As ideias substantivas

Seixas (1997) considera que as concepções de significância histórica variam de aluno para aluno de acordo com as suas formas interpretativas, valores e ideias. Neste caso em concreto, pretendemos não incidir nos valores inerentes como foi feito nos estudos de Gonçalves (2002) e Chaves (2006), mas sim em ideias substantivas dos alunos da amostra. Assim, pretendemos analisar todas as respostas da 2.ª etapa e identificar quais as ideias substantivas que os alunos consideraram para que Portugal se tornasse um reino independente.

De acordo com o Gráfico 4.1, como seria de esperar, a ideia substantiva que sobressai mais nas respostas dos alunos é a de Independência (11). No entanto, as outras ideias substantivas que se destacam são as ideias de Combate (8), Avanços territoriais (7) e Diplomacia (6). Em muitos casos, algumas respostas podiam conter mais do que uma ideia substantiva.

Gráfico 4.1 – Ideias substantivas mais frequentes nas respostas dos alunos

Assim, das respostas de toda a amostra, as que focalizavam os termos “tornar-se rei”, “autoproclamação”, “país”, “independente”, entre outros, foram agrupadas na ideia substantiva de Independência, mesmo que apresentassem um nível de significância reduzido. Em alguns casos, esta ideia não aparece sozinha nas justificações dos alunos. Esta ideia substantiva, numa mesma

Ideias substantivas mais frequentes nas respostas dos alunos

8 6 7 11 0 2 4 6 8 10 12

resposta, também apareceu associada à ideia de combate e de avanços territoriais, como podemos ver no quadro 4.13:

Quadro 4.13 – Exemplos de respostas onde se evidencia a ideia de Indepêndencia

Data Resposta Grupo 1139 Foi a batalha que Afonso Henriques combateu contra um grande exército

muçulmano. Porque Afonso Henriques tornou-se rei de Portugal. 6 1139

Depois da estrondosa vitória na batalha de Ourique Afonso Henriques autoproclama-se Rei com o apoio das suas tropas. Foi importante porque Afonso Henriques disse que ia ser rei.

1

1140 Porque Afonso Henriques tornou-se rei de facto. Isso quer dizer que ele é

boa pessoa para fazer de Portugal um país independente. 4

1143

Foi a data em que Portugal se tornou independente. Porque se Portugal fosse dependente nós não podíamos criticar sobre os presidentes. Portugal tornou-se independente.

6

As respostas que focalizavam os termos “combater”, “tropas”, “vitórias”, “guerras”… foram agrupadas na ideia substantiva de Combate, como podemos ver no quadro 4.14:

Quadro 4.14 – Exemplos de respostas onde se evidencia a ideia de Combate

Data Resposta Grupo 1128 As tropas de D. Teresa defrontam as tropas de Afonso Henriques. É

importante porque queriam travar as tropas de D. Teresa. 6 1139

Depois da estrondosa vitória na batalha de Ourique Afonso Henriques autoproclama-se Rei com o apoio das suas tropas. Foi importante porque Afonso Henriques disse que ia ser rei.

1

1139 Porque o rei dos mouros queria apoderar-se do reino mas Afonso

Henriques não deixou. 5

A ideia substantiva de Avanços Territoriais está, de certa forma, ligada à ideia substantiva de Combate. No entanto, decidimos separá-las porque, em algumas das respostas, os alunos ora davam maior importância aos combates, ora davam maior enfoque aos avanços territoriais. Um exemplo desse aspecto, registou-se no Grupo 2, que considera importante a data de 1128, Batalha de S. Mamede, mas que na resposta está muito presente a ideia de “territórios” e de “avanços” (v. Quadro 4.15).

Quadro 4.15 – Exemplos de respostas onde se evidencia a ideia de Avanços Territoriais

Data Resposta Grupo 1128 Porque Afonso Henriques queria mais territórios, para o Condado

Portucalense se tornar independente. 2

1139 Porque é importante para Portugal ter mais territórios. Reconquista Cristã. 2 1147 Foi bom para Portugal porque conquistaram Santarém em 1146 e Lisboa

em 1147. 3

Algumas das respostas em que surgem os termos independência, combate, avanços territoriais parecem indiciar uma ideia alternativa de “independência”, ligada mais à expansão territorial do que a autonomia política.

Todas as respostas que referissem ideias ligadas a “conferência de paz”, “tratado” ou declaração do Papa foram levadas em consideração para a ideia substantiva de Diplomacia (v. Quadro 4.16).

Quadro 4.16 – Exemplos de respostas onde se evidencia a ideia de Diplomacia

Data Resposta Grupo 1143 O tratado de Zamora foi o resultado de conferência de paz entre Afonso

Henriques e Afonso VII. Porque ficavam amigos, em paz. 1

1179 Porque o papa Alexandre III declarou que nenhum reino podia atacar o

Condado Portucalense (Miguel, 10 anos). 2

1179

Porque o papa Alexandre III declarava o Condado Portucalense independente do reino de Leão; e Afonso Henriques seu rei. É importante porque Afonso Henriques se tornou rei de Portugal.

4

Em suma, no geral os alunos reagiram com entusiasmo à WebQuest e ao trabalho proposto em pares.

Concluímos, assim, que a WebQuest fomenta a motivação e o gosto pela disciplina. Em grupos de pares, os alunos discutiram, seleccionaram e argumentaram sobre as datas mais e menos significativas para a formação de Portugal, no tempo de D. Afonso Henriques. No entanto, os alunos sentiram dificuldades na realização das 2.ª e 3.ª etapas. De facto, essas etapas exigiam por parte dos alunos reflexão sobre a importância das datas/acontecimentos. Pensamos que as dificuldades terão a ver, em parte, com dificuldades de interpretação de mensagens contidas nas fontes e, em parte também, com a novidade da proposta de selecção autónoma de informação e

“livre” argumentação acerca das escolhas feitas. Importa ressalvar que nesta actividade se pretendeu desenvolver competências de atribuição de significância à História, o que implicou que os alunos reflectissem sobre os factos e debatessem essas reflexões com os seus pares. Os níveis de significância sugeridos pelas respostas dos alunos oscilaram e foram variados, desde um perfil “assignificante” até uma “significância padrão”.