Ao longo do ano letivo foram desenvolvidas diversas atividades que envolveram os alunos, os encarregados de educação e a comunidade escolar. Todas as atividades tiveram como principal objetivo a aprendizagem e progresso do aluno.
Todos mostraram recetividade às atividades propostas e colaboraram sempre que solicitado. Apresentaram-se interessados, cooperantes, atentos e participativos.
À exceção do Intercâmbio de Oboés, as restantes atividades ocorreram nas instalações do Conservatório do Vale do Sousa e a adesão global foi muito satisfatória.
4.1 Audições de classe
As audições de classe foram desenvolvidas durante todo o ano letivo e ocorreram no final de cada período. As três apresentações públicas tiveram a presença de todos os alunos de oboé, como participantes, sendo o público maioritariamente constituído pelos colegas e familiares dos alunos.
A primeira audição ocorreu no dia 23 de novembro pelas 11 horas e 30 minutos e teve como temática o Período Barroco. O trabalho desenvolvido não só incluía a execução de uma peça como também uma pesquisa e apresentação sobre a temática e o compositor.
Foram realizadas aulas extra para apoiar os alunos na sua pesquisa, criado um guião de apresentação e um ficheiro em formato PowerPoint para ser projetado na audição. Nos dias 09 e 16 de novembro organizaram-se ensaios suplementares, com o intuito de conseguir uma apresentação sólida e organizada.
Nesta atividade, a interação entre a classe não ocorreu unicamente através da pesquisa sobre a temática mas também através da preparação de duas peças para tocar em ensemble. As obras escolhidas foram: Musette de J. S. Bach e Bourée da Walter Music
Suite de G. F. Handel. Devido à falta de repertório para este tipo de formação e nível
performativo, foram realizados arranjos e todos os alunos da classe participaram, mesmo aqueles que tiveram o primeiro contacto com o instrumento em setembro.
Esta audição temática teve como principais objetivos: contribuir para o desenvolvimento técnico e artístico dos alunos; contextualizar a época e obra a executar; testar o aluno ao nível da oralidade, interpretação e execução musical; partilhar experiências individuais e em grupo; promover e valorizar o trabalho desenvolvido pelos alunos e motivar o processo na aprendizagem.
Os objetivos propostos para esta atividade foram atingidos. Todos os alunos mostraram interesse e empenho. Tiveram a oportunidade de testar os seus
conhecimentos e perceber quais as suas fragilidades aos níveis da oralidade, interpretação e execução musical.
O facto de todos os alunos participarem no ensemble proporcionou uma partilha de experiências entre todos muito interessante.
As audições dos dias 22 de março (10:30) e 07 de junho (11:00) tiveram como objetivos principais: contribuir para o desenvolvimento técnico e artístico dos alunos; testar os alunos ao nível da execução musical e grau de concentração; partilhar experiências individuais e em grupo; promover e valorizar o trabalho desenvolvido e motivar o processo de aprendizagem.
As audições atingiram os objetivos que foram propostos. Os alunos assumiram as apresentações públicas com seriedade e tentaram realizar uma performance de acordo com o trabalho desenvolvido ao longo do ano. Este tipo de desempenho é importante para aquisição de experiência em palco e contacto com o público.
4.2 “Compreender a Aprender”
A atividade teve o intuito de aproximar os encarregados de educação à aprendizagem do instrumento e às suas caraterísticas particulares. Por vezes, os encarregados de educação expunham algumas dúvidas sobre a montagem do instrumento, o processo de construção da palheta, a utilidade de determinados objetos e os procedimentos que os alunos devem adotar no seu estudo individual, daí a designação “Compreender a Aprender”.
A sua preparação decorreu nas manhãs de 1 e 8 de fevereiro, entre as 10 e as 13 horas, e os alunos estiveram divididos em três grupos com os seguintes temas: “Características do instrumento e preparação para o estudo”; “Aspetos fundamentais a ter em atenção na execução” e “Metodologias de estudo”. Cada grupo tinha como objetivo expor pontos relevantes para apresentar aos encarregados de educação. Os alunos tiveram a minha supervisão para esclarecimento de qualquer dúvida existente e orientação.
A apresentação aconteceu no dia 15 de fevereiro, pelas 10 horas, e teve como objetivos: informar os encarregados de educação sobre as características do
Em relação às particularidades do instrumento, fizeram uma breve exposição das características do instrumento, confecionaram uma palheta e explicaram a utilidade de todos os materiais que um oboísta necessita.
Foi conquistado um ambiente acolhedor, cuja prioridade era a descoberta e partilha de conhecimentos, não só pelos alunos mas também pelos encarregados de educação mais experientes. Os alunos mostraram-se concentrados e predispostos a mostrar e explicar os conhecimentos apreendidos e os encarregados de educação atentos, interessados e participativos no decorrer da apresentação.
4.3 Workshop de Técnica Alexander
A proposta apresentada para a realização desta atividade inicialmente destinava-se aos alunos da classe de oboé. Foi solicitado pelo Concelho Pedagógico do Conservatório do Vale do Sousa a extensão da atividade a toda a comunidade escolar, por forma a dar a conhecer a TA a todos os alunos.
O formador escolhido foi o Professor Doutor Pedro Couto Soares13. Durante a
atividade, o professor realizou uma apresentação da Técnica Alexander e proporcionou algumas experiências a todos os alunos inscritos.
O Workshop alcançou grande sucesso entre os alunos que experienciaram novas sensações na execução do seu próprio instrumento. Tomaram consciência de como a TA pode ajudar na performance e mostraram-se motivados e com vontade de saber mais. No final foi entregue um certificado de participação a todos.
4.4 Intercâmbio de oboés
O intercâmbio de oboés é uma atividade realizada anualmente com a participação dos alunos do Conservatório do Vale do Sousa, Academia de Música de Perosinho e Conservatório de Música de Paredes. No ano letivo 2013/2014 foi realizada no Conservatório de Música de Paredes no dia 07 de julho, das 09:00 às 18:30, com a comparência de 38 dos 40 alunos previstos. A atividade teve como objetivos: contribuir para o desenvolvimento técnico e artístico dos alunos; partilhar experiências individuais e coletivas; promover e valorizar o trabalho desenvolvido pelos alunos; promover a interação entre os alunos; motivar o processo na aprendizagem; ler e
13 Professor doutorado pela Universidade de Aveiro no ano de 2013, tendo como titulo a sua tese: A Ingerência do
Conhecimento Explícito no Conhecimento Tácito: A Técnica Alexander e a prática e ensino da flauta, disponível no
Repositório da Universidade de Aveiro. Professor adjunto da Escola Superior de Música de Lisboa onde leciona flauta de bisel.
preparar repertório num curto espaço de tempo e criar e desenvolver hábitos e metodologias de estudo adequados.
O intercâmbio correu muito bem, tendo sido atingidos de modo muito satisfatório os objetivos propostos. Todos os participantes apreciaram a atividade e aproveitaram o dia para trocar experiências e conhecimentos com alunos de outras escolas. A interação e convívio foi naturalmente demonstrado por parte dos alunos e sentiram que a atividade foi benéfica para o seu desenvolvimento artístico. Todos demostraram predisposição para novas atividades.