As reuniões de acompanhamento

A primeira reunião com a professora Maria José decorreu a 23 de novembro. Depois de uma fase inicial conturbada na definição das etapas todas a seguir e que temas investigar, já me sentia um pouco orientada cerca do caminho a seguir. Todavia, este sentido de orientação poderá não estar tão correto quanto nos parece, e pude comprovar isso nesta primeira reunião com a professora. Estava a prever centrar o meu estudo e pesquisa no gestor, suas competências, e sua funções na organização de eventos desportivos. Todavia, a professora trocou-me as ideias, quando sugeriu que comparasse o CFD da UPorto com outros CFDs organizados por entidades pares, ao nível nacional e europeu. Devo admitir que após definir o meu caminho, sou muito resistente à mudança, e contraponho, inúmeras vezes sem razão. Mas com a sabedoria e experiência adquirida de vários anos de trabalho e dezenas de orientações, a professora soube recolocar-me sempre no caminho correto para o sucesso. Estava longe de achar que iria voltar a sentir estas frustrações interiores. Se estava confusa antes da reunião, fiquei com a sensação de completa desorientação após a mesma.

A segunda reunião com a professora decorreu a 4 de janeiro. Nessa reunião fizemos um balanço do que já está feito e do que prevíamos fazer a curto prazo. Foi uma reunião orientadora na qual ouvimos da professora vários conselhos preciosos para o futuro, no que concerne às metodologias de investigação e procedimentos de escrita. No que a mim diz respeito especificamente, a professora ficou agradada com o trabalho desenvolvido até então, estabelecendo-me um prazo de 10 dias para realizar o máximo possível no que concerne à parte empírica do RE, que inicialmente se tinha projetado como uma revisão sistemática. Esta reunião foi particularmente marcante para mim. De facto, eu resistia em não querer elaborar o RE em torno dos CFDs e sua organização, e lembro-me de ter dito à professora Maria José, com toda a minha ignorância: “mas ninguém me vai contratar por ser especialista em CFDs” ao que a professora me respondeu sabiamente: “é exatamente por ser especialista nos CFDs que a vão contratar... e sabe porquê? Porque não existe ninguém no país!”

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A terceira reunião decorreu no dia 4 de fevereiro, e foi talvez a primeira em que me senti totalmente à vontade. Senti que finalmente tinha encontrado o meu rumo neste RE, neste tema. A professora voltou a questionar-nos acerca do estado de elaboração e escrita do no RE. Foi com grande satisfação que indiquei que o enquadramento concetual estava já bastante adiantando, faltando ultimar uns pormenores e adicionar, quando terminada, a revisão sistemática. No que a esta parte empírica diz respeito, comuniquei que me encontrava já na leitura integral dos 16 artigos considerados para possível inclusão na análise sistemática. Comuniquei ainda que desses 16 artigos tinha já lido quatro e dois tinham sido excluídos. Isto significaria duas possíveis coisas: ou este tema é uma oportunidade de investigação, ou algum erro grave tivera sido cometido, na fase da pesquisa, seleção e exclusão de artigos, com base nos critérios de inclusão e exclusão definidos. A professora ficou bastante agradada com o que expus, todavia apenas ficaria mais “confiante” quando lhe entregasse em papel, tudo o que já tinha escrito, o que ficou definido ser feito do dia 18 de março, data de nova reunião. A professora aconselhou-nos ainda a participação num congresso Ibérico de Desporto, no qual estaria presente a área de Gestão. Todavia, por ser demasiado dispendiosa a inscrição no mesmo, optei por não participar.

A quarta reunião foi apenas entre mim e a supervisora no dia 2 de março, estando também presente o Gustavo, aluno de doutoramento. Nessa reunião discuti com a supervisora uma série de detalhes e dificuldades sentidas na elaboração do artigo de revisão sistemática. “Um murro no estomago” foi a sensação que tive novamente, com alterações tão profundas que a parte empírica deste RE iria sofrer. Novamente senti aquele desconforto de me sentir perdida outra vez e de pensar “alterar outra vez?”. Parece que sempre que encontro o meu caminho, algo se interfere e provoca a alteração do mesmo. Poderá ser a minha resistência à mudança que provoque esta sensação, mas a verdade é que penso que ainda falta muito para o RE estar como queria que estivesse neste momento.

Posteriormente, no dia 14 de março, voltei a reunir com a professora Maria José, que solicitou a presença da Professora Celina Gonçalves. Se o objetivo inicial seria apenas discutir o andamento do RE, rapidamente percebi que a Professora

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Celina estaria disponível para colaborar e delinear o estudo empírico. Nesse dia, foi apresentada à Professora Celina uma ideia de tentar escrever e publicar os resultados de um inquérito aplicado aos utentes das atividades aquáticas do UPFit, que rapidamente agradou às duas professoras que, por sua vez, me sugeriram a inclusão desse estudo no RE constituindo o seu estudo empírico. De facto, no âmbito da função de coordenação das atividades aquáticas do UPFit, e procurando perceber qual o nível de satisfação dos utentes e de que forma poderíamos ir de encontro às suas expectativas, levou à criação de um questionário e à obtenção de resultados que poderiam ser interessantes. Desde esta reunião que foi iniciado um trabalho conjunto e muito próximo da Professora Celina, que devidamente me orientou na escrita do estudo e tratamento dos seus dados. Simultaneamente, a professora Celina prestou apoio na elaboração do RE, tornando-se minha supervisora.

Posteriormente, foram realizadas algumas reuniões, em julho, agosto e setembro, para se aferir a evolução da elaboração quer do estudo, quer do RE. Estas últimas reuniões foram determinantes para o sucesso da elaboração deste RE, já que eram bastante incisivas.

Por último, importa referir que numa última reunião realizada com a Professora Maria José no dia 14 de setembro e que visava apenas ultimar uns pormenores do RE, foi também marcante. No decorrer da conversa, revelei à professora que gostaria de dar continuidade ao meu estudo nos CFDs, através do doutoramento, ao que a Professora, mais uma vez sabiamente, me respondeu: “Ai é? Agora já gosta da ideia de se especializar nos CFDs? Como as coisas mudam…” De facto, é incrível como todo o este processo me mudou e me fez crescer, mudando de opinião, respeitando ainda mais quem sabe o que aconselha!

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