de respostas Todo 2

Mesas (mais baixas para os alunos dos 1º e 2º anos poderem chegar com os pés ao chão criando assim maior conforto, o que compromete sem dúvida alguma o seu Ensino/Aprendizagem.)

13

Cadeiras (deveriam estar sempre de acordo

com a altura dos alunos) 13

O quadro 1

Os quadros de giz serem substituidos por

quadros interactivos 1

Estantes 2

Armários 3

Lavatórios e materias especificos para as ciências experimentais.

1

Tabela 16 | Mobiliário a ser melhorado Resposta nº respostas percentagem

Poucos 11 52%

Os necessários 10 48%

Demasiados 0 0%

Tabela 14 | Quantidade de mobiliário na sala de aula

Gráfico 8 | Classificação do mobiliário

Resposta nº respostas percentagem

Bom 5 24%

Razoável 10 48%

Mau 6 29%

Tabela 15 | Classificação do mobiliário

considere que todo o material deveria ser melhorado (ver tabela 16).

A maioria dos professores são da opinião que a cadeira e mesa do aluno podem ter maior influência para um bom ambiente

na sala de aula. De seguida, dão

importância ao mobiliário para a arrumação de material e, só depois, ao quadro (ver gráfico 9 e tabela 17).

Os professores acrescentariam,

essencialmente, espaço, projector, cortinas para criar um ambiente mais escuro, entre outros (ver tabela 18).

0 10 20

Chão Quadro Cadeira e mesa do aluno Mobiliário para arrumação

de material Paredes nº de respostas Nada 1 Espaço 2 Projector de video 2

Cortinas para escurecer as salas 1

Mobiliário para arrumação 2

Cantinho das experiências 1

Mesas com possibilidade de serem ajustadas ao

tamanho do aluno 1

Bancadas 1

Quadro interactivo 2

Cabides para pendurar casacos 1

Cestos para cartolinas 1

Mesa de apoio ao quadro (para poisar imagens,

objectos...) 1

Pufs para o canto de leitura 1

Mais mesas de forma que ficasse uma por aluno 1 Estantes para arrumação individual dos livros 2 Datashow com computador e impressora 1 Gráfico 9 | Influência num bom ambiente na sala de

aula Resposta nº respostas percentagem Paredes 4 19% Mobiliário para arrumação de material 3 14%

Cadeira e mesa do aluno 12 57%

Quadro 2 10%

Chão 0 0%

Tabela 17 | Influência num bom ambiente na sala de aula

Quando está sentado sozinho 71% Quando está sentado em grupo 29% 2.2.4 ALUNOS nº de respostas Postura incorrecta . 3

Mesas demasiado altas impossibilitando muitas crianças de apoiarem os pés no chão o que causa desconforto.

2

Baloiçar nas cadeiras . 1

Sentir-se desconfortável na cadeira/mesa . 3 Auto-estima baixa em muitos casos. 1 Falta de estímulo em casa para a importância do

percurso ecolar. 1

Cansaço. 2

Baixas expectativas escolares. 1

Mau isolamento da sala: janelas que deixam passar

frio. 1

Excesso de ruído vindo do exterior. 3

Má climatização da sala. 1

Demasiado tempo no mesmo espaço. 1

Falta de dinamismo do professor. 3

Quando as tarefas não são abordadas de uma forma

lúdica. 1

Aulas monótonas. 1

Agitação e desatenção. 4

Os trabalhos de grupo. 1

Os colegas. 8

Falta de interesse pelo tema ou trabalho

desenvolvido / desmotivação. 9

Quadro pregado muito perto do chão ou muito alto. 1

Actividades demasiado prolongadas 1

Ter pouco espaço para si 1

Gáfico 10 | Atenção do aluno

Resposta nº respostas percentagem

Quando sentado sozinho 5 71% Quando sentado em grupo 10 29%

Tabela 19 | Atenção do aluno

Tabela 20 | Motivos para perda de atenção do aluno

Caracterizando os alunos do 1º Ciclo, a média da faixa etária dos alunos está entre os 5 e os 12 anos de idade. A média do número de alunos numa sala de aula é de 21.

Segundo os professores, o aluno presta mais atenção quando sentado sozinho. (ver gráfico 10 e tabela 19) Os alunos podem perder a atenção por motivos diversos, como: as tarefas não serem abordadas de forma lúdica, aulas monótonas, posturas incorrectas, muitas horas na escola, muito tempo no mesmo espaço, desmotivação gerada pelo professor, má climatização da sala, excesso de ruído vindo do exterior, cansaço, falta de estímulo em casa e na escola, baixa auto-estima, trabalhos de grupo por vezes reduzem a capacidade de atenção, factores emocionais, conversas, os colegas, falta de interesse no trabalho, má qualidade dos materiais da sala, causando ruídos perturbadores; a altura do quadro (quando muito baixo, o aluno tem de se movimentar), problemas de comportamento, actividades demasiado prolongadas; pouco espaço para si; etc. (ver tabela 20).

Sim 48% Não 52% Sim 71% Não 29%