An ´alises comentadas

2.7.1 An ´alise 1

Abaixo temos um exemplo de redação nota 1000, escrita em 2018 por Carolina Mendes, de acordo com o tema “Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet” (C. Mendes:

Redação do ENEM 2018).

Redação nota 1000 do ENEM

Tema: Manipulação do comportamento do

usuário pelo controle de dados na internet

Ano: 2018

Autor: Carolina Mendes

“Em sua canção “Pela Internet”, o cantor brasileiro Gilberto Gil louva a quantidade de informações disponibilizadas pelas plataformas digitais para seus usuários. No entanto, com o avanço de algoritmos e mecanismos de controle de dados desenvolvidos por empresas de aplicati-vos e redes sociais, essa abundância vem sendo restringida e as notícias, e produtos culturais vêm sendo cada vez mais direcionados – uma conjuntura atual apta a moldar os hábitos e

a informatividade dos usuários. Desse modo, tal manipulação do comportamento de usuá-rios pela seleção prévia de dados é inconcebível e merece um olhar mais crítico de enfrentamento. Em primeiro lugar, é válido reconhecer como esse panorama supracitado é capaz de limitar a própria cidadania do indivíduo. Acerca disso, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele conceitua a ação comunicativa: esta consiste na capacidade de uma pessoa em defender seus interesses e de-monstrar o que acha melhor para a comunidade, demandando ampla informatividade prévia. Assim, sabendo que a cidadania consiste na luta pelo bem-estar social, caso os sujeitos não possuam um pleno conhecimento da realidade na qual estão inseridos e de como seu próximo pode desfrutar do bem comum – já que suas fontes de informação estão direcionadas –, eles serão incapazes de assumir plena defesa pelo coletivo. Logo, a manipulação do comportamento não pode ser aceita em nome do combate, tam-bém, ao individualismo e do zelo pelo bem grupal. Em segundo lugar, vale salientar como o controle de dados pela internet vai de encontro à concep-ção do indivíduo pós-moderno. Isso porque, de acordo com o filósofo pós-estruturalista Stuart-Hall, o sujeito inserido na pós-modernidade é dotado de múltiplas identidades. Sendo assim, as preferências e ideias das pessoas estão em constante interação, o que pode ser limitado pela prévia seleção de informações, comerciais, produtos, entre outros. Por fim, seria negligente não notar como a tentativa de tais algoritmos de criar universos culturais adequados a um gosto de seu usuário criam uma falsa sensação de livrearbítrio e tolhe os múltiplos interesses e identidades que um sujeito poderia assumir. Portanto, são necessárias medidas capazes de mi-tigar essa problemática. Para tanto, as institui-ções escolares são responsáveis pela educação di-gital e emancipação de seus alunos, com o intuito de deixá-los cientes dos mecanismos utilizados pelas novas tecnologias de comunicação e infor-mação e torná-los mais críticos. Isso pode ser feito pela abordagem da temática, desde o ensino fun-damental – uma vez que as gerações estão, cada vez mais cedo, imersas na realidade das novas tec-nologias – , de maneira lúdica e adaptada à faixa etária, contando com a capacitação prévia dos professores acerca dos novos meios comunicativos. Por meio, também, de palestras com profissionais das áreas da informática que expliquem como os alunos poderão ampliar seu meio de informações

e demonstrem como lidar com tais seletividades, haverá um caminho traçado para uma sociedade emancipada.”

Comentários:

A autora utiliza de uma citação à música de Gilberto Gil para introduzir o tema, e criar um espaço propício para a discussão que ela traz a seguir. Filmes, músicas, séries são sempre uma boa opção, visto que cada vez mais, a ficção retrata o cotidiano, e traz reflexões e críticas.

No desenvolvimento, ela utiliza-se da estratégia argumentativa de enumeração, o que contribui para uma leitura mais organizada. Veja:

• “Em primeiro lugar, é válido reconhecer como esse panorama supracitado é capaz de limitar a própria cidadania do indivíduo. (...)”

• “Em segundo lugar, vale salientar como o con-trole de dados pela internet vai de encontro à concepção do indivíduo pós-moderno. (...)” Ao usar as expressões destacadas, ela traz para o texto uma listagem de fatos relevantes que comprovam e afirmam a tese defendida. Além disso, durante o desenvolvimento, a estudante traz citações que enriquecem a redação.

Outro ponto positivo na redação apresentada é o domínio da norma culta da língua portuguesa. Vale lembrar que erros são descontados, então, manter uma boa competência escrita é fundamental para alcançar uma boa nota. A estrutura também deve atender aos parâmetros propostos. No exemplo, nota-se que o texto dissertativo-argumentativo fora bem estruturado, possibilitando a verificação de uma tese, justificativas que a comprovam e conclusão de ideias. Todas essas propostas elucidando o bom domínio das questões referentes ao tema abordado.

Ademais, também é possível verificar desenvoltura sociocultural uma vez que se percebe interdiscursivi-dade como a referência a música de Gilberto Gil e o conceito de ação comunicativa de Jürgen Habermas, além da ideia de múltiplas identidades tratada por Stuart-Hall.

Ao longo da redação fica clara a estratégia argumen-tativa bem alinhada com informações, fatos e opiniões relativos ao tema e coerentes com a tese escolhida. A manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados da internet é o primeiro problema tratado logo no parágrafo inicial em que a redatora defende a necessidade de enfrentamento da questão.

O parágrafo seguinte trata da interferência dos algo-ritmos na vida dos usuários, limitando o acesso desses ao conhecimento. E por fim, no parágrafo de conclusão, tem-se a proposta de intervenção bem articulada com o problema inicial, concreta, detalhada e respeitando os direitos humanos.

2.7.2 An ´alise 2

Abaixo segue um outro exemplo de redação nota 1000 comentada, escrita em 2018, por Fernanda Caro-lina Santos Terra de Deus, sob o tema “Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet” (F. C. S. T. Deus: Redação do ENEM 2018).

Redação nota 1000 do ENEM

Tema: Manipulação do comportamento do

usuário pelo controle de dados na internet

Ano: 2018

Autor: Fernanda Carolina Santos Terra de Deus

“No filme “Matrix“, clássico do gênero ficção científica, o protagonista Neo é confrontado pela descoberta de que o mundo em que vive é, na realidade, uma ilusão construída a fim de manipular o comportamento dos seres humanos, que, imersos em máquinas que mantêm seus corpos sob controle, são explorados por um sistema distópico dominado pela tecnologia. Embora seja uma obra ficcional, o filme apre-senta características que se assemelham ao atual contexto brasileiro, pois, assim como na obra, os mecanismos tecnológicos têm contribuído para a alienação dos cidadãos, sujeitando-os aos filtros de informações impostos pela mídia, o que influencia negativamente seus padrões de consumo e sua autonomia intelectual.

Em princípio, cabe analisar o papel da internet no controle do comportamento sob a perspectiva do sociólogo contemporâneo Zygmunt Bauman. Segundo o autor, o crescente desenvolvimento tecnológico, aliado ao incentivo ao consumo desenfreado, resulta numa sociedade que anseia constantemente por produtos novos e por informações atualizadas. Nesse contexto, possibilita-se a ascensão, no meio virtual, de empresas que se utilizam de algoritmos programados para selecionar o conteúdo a ser exibido aos internautas com base em seu perfil socioeconômico, oferecendo anúncios de produtos e de serviços condizentes com suas recentes pesquisas em sites de busca ou de compras. Verifica-se, portanto, o impacto da mídia virtual na criação de necessidades que fomentam o consumo entre os cidadãos.

Ademais, a influência do meio virtual atinge tam-bém o âmbito intelectual. Isso ocorre na medida em que, ao ter acesso apenas ao conteúdo previ-amente selecionado de acordo com seu perfil na internet, o indivíduo perde contato com pontos de vista que divergem do seu, o que compromete significativamente a construção de seu senso crí-tico e de sua capacidade de diálogo. Dessa ma-neira, surge uma massa de internautas alienados e despreocupados em checar a procedência das informações que recebem, o que torna ambiente virtual propício à disseminação das chamadas “fake news”.

Assim, faz-se necessária a atuação do Ministério da Educação, em parceria com a mídia, na edu-cação da população — especialmente dos jovens, público mais atingido pela influência digital — acerca da necessidade do posicionamento crítico quanto ao conteúdo exposto e sugerido na inter-net. Isso deve ocorrer por meio da promoção de palestras, que, ao serem ministradas em escolas e universidades, orientem os brasileiros no sentido de buscar informação em fontes variadas, possibi-litando a construção de senso crítico. Além disso, cabe às entidades em governamentais a elabo-ração de medidas que minimizem os efeitos das propagandas que visam incentivar o consumismo. Dessa forma, será possível tornar o meio virtual um ambiente mais seguro e democrático para a população brasileira.”

Comentários:

Como trabalhado nos tópicos de tópicos frasais, é possível perceber a utilização de uma alusão, neste caso, do filme Matrix, no qual faz-se a ponte entre a ficção e realidade (é importante salientar que, para este ponto, a contextualização, deve ser clara e obje-tiva). Seguindo a estrutura da introdução, a autora então desenvolve as orientações argumentativas 1 e 2: “os mecanismos tecnológicos têm contribuído para a alienação dos cidadãos, sujeitando-os aos filtros de informações impostos pela mídia” e “o que influencia negativamente seus padrões de consumo e sua autonomia intelectual.”, respectivamente.

Nos parágrafos seguintes, de desenvolvimento, fica evidente a retomada de modo coerente e coeso às orientações argumentativas utilizadas na introdução. Além do uso do filme na introdução, observa-se que a autora utiliza, de forma produtiva, repertório sociocultural, ao trazer o pensamento do sociólogo Zygmunt Bauman para explicar o incentivo ao consumo desenfreado na sociedade contemporânea. Já no segundo parágrafo são desenvolvidas as ideias em relação a alienação.

texto, ela utiliza elementos coesivos que mostram eficiência na estruturação da redação. Na introdução ela utiliza “a fim de” para indicar o objetivo de uma ação apresentada. Posteriormente, ainda no mesmo parágrafo, traz o “embora” para contrastar dois pontos diversos. Nos desenvolvimentos, ela utiliza uma articulação eficiente, enumerando os parágrafos por meio de “em princípio”, “ademais” e “assim”. Em se tratando do 2^oparágrafo, usa “nesse contexto” para contextualizar o que foi apresentado, e “portanto” para concluir o fato colocado. Já no 3^oparágrafo, ela utiliza o elemento “também” para acrescentar algo, e “o que” para retomar a informação principal da oração anterior. Por fim, na conclusão, usa “além disso” como acréscimo de informação, e “dessa forma” para indicar conformidade.

Como forma de proposta de intervenção, é notória a lógica da estrutura apresentada pela autora. Perceba: Tem como objetivo a promoção de palestras nas escolas e universidades como parte de um projeto, que, por sua vez, seria criado em parceria entre as instituições e o Ministério da Educação.

2.7.3 An ´alise 3

Abaixo segue mais um exemplo de redação nota 1000, escrita em 2019 por Juliana Souza, conforme o tema “Democratização do Acesso ao Cinema no Brasil”.

Redação nota 1000 do ENEM

Tema: Democratização do Acesso ao Cinema

no Brasil

Ano: 2019

Autor: Juliana Souza

Segundo o filósofo Friedrich Nietzsche, a arte existe para impedir que a realidade nos destrua. Sob essa ótica, é inegável a crucialidade das ex-pressões culturais para a promoção do bem-estar do homem moderno. No entanto, ao se observar o caráter excludente do acesso ao cinema no Brasil, é notório que essa imprescindibilidade não tem sido considerada no país. Nesse sentido, pode-se afirmar que a negligência governamental e a escassa abordagem do problema agravam essa situação.

Primeiramente, é válido destacar que a displicên-cia estatal colabora com esse cenário. De acordo com o Artigo 6º da Constituição Federal do Brasil, promulgada no ano de 1988, todo cidadão brasileiro tem direito ao lazer. Entretanto, ao se analisar a concentração de cinemas nas áreas de renda mais alta das grandes cidades,

é indiscutível que essa premissa constitucional não é valorizada pelo governo nacional. Dessa maneira, é importante salientar que essa má atuação do Estado provoca o acesso desigual a essa atividade de exibição por parte da população e, consequentemente, garante a condição de subcidadania de diversos indivíduos.

Além disso, é pertinente ressaltar que a insufi-ciente exposição dessa problemática contribui para a não democratização desse programa cultural. Nessa perspectiva, muitas vezes, a mídia negligencia o debate acerca da ausência de lazer nas periferias urbanas e no interior do país, o que faz com que a carência de cinemas nessas regiões não seja denunciada. Dessa forma, é indubitável que a pouco abordagem midiática com relação ao caráter restritivo do universo cinematográfico proporciona a perpetuação da concentração regional dessa atividade de exibição.

Torna-se evidente, portanto, que o acesso não de-mocrático ao cinema no Brasil é um entrave que precisa ser solucionado. Sendo assim, o Estado deve investir na ampliação do alcance desse pro-grama cultural, por meio da capitalização das empresas exibidoras. Isso pode ocorrer, por exem-plo, com a concessão de subsídios fiscais a institui-ções privadas que, comprovadamente, promovam a construção de cinemas nas áreas carentes do país, a fim de que a acessibilidade a essa ativi-dade de exibição seja garantida de forma igualitá-ria. Ademais, a mídia deve elaborar reportagens de denúncia, as quais exibam a carência desse tipo de lazer nas periferias urbanas. Desse modo, certamente, a afirmação de Nietzsche será viven-ciada por todos os cidadãos brasileiros.

Comentários:

Para iniciar a redação, a autora recorre a uma citação do filósofo Friedrich Nietzsche, em linguagem indireta, utilizando a interdisciplinaridade. Na frase seguinte, o uso do termo “inegável” estabelece um ponto de vista bastante forte e crítico, como uma declaração inicial.

As teses 1 e 2 se encontram logo em seguida:

“Nesse sentido, pode-se afirmar que a negligência

governamentale a escassa abordagem do problema agravam essa situação.” Com isso compreende-se que,

ao longo do desenvolvimento, mais será comentado acerca das problemáticas levantadas.

O segundo parágrafo começa com “primeiramente”, o que indica o uso da enumeração. Note que a autora retoma a primeira tese logo em seguida, com uma

singela troca de palavras: “[...] a displicência estatal

colabora com esse cenário”. Assim, através da citação

de um artigo da Constituição Federal do Brasil, nota-se novamente um amplo repertório de conhecimento, dessa vez voltado ao Direito.

Prosseguindo com a enumeração (além disso), chega a retomada da segunda tese, com: “[...] a insuficiente

exposição dessa problemática contribui para a não democratização desse programa cultural”. Vê-se, desse

modo, a importância da retomada para que haja clara linearidade no raciocínio, e os corretores possam compreender facilmente a conexão entre todos os parágrafos.

Por fim, na conclusão, há a retomada do tema em: “Torna-se evidente, portanto, que o acesso não

democrático ao cinema no Brasil é um entrave que precisa ser solucionado.” Trazer o tema à redação

é uma forma interessante de reconectar todos os parágrafos, mostrando-nos que o principal não foi esquecido. Quanto à proposta de intervenção, esta respeita os direitos humanos, é coerente e viável, visto que o agente seria o Estado, que deveria investir no alcance da população aos cinemas, através da capitalização das empresas responsáveis, com a concessão de subsídios, para que a acessibilidade seja garantida a todos: “o Estado deve investir na

ampli-ação do alcance desse programa cultural, por meio da capitalização das empresas exibidoras. Isso pode ocorrer, por exemplo, com a concessão de subsídios

fiscais a instituições privadasque, comprovadamente, promovam a construção de cinemas nas áreas carentes do país, a fim de que a acessibilidade a essa atividade

de exibição seja garantida de forma igualitária.”

Para finalizar de modo a interligar a última frase conclusiva à primeira, introdutória, a autora retoma Nietzsche: “Desse modo, certamente, a afirmação

de Nietzsche será vivenciada por todos os cidadãos brasileiros.” Citações são importantes para

demons-trar conhecimento acerca do assunto tratado, dar originalidade à redação e embasar seus argumentos, porém não esqueça de usá-las conscientemente, pois de nada adianta escrever belas citações se estas não se encaixam no texto.

É visível a utilização frequente de elementos de coesão textual e de ligação, com termos como “sob essa ótica”, complementando o que foi dito anteriormente, “no entanto”, para mostrar que algo não ocorre como

deveria/poderia e “nesse sentido”, para prosseguir com a mesma ideia. Também aparecem “entretanto”, “dessa maneira”, “nessa perspectiva”, “dessa forma”, “portanto”, “sendo assim”, “ademais” e “desse modo”. Note que repetições de elementos foram evitadas, deixando evidente o domínio da Norma Culta, além do amplo repertório da autora, com ótimas citações.

COLABORADORES

• Texto:

Helena Stylianos Mylonas Jaqueline Basilio de Mendonça Jéssica Stolfi

João Paulo Conrado

João Vinicius de Almeida Braga Julia Eduarda Werle

Laura Maria Hoffmann Letícia Adriana dos Santos Samara Carvalho Gonçalves Tainá Aparecida Milarch Cardoso Victor Renato Raulino

• Diagramação:

Diego Alexandre Duarte • Revisão:

João Vinicius de Almeida Braga Raul Knopp Neto

• Orientação:

João Vinicius de Almeida Braga