4 AS ATIVIDADES E SEUS OBJETIVOS
4.1 AS ATIVIDADES
4.1.20 Atividade 20: Trilha das palavras
Objetivo: Compreender elementos da macroestrutura e da microestrutura dos dicionários. Na macroestrutura, compreender a estrutura do dicionário e a ordem alfabética para a localização dos verbetes; na microestrutura, entender as convenções tipográficas, como o uso de negrito e itálico, bem como analisar as definições.
Professor: Esta atividade tem como objetivo compreender elementos
da macro e da microestrutura dos dicionários. Esta proposta encerra o conjunto de atividades elaborado para esta pesquisa, com o objetivo de desenvolver as habilidades de uso do dicionário, pois esta atividade engloba a maioria das habilidades desenvolvidas ao longo deste material. Nesta atividade, é preciso levar para a realização dos jogos todos os dicionários do tipo 3. Para cada tabuleiro, é necessário até quatro jogadores. O jogo é composto por: 1 tabuleiro, 1 dado, 4 peões e 20 cartas.
Como jogar:
A trilha será composta por 40 casas, assim distribuídas: 14 números, 10 perguntas, 10 curiosidades, 3 de avançar e 3 para retornar. Os jogadores sorteiam entre si a ordem da jogada. O jogador deve jogar o dado e percorrer o número de casas, onde o peão irá parar.
Cada casa terá uma função, serão elas:
- Casa que contém um número: nesse caso a equipe passa a vez e aguarda a próxima rodada.
- Casa com ponto de interrogação: o jogador retira a carta do bloco de perguntas, lê em voz alta e responde a pergunta. Com a resposta correta, o jogador joga novamente. Com a resposta errada, fica uma rodada sem jogar.
- Casa contendo as letras do alfabeto: o jogador retira a carta correspondente à letra e realiza uma tarefa utilizando o dicionário. É preciso ter um relógio para cronometrar o tempo.
- Casa para avançar e casa para retornar.
Professor, durante a realização da atividade, é importante comentar as respostas dadas pelos alunos, fazer correções ou complementações, se necessário. Ouça as experiências dos alunos entre outras coisas que
considerar pertinentes. É considerado o vencedor o jogador que chegar primeiro ao final da trilha.
Orientações
Tempo estimado para a realização da atividade: 2 aulas de 45 minutos.
Materiais utilizados: todos os dicionários tipo 3, tabuleiros, dados, peões e cartas.
20- Percorra trajetos inusitados e divirta-se ao longo do caminho descobrindo novas palavras. Para realizar o jogo, é necessário até quatro jogadores.
O jogo é composto por: 1 tabuleiro, 1 dado, 4 peões e 20 cartas. Como jogar:
A trilha é composta por 40 casas, assim distribuídas: 14 números, 10 perguntas, 10 curiosidades, 3 de avançar e 3 para retornar. Os jogadores sorteiam entre si a ordem da jogada. O jogador deve jogar o dado e percorrer o número de casas, onde o peão irá parar.
Cada casa terá uma função, serão elas:
- Casa que contém um número: nesse caso a equipe passa a vez e aguarda a próxima rodada.
- Casa com ponto de interrogação: o jogador retira a carta do bloco de perguntas, lê em voz alta e responde a pergunta. Com a resposta correta, o jogador joga novamente. Com a resposta errada, fica uma rodada sem jogar.
- Casa contendo as letras do alfabeto: o jogador retira a carta correspondente à letra e realiza uma tarefa utilizando o dicionário. É preciso ter um relógio para cronometrar o tempo.
- Casa para avançar e casa para retornar.
Cartas com as perguntas das casas do ponto de interrogação
1
Leia a frase “A cidade anda feia de doer, uma verdadeira agressão aos olhos”. Consulte a palavra agressão no dicionário Aurélio Junior e diga qual das acepções refere-se a este contexto.
2
No dicionário Minidicionário
Contemporâneo pesquise a palavra baobá. Neste verbete, o que aparece em negrito? O que isto significa?
3
No Dicionário Didático da
Língua Portuguesa, na palavra estragar o que, além dela, também aparece escrito em azul? Qual a sua finalidade?
4
Pesquise no dicionário
Saraiva Jovem a palavra
“esfinge”. A ilustração refere- se a qual acepção da palavra?
5
No Dicionário Escolar da
Academia Brasileira de Letras
pesquise a palavra “inadequado”. O que aparece em outra cor?
6
Leia a frase “A composição da música é muito boa”. Consulte a palavra “composição” no dicionário
Aurélio Junior e diga qual
das acepções refere-se a este contexto. 7 Em qual página do Minidicionário Contemporâneo aparece a palavra “despejado”? 8 No Dicionário Didático da
Língua Portuguesa pesquise a
palavra “toicinho”. A que outra palavra ela remete? Por que há essa remissão?
9
Pesquisa a palavra “galera” no dicionário Saraiva Jovem. A ilustração refere-
10
No Dicionário Escolar da
Academia Brasileira de Letras
pesquise a palavra “marina”. O que aparece em itálico neste verbete? O que isso significa?
Cartas com as respostas das casas do ponto de interrogação
1 Resposta: Acepção 3. 2 Resposta: Sm. Significa substantivo masculino. 3 Resposta: A ortografia. A sua finalidade é acrescentar informações referentes à ortografia. 4 Resposta: Acepção 2. 5 Resposta: A separação silábica. 6 Resposta: Acepção 4.
7
Resposta: Página 287.
8
Resposta: Toucinho. Há essa remissão porque as duas palavras são aceitas na Língua Portuguesa. 9 Resposta: Acepção 3. 10 Resposta: S. f. Significa substantivo feminino, determinando a sua classe gramatical.
Cartas com as perguntas das casas com as letras do alfabeto
B
Pesquise no Dicionário
Escolar da Academia
Brasileira de Letras a palavra
“boné” e mostre aos colegas em até 30 segundos.
E
Pesquise no dicionário Saraiva
Jovem a palavra
“encrenqueiro” e mostre aos colegas em até 30 segundos.
F
No Dicionário Didático
de Língua Portuguesa
pesquise a palavra “floresta”. Entre quais palavras ela está?
Responda em até 30 segundos.
G
No Minidicionário
Contemporâneo quantas
acepções tem a palavra “grafia”?
Responda em até 30 segundos.
I
No dicionário Aurélio Junior em qual página inicia a letra “i”?
Responda em até 30 segundos.
M
Em qual página do
Dicionário Escolar da Academia Brasileira de Letras você encontra a
palavra “medo”?
Responda em até 30 segundos.
N
No dicionário Saraiva Jovem pesquise a palavra “nível” e diga quantas acepções ela possui.
Responda em até 30 segundos.
O
No Dicionário Didático de
Língua Portuguesa a palavra
“ouvido” aparece entre quais palavras?
Responda em até 30 segundos.
P
No Minidicionário
Contemporâneo quantas acepções tem a palavra “plano”?
Responda em até 30 segundos.
R
No dicionário Aurélio Junior qual página inicia com a palavra “restritivo”e termina com a palavra “reticência”?
Cartas com as respostas das casas das letras do alfabeto
B
Resposta: Mostrar a palavra em até 30 segundos.
E
Resposta: Mostrar a palavra em até 30 segundos. F Resposta: Florescer – florestal. G Resposta: 2 acepções. I Resposta: Página 488. M Resposta: Página 841. N Resposta: 5 acepções. O
Resposta: Outubro – ouvidor.
P
R
Resposta: Página 770.
Trilha das palavras
Fonte: a autora.
Professor, você pode solicitar que os alunos confeccionem o seu próprio tabuleiro. Passe o modelo na lousa e deixe-os usarem a criatividade. Distribua papel ofício ou papel pardo, lápis de cor, giz de cera ou solicite que eles tragam os materiais que desejarem.
A seguir, na próxima seção, discutiremos a respeito das atividades. São abordados os objetivos de cada atividade bem como sua relação com as habilidades que precisam ser desenvolvidas por meio do uso do dicionário escolar. Além disso, serão discutidas as razões pelas quais foram realizadas algumas escolhas para a produção das atividades.