Código Código Nome da Enunciado Tipo de valor p original na base variável variável
de dados
TX_RESP_Q131 P131 Forma de escolha do Para a disciplina que você ministra, categórica < 2.10−16
livro didático como foi escolhido o livro didático para nominal utilização nesta turma? (marque apenas
uma opção.)
TX_RESP_Q132 P132 Forma de utilização da Como você utiliza a biblioteca ou sala categórica < 2.10−16
sala de leitura de leitura da escola em apoio às suas nominal aulas nesta turma?
TX_RESP_Q133 P133 O professor de Língua (Professor de língua portuguesa) indique categórica < 2.10−16
Portuguesa pede que a frequência com a qual você desenvolve nominal faça cópias do quadro as seguintes práticas pedagógicas com
negro ou de livros seus alunos nesta turma: copiar textos do livro didático ou do quadro negro ou
lousa.
TX_RESP_Q134 P134 O professor de Língua (Professor de língua portuguesa) indique categórica 3,08.10−12
Portuguesa promove a frequência com a qual você desenvolve nominal discussões a partir de as seguintes práticas pedagógicas com
textos de jornais e seus alunos nesta turma: promover revistas discussões a partir de textos de jornais
e revistas.
TX_RESP_Q135 P135 Exercícios gramaticais (Professor de língua portuguesa) indique categórica 2,88.10−13
relacionados com textos a frequência com a qual você desenvolve nominal de jornais e revistas as seguintes práticas pedagógicas com
seus alunos nesta turma: fazer exercícios sobre gramática relacionados
com textos de jornais ou revistas.
TX_RESP_Q136 P136 Leitura, discussão e (Professor de língua portuguesa) indique categórica 9,83.10−8
escrita de textos a frequência com a qual você desenvolve nominal relacionados com as seguintes práticas pedagógicas com
projetos temáticos seus alunos nesta turma: ler, discutir com colegas e escrever textos relacionados com o desenvolvimento de
projeto temático.
TX_RESP_Q137 P137 Leitura de contos, (Professor de língua portuguesa) indique categórica < 2.10−16 crônicas, poesias ou a frequência com a qual você desenvolve nominal
romances as seguintes práticas pedagógicas com seus alunos nesta turma: ler contos,
crônicas, poesias ou romances.
TX_RESP_Q138 P138 Conversa sobre contos, (Professor de língua portuguesa) indique categórica < 2.10−16
crônicas, poesias ou a frequência com a qual você desenvolve nominal romances as seguintes práticas pedagógicas com
seus alunos nesta turma: conversar sobre contos, crônicas, poesias ou romances.
TX_RESP_Q139 P139 Uso de contos, crônicas (Professor de língua portuguesa) indique categórica < 2.10−16
e poesias ou romances a frequência com a qual você desenvolve nominal para o estudo de as seguintes práticas pedagógicas com
gramática seus alunos nesta turma: utilizar contos, crônicas, poesias ou romances
para exercitar aspectos da gramática.
TX_RESP_Q140 P140 Fixação de conceitos (Professor de língua portuguesa) indique categórica < 2.10−16
gramaticais e a frequência com a qual você desenvolve nominal linguísticos as seguintes práticas pedagógicas com
seus alunos nesta turma: fixar os nomes de conceitos gramaticais e linguísticos.
TX_RESP_Q141 P141 Promoção de debates (Professor de língua portuguesa) indique categórica 5,86.10−10
levando em consideração a frequência com a qual você desenvolve nominal a diferença de opiniões as seguintes práticas pedagógicas com
seus alunos nesta turma: discutir um texto, explorando as diferenças entre
fatos e opiniões.
TX_RESP_Q142 P142 Resolução de exercícios (Professor de matemática) indique a categórica < 2.10−16
matemáticos frequência com a qual você desenvolve as nominal seguintes práticas pedagógicas com seus
alunos nesta turma: fazer exercícios para fixar procedimentos e regras.
TX_RESP_Q143 P143 Raciocínios complexos (Professor de matemática) indique a categórica < 2.10−16
frequência com a qual você desenvolve as nominal seguintes práticas pedagógicas com seus
alunos nesta turma: lidar com situações problemas que exigem raciocínios diferentes e mais complexos que a maioria dos exemplos usuais.
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Código Código Nome da Enunciado Tipo de valor p original na base variável variável
de dados
TX_RESP_Q144 P144 Análise de soluções de (Professor de matemática) indique a categórica < 2.10−16
problemas frequência com a qual você desenvolve as nominal seguintes práticas pedagógicas com seus
alunos nesta turma: falar sobre suas soluções, discutindo os caminhos usados
para encontrá-las.
TX_RESP_Q145 P145 Fixação de regras (Professor de matemática) indique a categórica < 2.10−16
matemáticas frequência com a qual você desenvolve as nominal seguintes práticas pedagógicas com seus
alunos nesta turma: gravar as regras que permitem obter as respostas certas dos
cálculos e problemas.
TX_RESP_Q146 P146 Contextualização dos (Professor de matemática) indique a categórica < 2.10−16
temas de jornais e frequência com a qual você desenvolve as nominal revistas em matemática seguintes práticas pedagógicas com seus
alunos nesta turma: lidar com temas que aparecem em jornais e/ou revistas, discutindo a relação dos temas com a
matemática.
TX_RESP_Q147 P147 Interpretação de (Professor de matemática) indique a categórica < 2.10−16
resultados obtidos em frequência com a qual você desenvolve as nominal resolução de problemas seguintes práticas pedagógicas com seus
alunos nesta turma: interpretar resultados numéricos obtidos para dar
uma resposta adequada ao problema.
TX_RESP_Q148 P148 Temas matemáticos de (Professor de matemática) indique a categórica 7,71.10−10
interesse dos alunos frequência com a qual você desenvolve as nominal seguintes práticas pedagógicas com seus
alunos nesta turma: lidar com situações que lhes sejam familiares e que apresentem temas de interesse dos alunos.
TX_RESP_Q149 P149 Exploração de (Professor de matemática) indique a categórica < 2.10−16
diferentes métodos de frequência com a qual você desenvolve as nominal resolução de problemas seguintes práticas pedagógicas com seus
alunos nesta turma: experimentar diferentes modos de resolver um problema
ou de efetuar um cálculo.
TX_RESP_Q150 P150 Precisão de execução de (Professor de matemática) indique a categórica < 2.10−16
cálculos frequência com a qual você desenvolve as nominal seguintes práticas pedagógicas com seus
alunos nesta turma: aprimorar a precisão e a velocidade de execução de cálculos.
TX_RESP_Q151 P151 Táticas de resolução (Professor de matemática) indique a categórica 3,39.10−10
de problemas frequência com a qual você desenvolve as nominal seguintes práticas pedagógicas com seus
alunos nesta turma: experimentar diferentes ações (coletar informações,
recortar, analisar, explorar, discutir, manipular, etc.) Para resolver problemas.
TX_RESP_Q152 P152 Análise crítica de (Professor de matemática) indique a categórica < 2.10−16
resultados matemáticos frequência com a qual você desenvolve as nominal seguintes práticas pedagógicas com seus
alunos nesta turma: incentivar e estimular o aluno a analisar criticamente se os resultados obtidos na resolução de um problema são plausíveis.
PESO PESO PESO Contínua < 2.10−16
ID_TURNO TURNO Turno da turma Categórica < 2.10−16