CAPÍTULO 2 – Trabalho Científico
2.2.3. Aparelho e Testes Cognitivos
período de habituação ao ambiente de estudo para melhor realização dos testes. O 142
ambiente escolhido era um local reservado, fechado, iluminado e o mais silencioso 143
possível, onde somente tinham acesso os experimentadores. O período de habituação 144
consistiu em dois dias, durante 10 minutos, para exploração da sala, do aparelho e 145
reconhecimento do experimentador. Após este período, foram realizadas sessões com 146
10 tentativas por dia, durante cinco dias na semana. 147
Questionário
148
1.O seu animal apresenta alguma doença atualmente? 149
□ N 150
□ S → O seu animal recebe algum tratamento para essa (s) doença (s)? □ S □ N 151
2. A atividade física do seu animal sofreu mudança? □ Aumentou □ Diminuiu □ Não sofreu 152
mudança
153
3. O seu animal tem dificuldade de visão? □ S □ N 154
4. O seu animal tem audição diminuída? □ S □ N 155
5. O seu animal urina em locais não habituais? □ S □ N 156
6. O seu animal defeca em locais não habituais? □ S □ N 157
7. O seu animal se esconde atrás de móveis? □ S □ N 158
8. Quando você retorna à residência o seu animal demonstra alegria? □ S □ N 159
9. O seu animal tem se isolado de pessoas e outros animais? □ S □ N 160
10. O seu animal está agressivo? □ S □ N 161
11. O seu animal demonstra dificuldade em aprender novas tarefas? □ S □ N 162
12. O seu animal atende quando é chamado dentro de casa? □ S □ N 163
13. O seu animal costuma vagar pela residência esquecendo caminhos? (como 164
exemplo deste item: esquecer como voltar do quintal para dentro de casa). □ S □ N
165
14. O seu animal demonstra dificuldade em reconhecer pessoas que lhe são familiares? □ S □ N 166
15. O tempo em que o seu animal passa dormindo sofreu mudança? 167
□ Aumentou □ Diminuiu □ Não sofreu mudança
168
16. O seu animal apresenta dificuldade para dormir? 169
□ N 170
□ S → De que forma (s) o seu animal tem demonstrado dificuldade para dormir? 171
□ Coceira □ Hiperatividade/ agitação □ Dor 172
□ Tosse □ Latidos/ uivos/ choro em excesso 173
□ Outras. Especifique: _____________________________________ 174
17. O seu animal apresenta algum medo que não tinha antes? 175
□ N 176
□ S → O seu animal tem medo do quê? 177
□ De pessoas conhecidas e/ ou desconhecidas □ De outros animais
178
□ De barulhos (fogos de artifício, veículos automotores, trovão, chuva)
179
□ Outros. Especifique: _____________________________________
180
18. O seu animal tem apresentado alterações de comportamento? 181
□ N 182
□ S → Qual (is) dessas alterações o animal apresenta? 183
□ Latido para o nada e/ ou objetos □ Latidos/ uivos/ choro em excesso 184
□ Escava constantemente □ Caça moscas imaginárias 185
□ Mastigação de objetos □ Lambedura 186
□ Outras. Especifique: _____________________________________ 187
QUADRO 3. Questionário aplicado para comprovação da ausência de alterações 188
comportamentais associadas ao envelhecimento. 189
190
Foram realizados os testes de abordagem à recompensa, abordagem ao objeto, 191
discriminação do objeto, aprendizado reverso, delay non-matched to position (DNMP) 192
e delay non-matched to sample (DNMS), segundo Cummings et al. (1996 b), Head et 193
al. (1998), Landsberg (2005) e Milgram et al. (1994) para avaliação cognitiva.
194
Os testes foram realizados por meio de adaptação do Wisconsin General Test 195
Apparatus (MILGRAM et al., 1994) (Figura 2), em um aparelho com dimensões de
196
87×24×100cm, composto por uma base com três orifícios para posicionamento da 197
recompensa e dos objetos, e uma armação com uma cortina em lona para evitar 198
contato visual do cão durante a preparação dos testes. Esta cortina era elevada por 199
um sistema de roldanas para o animal responder ao teste. Os orifícios eram 200
odorizados, os objetos eram colocados o mais silenciosamente possível e o aparelho 201
posicionado a 60 cm de distância do cão. Os animais foram educados a abordar o 202
estrado sempre que colocada recompensa em um dos orifícios laterais (esquerdo ou 203
direito). 204
205
206
FIGURA 2. Aparelho utilizado no estudo, adaptado do Wisconsin General Test 207
Apparatus (MILGRAM et al., 1994).
208 209
A recompensa oferecida foi uma pequena porção de petisco à base de carne, 210
sendo que os objetos foram odorizados para evitar sugestão olfativa e posicionados 211
aleatoriamente, usando-se sorteio. 212
No aparelho, foram posicionadas as recompensas, sob os devidos objetos para 213
cada tipo de teste, com exceção do teste de abordagem à recompensa. Os objetos 214
eram posicionados o mais silenciosamente possível para evitar sugestão sonora. Para 215
discriminação do objeto, aprendizado reverso, DNMS e DMNP foi utilizada uma 216
armação com cortina para separar o animal das amostras, a fim de evitar o contato 217
visual. 218
Teste de abordagem à recompensa: a recompensa foi colocada no interior de um
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dos orifícios, porém mimetizando-se colocar nos dois orifícios laterais. O lado que 220
primeiro era realizada a mímica foi determinado por sorteio. O animal deveria abordar 221
somente o local que contém a recompensa para ser considerado um acerto (Figura 3). 222
223
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FIGURA 3. Teste de abordagem à recompensa. 225
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Teste de abordagem ao objeto: um objeto foi posicionado sobre o alimento, sem
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contato visual do cão com o objeto. Para sua realização, os animais tiveram um dia de 228
habituação durante 10 minutos, sendo divididos cinco minutos para o aprendizado do 229
objeto cobrindo parcialmente a recompensa e cinco minutos cobrindo totalmente, e 230
ainda utilizando a cortina. O animal deveria abordar somente o local que contém o 231
objeto para ser considerado um acerto (Figura 4). 232
233
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FIGURA 4. Teste de abordagem ao objeto. 235
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Teste de discriminação do objeto: na discriminação do objeto, dois objetos (cores
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azul e laranja) foram posicionados aleatoriamente e o animal deveria aprender a 238
abordar um (azul) dos dois objetos apresentados para obter a recompensa (Figura 5). 239
240
241
FIGURA 5. Teste de discriminação do objeto. 242
Teste de aprendizado reverso: no aprendizado reverso, o objeto que não foi
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previamente premiado na discriminação do objeto (laranja) era agora associado à 245
recompensa (Figura 6). 246
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FIGURA 6. Teste de aprendizado reverso. 249
250
Teste de atraso não ligado à posição ou DMNP (delay non-matched to position): o
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alimento era colocado dentro do orifício da esquerda ou da direita. Após o animal 252
receber a recompensa, o objeto era retirado do campo de visão do animal, por meio do 253
posicionamento da armação de lona, e um atraso de 10 segundos era iniciado. Após o 254
período, dois objetos idênticos eram colocados em frente ao cão e este deveria 255
encontrar o alimento na localização não premiada previamente. Foi considerado como 256
acerto caso o animal abordasse o objeto correto (Figura 7). 257
Teste de atraso não ligado à amostra ou DMNS (delay non-matched to sample): a
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recompensa foi colocada dentro do orifício do centro. Após um atraso de 10 segundos, 259
no qual o objeto era retirado da vista do animal, o objeto original e um segundo novo 260
objeto eram oferecidos em uma localização ao acaso nas laterais e o cão deveria 261
localizar o alimento sob o novo objeto, o que era considerado como acerto (Figura 8). 262
264
FIGURA 7. Teste de atraso não ligado à posição. 265
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FIGURA 8. Teste de atraso não ligado à amostra. 268
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Para todos os testes, o intervalo entre as sessões era de 1 minuto e 30 segundos. 270
Para todos os testes, exceto a abordagem à recompensa e o DNMP, foram utilizados 271
objetos distintos em tamanho, forma e cor. 272
Foi considerado atingido o objetivo do teste quando o animal realizava nove 273
acertos entre 10 tentativas durante um dia (90%), ou oito acertos entre 10 tentativas 274
durante dois dias consecutivos (80%). 275
2.2.4. Análise dos resultados: Os resultados foram analisados por estatística