As Características da Voz: Qualidade Vocal

Qualidade vocal é o termo técnico das características que identificam uma voz por meio de atributos que identificam o indivíduo. Antes se usava apenas a palavra “timbre”. As variações na qualidade vocal dizem respeito à produção da voz como um todo. São aspectos que podem modificar a voz de acordo com o contexto, as condições físicas e psicológicas da pessoa. Behlau e Ziemer (1988); Behlau et al.

(2001b) considera como principais dimensões que interferem na produção das diferentes qualidades vocais: a biológica, a psicológica e a socioeducacional.

A dimensão biológica diz respeito às características anatômicas e fisiológicas: sexo, idade, saúde geral, estrutura física geral e específica dos órgãos que formam o aparelho fonador, bem como a sincronia do funcionamento dos componentes da laringe entre si e com os demais órgãos. Exemplificando: na caracterização da voz na dimensão biológica, podemos pensar na frequência fundamental das vozes entre indivíduos de diferentes idades e sexos. O tamanho das pregas vocais influencia a movimentação, ou seja, à medida que o comprimento natural das pregas vocais aumenta, o som fica mais grave.

Desse modo, nos bebês recém-nascidos a frequência fundamental35 _é bastante aguda, ao redor de 400HZ; em mulheres adultas a frequência média está em 200HZ; e em homens adultos, situa-se em 100HZ (BEHLAU, AZEVEDO, MADAZIO 2001). No controle de frequência da voz, pregas vocais alongadas vibram mais rapidamente e produzem um som mais agudo.

A dimensão psicológica fornece informações sobre a personalidade do indivíduo e o estado emocional no momento da produção da voz. São as impressões transmitidas pelo tipo de voz (BEHLAU, et al. 2001b). Como na intensidade36 _forte ou fraca, no tom (a inflexão emocional aplicada à sua voz) uma expressividade do indivíduo e pode caracterizar seus aspectos emocionais: raiva (voz gutural, forte), medo (voz trêmula, fraca), sensualidade (voz soprosa, fraca).

A dimensão socioeducacional são os valores que são adquiridos de uma determinada cultura. Os parâmetros relacionados à qualidade vocal recebem influências expressando-se por meio do sotaque, dos regionalismos, de qualidades vocais que identificam grupos de indivíduos ou profissionais. Como a fala por meio de gírias que marca o tempo, o modo de vida e valores de um falante. Por exemplo, as falas que marcam o tempo e região... “Deixei de ser aquele cara joia que transava o amor no maior breu, curtindo adoidado. Nem tchum para as coisas do coração...” (RIBEIRO, 2007, p. 8). Uma pessoa nascida na região de Minas Gerais, mineira, é identificada quando fala: /uai só//, /Trem danado de bão/, /Belzonte/.

35 _{As pregas vocais quando vibram produzem ondas sonoras. A Frequência Fundamental (F) é o número de} vibrações que as pregas vocais realizam em um segundo. A medida usada é Hertz (HZ). Alta frequência é um som agudo e baixa frequência é um som grave.

36 _{As ondas sonoras carregam energia. A Intensidade Sonora (I) mede a quantidade de energia que uma onda} sonora é capaz de transferir a cada segundo em uma área de 1m². A medida usada é o Décibel (Db). Alta intensidade é um som forte e baixa intensidade é um som fraco.

Dessa maneira, a produção do som da voz apresenta uma correlação nas dimensões biológica, psicológica e socioeducacional. Assim, a voz sofre modificações segundo movimentos diferenciados das regiões anatômicas de cada indivíduo, sofre interferências emocionais, sociais, culturais, por isso não podemos ter uma voz padrão e que define a voz dentro de parâmetros como normal.

Considerando toda essa complexidade de relações, alguns pesquisadores e estudiosos da voz evitam usar o termo voz “normal” e usam o termo voz “adaptada”. Behlau, Azevedo e Pontes (2001) apresentam o seguinte conceito para a voz, justificando o uso do termo “adaptada” em substituição ao termo voz “normal”:

A voz deve ser produzida pelo falante, de modo adaptado, sem esforço adicional e com conforto, identificando corretamente o sexo e a faixa etária a que pertence; por outro lado, a voz deve ser adaptada ao grupo social, profissional e cultural do indivíduo, o que é definido pelos ouvintes, por consenso não necessariamente consciente (BEHLAU; AZEVEDO; PONTES, 2001, p. 65).

A produção da voz não apresenta um padrão definido, pois há um número de fatores e de modificações nesse processo. Mas desejamos que a voz seja agradável para os participantes do processo comunicativo: falantes e ouvintes. Usamos o termo subjetivo “agradável”, na área da fonoaudiologia, para o tipo de voz que passa a impressão ao ouvinte de que o falante não está realizando esforço, tensões ou transtornos durante a produção do som da voz e fala, ou seja, um som com uma boa adaptação às características do indivíduo e produzida sem dificuldades ou desconforto.

De acordo com Behlau, Azevedo, Pontes. (2001), um som dito de boa qualidade para os ouvintes é a eufonia, e o contrário é a disfonia. Desse modo, uma boa voz adaptada (normal) é aquela produção vocal:

• com uma qualidade aceitável socialmente;

• a produção não interfere na inteligibilidade da fala; • permite o desenvolvimento profissional do indivíduo;

• apresenta frequência, intensidade, modulação e projeção apropriadas para o sexo e a idade do falante;

• transmite a mensagem emocional do discurso.

Sendo a produção da voz um movimento de forças, podemos aceitar que a própria pessoa pode fazer mudanças na sua própria voz, ou seja, ela modifica os

parâmetros (tipo de voz, intensidade, frequência, ressonância...) que compõem a qualidade vocal. De acordo com Dragone:

o falante não percebe e comanda cada músculo intrínseco da laringe, mas tensões musculares, comandos respiratórios, capacidade de movimento das regiões envolvidas na articulação do som entre outros elementos são passíveis de serem observados e sentidos pelo falante, e a adequação desses padrões gera modificações nas diversas regiões envolvidas na produção da voz (DRAGONE, 2007, p. 58)

Dessa forma, a percepção de nossa voz falada pode ser trabalhada. Trabalhamos na formação do professor o autoconhecimento do corpo buscando a própria voz na própria experiência corporal, por meio de conhecimentos de compreensão de como o corpo funciona, a importância do processo respiratório, a produção da voz e o equilíbrio do corpo, que entre outros conhecimentos permite ao professor controlar elementos e comandos possíveis para a produção da voz de maneira mais consciente de limitações, potencialidades e produzir a sua melhor voz adaptada nos seus diversos contextos de discurso.