Variável Coeficiente Desvio
Padrão
Dados Impacto
2009 2012 2009;2012
Impacto total associado ao tempo de lecionação da matemática (minutos por semana) – “matemática"
0,028* 0,016 263,4 287,9576 0,688
Impacto total associado ao tempo de lecionação de aulas (minutos por semana) – “aulas”
0,035*** 0,005 718,5 763,489 1,575
A coluna “Impacto” refere-se à variação em pontos do teste PISA causada pela variação entre 2009 e 2012 das variáveis explicativas “Tempo de lecionação da matemática (minutos por semana)” e “Tempo de lecionação de aulas (minutos por semana)”. Os autores da estimação de cada coeficiente podem ser consultados no Quadro D.1, Anexo D. * significativo a 10%; ** significativo a 5%; *** significativo a 1%.
Quadro G.1: Impactos estimados das medidas de input escolar nos testes PISA: elaboração própria com base nos dados em OECD (2013b)
91
Variável Coeficiente Desvio
Padrão
Dados Impacto
2009 2012 2009;2012
Determinar o conteúdo curricular -5,488*** 2,576 8 34 Determinar o conteúdo curricular
x Exames nacionais
16,688*** 4,182 8 34 2,912
Estabelecer os salários iniciais dos professores
-21,559*** 3,231 5 9
Estabelecer os salários iniciais dos professores x Exames Nacionais
27,879*** 4,424 5 9 0,257
Escolha dos manuais 1,82 5,472 100 100
Escolha dos manuais x Exames Nacionais
57,898*** 10,955 100 100 0
Decisão sobre a alocação do orçamento da escola
8,245* 4,785 92 97
Decisão sobre a alocação do orçamento da escola x Exames Nacionais -3,202 4,378 92 97 0,412 Determinação do orçamento da escola -5,734*** 2,924 73 82 Determinação do orçamento da escola x Exames Nacionais
8,513 7,313 73 82 -0,516
Contratação de professores 6,843** 2,9 72 76
Contratação de professores x Exames Nacionais
-2,153 4,92 72 76 0,274
Impacto total estimado nos
testes PISA (“autonomia1”) 3,339
A coluna “Impacto” refere-se à variação em pontos do teste PISA causada pela variação entre 2009 e 2012 das variáveis explicativas em interação com a variável binária de accountability que identifica a existência ou não de exames nacionais. Os coeficientes forma estimados por Fuchs e Woessmann (2007). * significativo a 10%; ** significativo a 5%; *** significativo a 1%.
Quadro G.2: Impactos estimados das medidas de autonomia/accountability nos testes PISA. Fonte: elaboração própria com base nos dados em OECD (2013b)
92
Variável Coeficiente Desvio
Padrão
Dados Impacto
2009 2012 2009;2012
Determinar o conteúdo curricular -6,2** 5,4 8 34 Determinar o conteúdo curricular
x Exames nacionais
19,8*** 3,9 8 34 3,536
Estabelecer os salários iniciais dos professores
-19,4*** 6,6 5 9
Estabelecer os salários iniciais dos professores x Exames Nacionais
23,3*** 8 5 9 0,156
Escolha dos manuais -2 5,3 100 100
Escolha dos manuais x Exames Nacionais
48,3*** 10,1 100 100 0
Decisão sobre a alocação do orçamento da escola
5,5 4,7 92 97
Decisão sobre a alocação do orçamento da escola x Exames Nacionais 11,6*** 3,1 92 97 0,58 Determinação do orçamento da escola -4,2 2,8 73 82 Determinação do orçamento da escola x Exames Nacionais
5,9 4,1 73 82 0
Contratação de professores 16,5*** 3,4 72 76
Contratação de professores x Exames Nacionais
-12,7** 5,0 72 76 0,152
Impacto total estimado nos
testes PISA (“autonomia2”) 4,424
A coluna “Impacto” refere-se à variação em pontos do teste PISA causada pela variação entre 2009 e 2012 das variáveis explicativas em interação com a variável binária de accountability que identifica a existência ou não de exames nacionais. Os coeficientes foram estimados por Woessmann (2005b). * significativo a 10%; ** significativo a 5%; *** significativo a 1%.
Quadro G.3: Impactos estimados das medidas de autonomia/accountability nos testes PISA. Fonte: elaboração própria com base nos dados em OECD (2013b)
93
Variável Coeficiente Desvio
Padrão Dados Impacto 2009 2012 2015 2009;2012 2009;2015 Apenas no ISCED 01 (variável dummy) -83,4*** 6,0 13,7 7,2 6,5 5,421 6,005 Apenas no ISCED 02 (variável dummy) -21,4*** 4,7 12,8 15,7 12,9 -0,621 -0,021
Impacto total estimado nos testes PISA (“retenção1”)
4,800 5,983
No ensino básico -40,908*** 6,331 7,8 9,7 8,8 -0,777 -0,409 No ensino secundário -38,981*** 7,402 19,1 20,1 17,0 -0,390 0,819 Impacto total estimado
nos testes PISA (“retenção2”)
-1,167 0,410
A coluna “Impacto” refere-se à variação em pontos do teste PISA causada pela variação entre 2009 e 2012 das variáveis explicativas relacionadas com a retenção escolar. Os valores da coluna “Dados” para as variáveis ”Apenas no ISCED 01” e “Apenas no ISCED 02” são uma percentagem da amostra de alunos que respondeu aos testes PISA dos anos em causa. Os valores da coluna “Dados” para as variáveis “No ensino básico” e “No ensino secundário” são uma percentagem do total de alunos do tipo de ensino em causa. Os autores da estimação de cada coeficiente podem ser consultados no Quadro D.3, Anexo D. * significativo a 10%; ** significativo a 5%; *** significativo a 1%.
Quadro G.4: Impactos estimados da evolução da retenção escolar nos testes PISA. Fonte: elaboração própria com base nos dados em OECD (2013b) e DGEEC (2015)
94
Variável Coeficiente Desvio
Padrão
Dados Impacto
2009 2012 2014 2009;2012 2009;2014
Percentagem de escolas privadas a operar no país
57,585*** 8,355 24,3 27,2 29,6 1,676 3,053
Percentagem de escolas financiadas pelo Estado
81,839*** 22,327 88,1 86,8 85,8 -1,079 -1,843
Impacto total estimado nos testes PISA (“concorrência1”)
0,597 1,209
Percentagem de escolas privadas a operar no país
38,091** 14,655 24,3 27,2 29,6 1,109 2,019
Percentagem de despesa pública em instituições privadas
37,231** 14,88 3,09 2,31 2,15 -0,289 -0,35
Impacto total estimado nos
testes PISA (“concorrência2”) 0,82 1,67
Percentagem de escolas privadas a operar no país
0,594** 0,243 24,3 27,2 29,6 1,729 3,149
Percentagem de escolas privadas independentes
2,909*** 0,824 11,9 13,2 14,2 3,891 6,608
Percentagem de despesa pública em instituições privadas
0,621*** 0,159 3,09 2,31 2,15 -0,481 -0,583
Percentagem de despesa pública em instituições privadas independentes
12,124* 6,658 1,52 1,13 1,03 -4,726 -5,902
Impacto total estimado nos testes PISA (“concorrência3”)
0,413 3,272
A coluna “Impacto” refere-se à variação em pontos do teste PISA causada pela variação entre 2009 e 2012 das variáveis explicativas relacionadas com a concorrência entre ensino público e privado. Os autores da estimação de cada coeficiente podem ser consultados no Quadro D.4, Anexo D. * significativo a 10%; ** significativo a 5%; *** significativo a 1%.
Quadro G.5: Impactos estimados nos testes PISA das medidas de concorrência escolar. Fonte: elaboração própria com base nos dados em OECD (2013b) e CNE (2015)
95
Variável Coeficiente Desvio
Padrão Dados Impacto 2002 2003 2009 2012 2003;2012 2009;2012 Frequência no ensino pré-primário 8,016*** 0,877 77,2 77,3 83,4 90,9 1,09 0,601 Despesa em ensino pré- primário (normalizada) 8,197*** 2,515 3,05 3,02 2,92 2,299 1,07 Percentagem de estabelecimentos privados 0,094*** 0,029 47,42 48,17 46,83 0,523 0,225 Qualificações superiores dos professores (variável trinária) 5,465*** 1,772 0 0,5 0,5 0,5 2,112 0 Percentagem de alunos com frequência durante mais de 1 ano
32,908*** 7,131 54,94 60,2 64,4 4,963 2,742
Impacto total estimado nos testes PISA (“pré- primário1”)
11,484 4,675
Percentagem de alunos com frequência durante mais de 1 ano
5,606*** 0,703 54,94 60,2 64,4 0,5303 0,235
Impacto total estimado nos testes PISA (“pré- primário2”)
0,5303 0,235
A coluna “Dados”, apresenta valores em percentagem. A coluna “Impacto” refere-se à variação em pontos do teste PISA causada pela variação entre 2009 e 2012 das variáveis explicativas relacionadas com a concorrência entre ensino público e privado. Os autores da estimação de cada coeficiente podem ser consultados no Quadro D.5, Anexo D. * significativo a 10%; ** significativo a 5%; *** significativo a 1%.
Quadro G.6: Impactos estimados nos testes PISA das medidas associadas ao ensino pré-primário. Fonte: elaboração própria com base nos dados em Schultz (2009), DGEEC (2015) e CNE (2015)
96