Avaliação de sua replicabilidade

A verificação de atendimento de todos os objetivos propostos pelo curso já se apresenta como um aspecto favorável a futuras replicações. Somam-se a isso outros pontos avaliados positivamente através das ponderações da equipe executora, o atendimento de todas as tarefas planejadas e a própria avaliação dos jovens, tais como: receptividade e interesse entre os jovens participantes;

pertinência dos conteúdos abordados; informações atuais e adequadas ao público possibilitando seu envolvimento e discussão sobre problemas a nível local; vínculos de cooperação e apoio entre o colégio e a equipe executora, viabilizando o local do curso, materiais para a exposição das aulas e auxílio na realização do coffe-break;

qualificação técnica-didática dos membros da equipe executora; e o baixo custo operacional da proposta.

No final das atividades os jovens revelaram ter gostado bastante de participar da proposta e acreditam que ela deve ser aplicar ao maior número possível de jovens, e ainda, que esta reflexão deve ser ampliada a toda a sociedade, abordando a população em geral, visto a relevância das questões tratadas. Alguns se mostraram surpresos com a seriedade da proposta e dos temas trabalhados, expressando em seu questionário; “[...] o assunto é realmente importante de ser tratado.” Assim, foi verificado que a escolha dos temas foi pertinente e que eles geraram a reflexão desejada, contribuindo para a reconstrução das leituras dos participantes acerca das problemáticas sócio-ambientais. Entretanto, alguns destes temas devem ser trabalhos de formas mais envolventes e práticas para suavizar o perfil prioritariamente teórico que o curso apresentou em alguns momentos.

Em relação às parcerias institucionais realizadas, os vínculos de cooperação firmados com a direção do colégio foram vitais para todo o andamento das atividades realizadas, desde a fase de diagnóstico até a realização da proposta em si, viabilizando o contato com os jovens, fornecendo o espaço e materiais e permitindo livre acesso às suas dependências. Este trabalho deve muito à cooperação e boa vontade da equipe do colégio Hélio Antonio de Souza e esta inserção e receptividade no núcleo escolar indica um bom caminho para novas edições, visto que isto pode vir novamente a fortalecer a proposta e sua viabilidade operacional de replicação.

A equipe técnica que cooperou com a implementação do curso elaborado realizou um excelente trabalho organizacional, logístico e pedagógico, mostrando-se apta a conduzir processos educativos nos moldes do que fora realizado, acrescentando exemplos de grande relevância para a melhor contextualização dos participantes dentro dos temas e apontando informações científicas proveniente de diversas áreas relacionadas aos temas trabalhados. Dessa forma, em relação à qualificação técnica necessária para a condução de novos cursos, certamente a equipe atual se mostra capacitada. Contudo, tendo em vista qualificar ainda mais a pratica pedagógica e suprir as falhas encontradas ao longo da implementação do curso é recomendado que se faça um maior aprofundamento na compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, próprios ao estudo da educação em si e suas diferentes metodologias. Isto pode ser realizado através da leitura e discussão entre

os membros da equipe executora a orientação de um pedagogo ou ainda da a partir da inclusão dentro da equipe executora de um profissional com estas atribuições teóricas e metodológicas.

Outro aspecto importante a ser considerado é a questão dos custos operacionais para a realização desta proposta. Nos moldes em que se realizou o curso, nota-se que o mesmo apresentou boa relação custo benefício visto seu baixo custo econômico perante todo seu potencial de abrangência, o qual poderia tranquilamente atender até 15 jovens, sem com isso perder sua qualidade nem dispersar a atenção dos participantes. Os maiores gastos identificados nesta edição do curso foram relacionados à elaboração do lanche ofertado no coffe-break e ao transporte da equipe no trajeto Pontal do Sul - Praia de Leste, tanto no dia da realização do curso quando foram utilizados dois carros, bem como das reuniões e encontros prévios para consolidação do apoio com a diretoria do colégio e confirmação da data da atividade em conjunto com os jovens (Tabela 6).

TABELA 7 – GASTOS REALIZADOS PARA EXECUÇÃO DO CURSO

MATERIAIS DESCRIÇÃO QUANTIDADE

VALOR UNITÁRIO (R$)

VALOR TOTAL (R$)

Questionário Inicial Avaliação curso 10 0,10 1,00

Questionário final Avaliação curso 10 0,10 1,00

Lista de presença Avaliação curso 1 0,10 0,10

Lanche Servido no intervalo do curso 1dia 50,00 50,00

Combustível Deslocamento ao local do curso 25lts 2,79 69,75 Total 121,85

Estes custos são baixos de forma que não representam um impedimento à realização de novas edições e podem ser mais bem dimensionados, visto que o investimento no coffe-break foi feito na expectativa de um número maior de participantes. Contudo, também foram feitos gastos na fase de diagnóstico, com o deslocamento e materiais para a aplicação dos questionários (Tabela 7).

TABELA 8 – GASTOS REALIZADOS NA FASE DE DIAGNOSTICO

MATERIAIS DESCRIÇÃO QUANTIDADE

VALOR UNITÁRIO (R$)

VALOR TOTAL (R$)

Combustível Deslocamento p/ entrevista 25 lts 2,70 67,5

Questionário de

P.A. Coleta de dados

12 0,40 4,80

Total 72,30

Totalizando um investimento de R$194,15 para a realização de todo o trabalho, pondera-se que este seja um custo razoável frente à abrangência e a potencialidade da proposta. Outros gastos como as chamadas telefônicas para contatar a escola e os jovens e o acesso a internet para realização das pesquisas necessárias estavam amparados pela estrutura da universidade, podendo vir a pesar no orçamento da proposta caso não houver este apoio. Assim, verifica-se que as parcerias institucionais são de grande importância para a viabilização de propostas como essa e sua replicabilidade.

Em relação a tudo o que foi apresentado, conclui-se que a presente proposta tem grandes possibilidades de ser replicada, visto suas potencialidades, a pertinência e o comprometimento social dos temas abordados, a boa aceitação perante o público alvo, a qualificação técnica e didática da equipe executora e ainda todas as possibilidades de parceria e apoios institucionais já realizados. Entretanto, para que isso se faça da melhor maneira possível, deve-se estar atento ao atendimento das demandas necessárias ao seu aprimoramento, levando em conta as sugestões de melhorias dadas pelos jovens e também às limitações verificadas pela equipe. Dentre elas, a que pode vir a ser o maior limitante é a questão relacionada ao aparente desinteresse por parte de alguns dos jovens convidados a participar da proposta. Ainda que não estejam totalmente claras as causas da não participação destes jovens, faz-se necessário atentar para que cursos futuros venham a ter ganhos e aproveitamento de sua potencialidade também em aspectos quantitativos atendendo ao maior número possível sem que com isso se perca a qualidade.