Guião de escrita
Tarefa: Ides escrever um texto narrativo sobre um tema relacionado com uma personagem ou um acontecimento da história de Portugal. Na vossa história devereis incluir referências claras a conteúdos de outras disciplinas, como Matemática, Geografia ou Ciências Naturais.
Tema:
O vosso grupo vai escrever sobre:
• D. Afonso Henriques e o “Milagre de Ourique” Processo:
Começai por elaborar um primeiro plano da narrativa que quereis escrever (a partir dos vossos conhecimentos acerca da personagem e do momento histórico que ela protagonizou).
Pensai sobre as personagens, o espaço, o tempo; a forma de narrar (narrador que participa como personagem ou não participa) e acerca da ação da vossa história.
_________________________________________________________________ Guião de escrita
De seguida, deveis preencher o guião de escrita, relacionando as indicações acerca do espaço e do tempo, com as ações que as personagens realizam.
Não se esqueçam que:
- a narrativa deve ter uma sequência lógica e deve respeitar os factos históricos, embora possam incluir acontecimentos fantásticos (se assim o entenderem);
- devem ir descrevendo, à medida que contam e com cuidado, as personagens e os espaços;
- a inclusão de diálogo entre as personagem dá dinamismo à história;
- têm de encontrar formas para incluir na narrativa conteúdos de outras disciplinas (matemática, geografia, ciências naturais,…)
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Escola Básica Paulo Quintela Português - 6.º ano
Nome dos elementos do grupo:_________________________________________________________ Data:______/______/_____
Guião de escrita
Tarefa: Ides escrever um texto narrativo sobre um tema relacionado com uma personagem ou um acontecimento da história de Portugal. Na vossa história devereis incluir referências claras a conteúdos de outras disciplinas, como Matemática, Geografia ou Ciências Naturais.
Tema:
O vosso grupo vai escrever sobre:
• O Mestre de Avis e a “Crise de 1383-1385”. Processo:
Começai por elaborar um primeiro plano da narrativa que quereis escrever (a partir dos vossos conhecimentos acerca da personagem e do momento histórico que ela protagonizou).
Pensai sobre as personagens, o espaço, o tempo; a forma de narrar (narrador que participa como personagem ou não participa) e acerca da ação da vossa história.
_________________________________________________________________ Guião de escrita
De seguida, deveis preencher o guião de escrita, relacionando as indicações acerca do espaço e do tempo, com as ações que as personagens realizam.
Não se esqueçam que:
- a narrativa deve ter uma sequência lógica e deve respeitar os factos históricos, embora possam incluir acontecimentos fantásticos (se assim o entenderem);
- devem ir descrevendo, à medida que contam e com cuidado, as personagens e os espaços;
- a inclusão de diálogo entre as personagem dá dinamismo à história;
- têm de encontrar formas para incluir na narrativa conteúdos de outras disciplinas (matemática, geografia, ciências naturais,…)
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Escola Básica Paulo Quintela Português - 6.º ano
Nome dos elementos do grupo:_________________________________________________________ Data:______/______/_____
Guião de escrita
Tarefa: Ides escrever um texto narrativo sobre um tema relacionado com uma personagem ou um acontecimento da história de Portugal. Na vossa história devereis incluir referências claras a conteúdos de outras disciplinas, como Matemática, Geografia ou Ciências Naturais.
Tema:
O vosso grupo vai escrever sobre:
• Um índio (do Brasil) escreve sobre a chegada dos portugueses (uma espécie da Carta de Pero Vaz de Caminha, mas escrita pelos nativos).
Processo:
Começai por elaborar um primeiro plano da narrativa que quereis escrever (a partir dos vossos conhecimentos acerca da personagem e do momento histórico que ela protagonizou).
Pensai sobre as personagens, o espaço, o tempo; a forma de narrar (narrador que participa como personagem ou não participa) e acerca da ação da vossa história.
_________________________________________________________________ Guião de escrita
De seguida, deveis preencher o guião de escrita, relacionando as indicações acerca do espaço e do tempo, com as ações que as personagens realizam.
Não se esqueçam que:
- a narrativa deve ter uma sequência lógica e deve respeitar os factos históricos, embora possam incluir acontecimentos fantásticos (se assim o entenderem);
- devem ir descrevendo, à medida que contam e com cuidado, as personagens e os espaços;
- a inclusão de diálogo entre as personagem dá dinamismo à história;
- têm de encontrar formas para incluir na narrativa conteúdos de outras disciplinas (matemática, geografia, ciências naturais,…)
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Escola Básica Paulo Quintela Português - 6.º ano
Nome dos elementos do grupo:_________________________________________________________ Data:______/______/_____
Guião de escrita
Tarefa: Ides escrever um texto narrativo sobre um tema relacionado com uma personagem ou um acontecimento da história de Portugal. Na vossa história devereis incluir referências claras a conteúdos de outras disciplinas, como Matemática, Geografia ou Ciências Naturais.
Tema:
O vosso grupo vai escrever sobre:
• Um indiano (habitante da Índia), em 1498, escreve sobre a chegada dos portugueses ao Oriente.
Processo:
Começai por elaborar um primeiro plano da narrativa que quereis escrever (a partir dos vossos conhecimentos acerca da personagem e do momento histórico que ela protagonizou).
Pensai sobre as personagens, o espaço, o tempo; a forma de narrar (narrador que participa como personagem ou não participa) e acerca da ação da vossa história.
_________________________________________________________________ Guião de escrita
De seguida, deveis preencher o guião de escrita, relacionando as indicações acerca do espaço e do tempo, com as ações que as personagens realizam.
Não se esqueçam que:
- a narrativa deve ter uma sequência lógica e deve respeitar os factos históricos, embora possam incluir acontecimentos fantásticos (se assim o entenderem);
- devem ir descrevendo, à medida que contam e com cuidado, as personagens e os espaços;
- a inclusão de diálogo entre as personagem dá dinamismo à história;
- têm de encontrar formas para incluir na narrativa conteúdos de outras disciplinas (matemática, geografia, ciências naturais,…)
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Escola Básica Paulo Quintela Português - 6.º ano
Nome dos elementos do grupo:_________________________________________________________ Data:______/______/_____
Guião de escrita
Tarefa: Ides escrever um texto narrativo sobre um tema relacionado com uma personagem ou um acontecimento da história de Portugal. Na vossa história devereis incluir referências claras a conteúdos de outras disciplinas, como Matemática, Geografia ou Ciências Naturais.
Tema:
O vosso grupo vai escrever sobre:
• Primeiras expedições portuguesas ao interior de África: Serpa Pinto e o sonho do “Mapa cor-de-rosa”.
Processo:
Começai por elaborar um primeiro plano da narrativa que quereis escrever (a partir dos vossos conhecimentos acerca da personagem e do momento histórico que ela protagonizou).
Pensai sobre as personagens, o espaço, o tempo; a forma de narrar (narrador que participa como personagem ou não participa) e acerca da ação da vossa história.
_________________________________________________________________ Guião de escrita
De seguida, deveis preencher o guião de escrita, relacionando as indicações acerca do espaço e do tempo, com as ações que as personagens realizam.
Não se esqueçam que:
- a narrativa deve ter uma sequência lógica e deve respeitar os factos históricos, embora possam incluir acontecimentos fantásticos (se assim o entenderem);
- devem ir descrevendo, à medida que contam e com cuidado, as personagens e os espaços;
- a inclusão de diálogo entre as personagem dá dinamismo à história;
- têm de encontrar formas para incluir na narrativa conteúdos de outras disciplinas (matemática, geografia, ciências naturais,…)
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Escola Básica Paulo Quintela Português - 6.º ano
Nome dos elementos do grupo:_________________________________________________________ Data:______/______/_____
Guião de escrita
Tarefa: Ides escrever um texto narrativo sobre um tema relacionado com uma personagem ou um acontecimento da história de Portugal. Na vossa história devereis incluir referências claras a conteúdos de outras disciplinas, como Matemática, Geografia ou Ciências Naturais.
Tema:
O vosso grupo vai escrever sobre:
• O terramoto de 1755 e a ação do Marquês de Pombal. Processo:
Começai por elaborar um primeiro plano da narrativa que quereis escrever (a partir dos vossos conhecimentos acerca da personagem e do momento histórico que ela protagonizou).
Pensai sobre as personagens, o espaço, o tempo; a forma de narrar (narrador que participa como personagem ou não participa) e acerca da ação da vossa história.
_________________________________________________________________ Guião de escrita
De seguida, deveis preencher o guião de escrita, relacionando as indicações acerca do espaço e do tempo, com as ações que as personagens realizam.
Não se esqueçam que:
- a narrativa deve ter uma sequência lógica e deve respeitar os factos históricos, embora possam incluir acontecimentos fantásticos (se assim o entenderem);
- devem ir descrevendo, à medida que contam e com cuidado, as personagens e os espaços;
- a inclusão de diálogo entre as personagem dá dinamismo à história;
- têm de encontrar formas para incluir na narrativa conteúdos de outras disciplinas (matemática, geografia, ciências naturais,…)
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Escola Básica Paulo Quintela Português - 6.º ano
Nome dos elementos do grupo:_________________________________________________________ Data:______/______/_____
Guião de escrita
Tarefa: Ides escrever um texto narrativo sobre um tema relacionado com uma personagem ou um acontecimento da história de Portugal. Na vossa história devereis incluir referências claras a conteúdos de outras disciplinas, como Matemática, Geografia ou Ciências Naturais.
Tema:
O vosso grupo vai escrever sobre:
• A última reunião dos “Capitães de Abril” e a “Revolução dos cravos”. Processo:
Começai por elaborar um primeiro plano da narrativa que quereis escrever (a partir dos vossos conhecimentos acerca da personagem e do momento histórico que ela protagonizou).
Pensai sobre as personagens, o espaço, o tempo; a forma de narrar (narrador que participa como personagem ou não participa) e acerca da ação da vossa história.
_________________________________________________________________ Guião de escrita
De seguida, deveis preencher o guião de escrita, relacionando as indicações acerca do espaço e do tempo, com as ações que as personagens realizam.
Não se esqueçam que:
- a narrativa deve ter uma sequência lógica e deve respeitar os factos históricos, embora possam incluir acontecimentos fantásticos (se assim o entenderem);
- devem ir descrevendo, à medida que contam e com cuidado, as personagens e os espaços;
- a inclusão de diálogo entre as personagem dá dinamismo à história;
- têm de encontrar formas para incluir na narrativa conteúdos de outras disciplinas (matemática, geografia, ciências naturais,…)
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TAREFA (continuação)
Pesquisa, recolha, seleção e organização de informação histórica.
Depois do registo das ideias iniciais, ides pesquisar informação
acerca do vosso herói e do vosso tema. Tereis ao vosso dispor livros e
enciclopédias para consulta.
Deveis completar o esquema da vossa narrativa com informação
importante e que seja relevante para a vossa história. Não se esqueçam de
procurar incluir tópicos referentes a conteúdos que aprenderam em outras
disciplinas.
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Textualização
Escrevam, agora a narrativa que imaginaram. Não se esqueçam de
que devem seguir as indicações da planificação.
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Revisão
Nome do grupo corretor:________________________________________
Releiam o texto dos vossos colegas, e corrijam-no de acordo com a tabela abaixo.
Teçam um comentário ao texto dos vossos colegas.
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Bom trabalho!
Sim
Não
Definiram as personagens?
Enquadraram a ação no tempo e no espaço?
Descreveram os acontecimentos desencadeados pelas várias
personagens?
Estruturaram o texto de acordo com as três partes principais?
Colocaram corretamente os sinais de pontuação?
Escreveram sem erros de pontuação?
Tiveram cuidado com a caligrafia?
Conseguiram incluir corretamente conteúdos de outras
disciplinas?
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