CAPÍTULO III – REFLEXÃO GLOBAL DA PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA I E DA
Anexo 12 Atividade 1
Ficha de registo do aluno A1
Atividade 1: Planeta Poluído
Categoria da atividade: pares
Fluência
(quantidade de ideias produzidas)
1 2 3 X
Observações
- “menino chamado João;”
- “viu na televisão que o planeta Terra estava poluído;”
- “está na hora de ires para a cama;” - “começou a sonhar com um balde de água;"
- “foi brincar para o jardim;
- “foi brincar com um balde de água e uma vassoura;”
- “foi para a nave com o seu amigo astronauta;
- “que se chamava António;”
- “O João e o António foram limpar o planeta Terra;”
- “foram os dois lanchar para a casa do João.”
Flexibilidade
(diversidade de ideias produzidas)
1 2 3 X
Observações
- “um menino chamado João viu na televisão que o planeta Terra estava poluído;”
-“foram os dois lanchar para a casa do João.”
Elaboração
(qualidade e aperfeiçoamento das ideias)
Observações
Localização temporal inicial 1 2 X - “Certa noite”
- “De manhã”
Localização espacial inicial 1 2 X - “jardim” - “planeta Terra” Envolvimento das personagens na ação 1 2 X Personagem principal: João
170
Personagem secundária: mãe; astronauta António Sequencialização dos eventos 1 2 - “Depois” - “De seguida” X Fechamento 1 2 X
- “O João e o António depois de terem acabado de limpar o planeta Terra foram os dois lanchar para a casa do João.”
171
Ficha de registo do aluno A2
Atividade 1: Planeta Poluído
Categoria da atividade: pares
Fluência
(quantidade de ideias produzidas)
1 2 3 X
Observações
- “menino chamado Daniel;” - “estava a brincar com o seu cão;” - “que se chamava Quico;”
- “mãe chamada Matilde;” - “Daniel vai para a cama;” - “foi para a cama e adormeceu;” - “sonhou que tinha ido com o seu cão limpar a nave do extraterrestre;” - “Os dois limparam o planeta Terra;” - “O planeta Terra ficou muito limpo para sempre.”
Flexibilidade
(diversidade de ideias produzidas)
1 2 3 X
Observações
- “um menino chamado Daniel estava a brincar com o seu cão que se chamava Quico;”
- “Sonhou que tinha ido com o seu cão limpar a nave do extraterrestre.”
Elaboração
(qualidade e aperfeiçoamento das ideias)
Observações
Localização temporal
inicial 1 2 X
- “Era uma vez” Localização espacial inicial 1 2 X Envolvimento das personagens na ação 1 2 X Personagem principal: Daniel Personagem secundária: Cão Quico; mãe Matilde
Sequencialização dos
eventos 1 2 X Fechamento 1 2
172
X
- “O planeta Terra ficou muito limpo para sempre.”
173
Ficha de registo do aluno A3
Atividade 1: Planeta Poluído
Categoria da atividade: pares
Fluência
(quantidade de ideias produzidas)
1 2 3 X
Observações
- “menino chamado Ricardo; - “cão Neco;”
- “estavam a ver televisão;”
- “apareceu no telejornal um senhor a falar de um planeta em perigo;” - “a mãe olhou para o relógio;” - “são horas de ires para a tua cama;” - “quando estava a dormir começou a sonhar com um balde de água;
- “estava um belo dia de sol;”
- “o Ricardo e o seu cão Neco andavam a correr com um balde de água e uma esfregona;”
- “encontraram uma nave e entraram;” - “Essa nave levou-os para o Espaço;” - “Quando lá chegaram começaram a limpar o planeta Terra;”
- “Quando terminaram voltaram para casa;”
- “ficaram muito felizes porque ajudaram o planeta.”
Flexibilidade
(diversidade de ideias produzidas)
1 2 3 X
Observações
- “Certa noite um menino chamado Ricardo e o seu cão Neco estavam a ver televisão;”
- “quando estava a dormir começou a sonhar com um balde de água;” - “estava um belo dia de sol;”
- “Quando terminaram voltaram para casa;”
- “Os dois ficaram muito felizes porque ajudaram o planeta.”
Elaboração
(qualidade e aperfeiçoamento das ideias)
Observações
Localização temporal inicial 1 2 X - “Certa noite”
174
Localização espacial inicial 1 2 X - “Espaço” - “casa.” Envolvimento das personagens na ação 1 2 X Personagem principal: Ricardo; cão Neco.
Personagem secundária: senhor do telejornal; mãe. Sequencialização dos eventos 1 2 X - “De repente” Fechamento 1 2 X
- “Os dois ficaram muito felizes porque ajudaram o planeta.”
175
Ficha de registo do aluno A4
Atividade 1: Planeta Poluído
Categoria da atividade: pares
Fluência
(quantidade de ideias produzidas)
1 2 3 X
Observações
- “menino que se chamava João;” - “estava na sala da sua casa;” - “o cão que se chamava Becas;” - “estava a ver televisão;” - “o planeta estava poluído;” - “são horas de ir para a cama;” - “o João e o seu cão começam a sonhar que andavam a correr com um balde de água e uma esfregona;” - “viu uma nave espacial;”
-“dentro da nave estava um extraterrestre;”
- “foram para o planeta;” - “juntos limparam a Terra;”
- “foram de volta para casa muito felizes porque o planeta já não estava poluído.”
Flexibilidade
(diversidade de ideias produzidas)
1 2 3 X
Observações
- “um menino que se chamava João estava na sala da sua casa com o cão que se chamava Becas;”
- “Ele estava a ver televisão e viu que o planeta estava poluído;”
- “Então, o João e o seu cão começam a sonhar que andavam a correr com um balde de água e uma esfregona.” - “viu uma nave espacial;”
- “Eles foram de volta para casa muito felizes porque o planeta já não estava poluído.”
Elaboração
(qualidade e aperfeiçoamento das ideias)
Observações
Localização temporal inicial 1 2 X - “Era uma vez”
Localização espacial inicial 1 2 X - “sala da sua casa”
176
- “planeta Terra.” Envolvimento das
personagens na ação 1 2 X Personagem principal: João; cão Becas.
Personagem secundária: mãe. Figurante: extraterrestre. Sequencialização dos eventos 1 2 X - “Então” - “De repente” Fechamento 1 2 X
- “Eles foram de volta para casa muito felizes porque o planeta já não estava poluído.”
177
Ficha de registo do aluno A5
Atividade 1: Planeta Poluído
Categoria da atividade: pares
Fluência
(quantidade de ideias produzidas)
1 2 3 X
Observações
- “menino chamado Bruno;” - ”o seu amigo cão;”
- “estavam a ver televisão;”
- “Bruno, são horas de ir para a cama;” - “Quando o Bruno adormeceu teve um sonho;”
- “envolvia água;”
- “O Bruno e o seu amigo cão pegaram numa vassoura e num balde;”
- “foram ter com um extraterrestre que estava numa nave vermelha;” - “os três foram ao Espaço para limpar a Terra do fumo das fábricas.”
Flexibilidade
(diversidade de ideias produzidas)
1 2 3 X
Observações
- “um menino chamado Bruno e o seu amigo cão estavam a ver televisão;” - “Quando o Bruno adormeceu teve um sonho;”
- “os três foram ao Espaço para limpar a Terra do fumo das fábricas.”
Elaboração
(qualidade e aperfeiçoamento das ideias)
Observações
Localização temporal inicial 1 2 X “Numa certa noite”
Localização espacial inicial 1 2 X - “Espaço”
Envolvimento das
personagens na ação 1 2 X Personagem principal: Bruno; cão Personagem secundária: mãe; extraterrestre.
Sequencialização dos
eventos 1 2 X - “No dia seguinte”
178
Fechamento 1 2 X
- “Os três foram ao Espaço para limpar a Terra do fumo das fábricas.”
179