Análise e resultados do jogo de imagens e palavras

O método do jogo de imagens e palavras foi aplicado com profissionais das três instituições analisadas para complementar as informações adquiridas com os demais métodos apresentados na pesquisa.

Foram elaborados dez painéis, tamanho A3, com as imagens escolhidas pela pesquisadora, a partir das fontes indicadas abaixo de cada figura , distribuídas conforme os temas abordados.

Para o tema relaxamento, foram escolhidas seis imagens, numeradas e distribuídas em dois painéis. No primeiro painel estão dispostas as imagens 1, 2 e 3, com o subtítulo “formas de relaxar”. No segundo painel, estão as imagens 4, 5 e 6, respectivamente, e abaixo delas encontra-se o subtítulo “tipos de ambientes”.

Figura 24 - Cartaz 01 impresso em folha A3 – Jogo de imagens e palavras

Fonte: Elaboração da autora (2016), com base em Pinterest (2016a, 2016b, 2016c).

Figura 25 - Cartaz 02 impresso em folha A3 – Jogo de imagens e palavras

Fonte: Elaboração da autora (2016), com base em Decorfacil (2016), Serravile (2016) e Plantas, Flores e Jardins (2016).

Para o tema interação, foram escolhidas três imagens, distribuídas respectivamente em um único painel, com o subtítulo “formas de interação”.

Figura 26 - Cartaz 03 impresso em folha A3 – Jogo de imagens e palavras

Fonte: Elaboração da autora (2016), com base em Educando Novas Gerações (2016), Click internet (2016) e Musicautista (2016).

Para o tema layout, foram escolhidas quatro imagens, distribuídas em dois painéis, sendo as imagens 1 e 2 no primeiro painel e as imagens 3 e 4 no segundo painel, com o subtítulo “flexível ou permanente (tipos de equipamentos e mobiliários)”.

Figura 27 - Cartaz 04 impresso em folha A3 – Jogo de imagens e palavras

Fonte: Elaboração da autora (2016), com base em Beacon (2016) e Alternativas terapias (2016).

Figura 28 - Cartaz 05 impresso em folha A3 – Jogo de imagens e palavras

Fonte: Elaboração da autora (2016), com base em Berçário (2016) e Clínica Ludens (2016).

No tema iluminação, foram escolhidas duas imagens, numeradas respectivamente em um único painel com o subtítulo “controle e intensidade”.

Figura 29 - Cartaz 06 impresso em folha A3 – Jogo de imagens e palavras

Fonte: Elaboração da autora (2016), com base em Tamdem (2016) e Avanza (2016).

Para o tema cores e texturas, foram apresentadas três imagens, distribuídas em um único painel com o subtítulo “piso, parede, teto”. Figura 30 - Cartaz 07 impresso em folha A3 – Jogo de imagens e palavras

Fonte: Elaboração da autora (2016), com base em Mike Ayres Design (2016) e Pinterest (2016d).

Para o tema esquadrias, foram escolhidas três imagens, distribuídas em um único painel, com o subtítulo “controle do ambiente - iluminação e ventilação natural”.

Figura 31 - Cartaz 08 impresso em folha A3 – Jogo de imagens e palavras

Fonte: Elaboração da autora (2016), com base em Casa do Povo Creixomil (2016) e Galeria da Arquitetura (2016).

E, por fim, no tema estímulos do ambiente, foram apresentadas quatro imagens, distribuídas em dois painéis, com as numerações 1 e 2 no primeiro e 3 e 4 no segundo, com o subtítulo “objetos, layout, cores – pensar no conjunto”.

Figura 32 - Cartaz 09 impresso em folha A3 – Jogo de imagens e palavras

Fonte: Elaboração da autora (2016), com base em Circuito (2016) e Anjos do Autismo (2016).

Figura 33 - Cartaz 10 impresso em folha A3 – Jogo de imagens e palavras

Fonte: Elaboração da autora (2016), com base em Susanfain (2016) e Zocalo (2016).

Esses subtítulos foram escolhidos para auxiliar a pesquisadora na abordagem das perguntas sobre o que os participantes achavam de positivo e negativo nas imagens. Estas foram apresentadas aos participantes e analisadas a partir de uma discussão de ideias e experiências desses profissionais.

Em cada instituição o método foi aplicado de acordo com as disponibilidades dos participantes, com data e horário previamente agendados, sendo de livre e espontânea vontade a participação de cada um.

Observa-se, no quadro a seguir, a demonstração das informações gerais sobre a aplicação do método com os profissionais nas instituições analisadas:

Quadro 3 - Informações gerais - Jogo de imagem e palavras

DATA / HORA PARTICIPANTES

JOGO LOCAL DATA INÍCIO FIM QUANT. FEM. MASC. FUNÇÃO

1 AMA 07/10/16 15:45 16:40 3 3 0 -Psicóloga -Coordenadora -Assistente de administração 2 FCEE 14/10/16 12:10 12:57 4 4 0 -Fonoaudióloga -Psicóloga. -Terapeuta Ocupacional 3 FCEE 14/10/16 13:19 13:57 4 4 0 -Pedagogas -Prof. Ed. Física

4 FCEE 14/10/16 14:10 14:55 2 2 0 -Pedagoga -Fisioterapeuta 5 APAE 28/10/16 13:48 15:06 5 3 2 -Fonoaudiólogo -Psicóloga -Ed. Especial -Terapeuta Ocupacional Fonte: Elaboração da autora (2016), com base em Demartini (2007).

Na AMA, o método foi aplicado a três participantes (Jogo 01): a psicóloga, a coordenadora da associação e uma assistente administrativa, que também é mãe de uma criança autista atendida na instituição. A realização da atividade com o grupo teve uma duração total de 55 minutos.

Figura 34 - Jogo de imagem e palavras - Grupo 1

Fonte: Acervo da autora (2016).

Na FCEE o jogo de imagens e palavras foi aplicado em três etapas, com grupos diferentes (Jogo 02 – Jogo 03 – Jogo 04), de acordo com as disponibilidades dos participantes. No primeiro grupo estavam presentes duas terapeutas ocupacionais, uma fonoaudióloga e uma psicóloga. O tempo total da aplicação do método durou 47 minutos. No segundo grupo, foram inquiridas quatro pessoas, sendo três pedagogas e uma educadora física, durante um período de 38 minutos. Por fim, no terceiro grupo, participaram uma pedagoga e uma fisioterapeuta, e o jogo durou 45 minutos.

Figura 35 - Jogo de imagem e palavras – Grupo 3

Fonte: Acervo da autora (2016).

Já na APAE, o jogo foi aplicado uma única vez, para um grupo de cinco profissionais (Jogo 05): um fonoaudiólogo, uma educadora especial, uma psicóloga, e dois terapeutas ocupacionais, com uma duração de aplicação do método de 1 hora e 18 minutos.

Figura 36 - Jogo de imagem e palavras - Grupo 5

Fonte: Acervo da autora (2016).

No total de cinco jogos, com a participação de 18 profissionais, foram apresentadas 25 imagens dispostas nos painéis conforme o tema abordado.

Nos quadros a seguir, foram indicadas algumas características descritas no jogo. Nas colunas foram inseridas as imagens referentes aos temas avaliados, em seguida uma breve descrição quanto o que a imagem representa, além de uma avaliação geral de cada grupo, sendo positiva ou negativa, demonstrada pelas figuras ( feliz) ( triste). A avaliação foi dividida pelos cinco grupos, representados pela simbologia “J-”, referente ao jogo, e pelos números que representam os cinco jogos aplicados na pesquisa (J-01, J-02, J-03, J-04 e J05). Por fim, na última coluna, há uma observação que representa a opinião maioritária dos grupos em relação àquela imagem.

Iniciando-se com o tema relaxamento (Quadro 4), as figuras 4 e 5, na opinião de todos os grupos, não foram consideradas como boas referências no trabalho de ambientes terapêuticos com crianças autistas, pois apresentam falta de segurança e de estímulos apropriados para esse contexto.

A figura 6 apresentou divergências entre os profissionais, pois, em alguns casos, pode ser uma ótima opção para a exploração sensorial, mas em outros momentos pode prejudicar o tratamento pelo excesso de informações geradas em algumas crianças.

Quadro 4 - Análise do jogo de imagem e palavras - Relaxamento