4- APRESENTANDO OS DADOS COLETADOS
4.6. AVALIAÇÃO DOCENTE: NA VISÃO POR ÁREA
4.6.1 Cursos da Área de Ciências Ambientais Biológicas e da Saúde - ACABS
Ao compararmos as médias atribuídas pelos alunos da ACABS aos docentes da área nos dois
semestres percebemos que na maioria das questões as médias tiveram uma evolução bem positiva, como é o
caso dos itens: apresentação dos planos de ensino, assiduidade e pontualidade dos docentes, relação teoria e
prática, relação com outras disciplinas, estímulo a leituras, discussão dos resultados das avaliações,
relacionamento professor aluno, e momentos de avaliação do trabalho realizado na disciplina. As questões que
mostraram o que podemos chamar de pequena “involução” foram: domínio do conteúdo e explicação com
clareza, diversificam a forma de trabalhar, estabelecimento de instrumentos e critérios de avaliação da
aprendizagem claros. Pode-se se perguntar que variáveis levaram a essa avaliação: será devido a troca de
docentes? Seria mudança no perfil da turma?
4,79 4,50 4,63 4,58 4,89 4,67 4,76 4,54 4,54 4,45 4,91 4,68
Ao iniciar o trabalho na disciplina o plano de ensino é apresentado à turma?
Os objetivos da disciplina propostos no plano de ensino foram atendidos?
O professor é assíduo nas aulas? O professor cumpre os horários de início e término
das aulas?
Demonstra domínio do conteúdo da disciplina? Explica o conteúdo com clareza?
1º semestre de 2009 2º semestre de 2009 Fonte: CESUPA-CPA
MÉDIAS ATRIBUÍDAS PELOS ALUNOS DA ACABS ÀS PRÁTICAS DOCENTES
Figura 88 - Comparação das médias conforme a avaliação dos alunos da Área de Ciências Ambientais Biológicas e da Saúde – ACABS, quanto as praticas docentes.
57
4,27 4,22 4,77 4,65 4,43 4,51 4,29 4,40 4,60 4,54 4,42 4,38Diversifica a forma de trabalhar as aulas, utilizando estratégias de ensino diferentes? A forma como o professor trabalha o conteúdo da
disciplina facilita sua aprendizagem? Utiliza de forma organizada e dinâmica os recursos
didáticos disponíveis?
Nas aulas procura relacionar teoria e prática ao trabalhar os conteúdos ?
Procura relacionar os conteúdos da disciplina com os conteúdos de outras disciplinas do curso? Estimula a leitura da bibliografia apresentada na
disciplina?
1º semestre de 2009 2º semestre de 2009 Fonte: CESUPA-CPA
MÉDIAS ATRIBUÍDAS PELOS ALUNOS DA ACABS ÀS PRÁTICAS DOCENTES
Figura 89 - Comparação das médias conforme a avaliação dos alunos da Área de Ciências Ambientais Biológicas e da Saúde – ACABS, quanto as praticas docentes.
4,56 4,51 4,63 4,48 4,62 4,26 4,57 4,51 4,38 4,75 4,49 4,26
Estabelece, de forma clara, o (s ) instrumento (s ) e os critérios de avaliação da disciplina? As aulas e as atividades avaliativas valorizam, a
interpretação, a análise, o raciocínio lógico? Discute os resultados das atividades avaliativas? Como você considera o relacionamento interpessoal
(diálogo, respeito) do professor com a turma? Os professores possibilitam momentos de avaliação
do desenvolvimento da disciplina com a turma? Você considera sua aprendizagem na disciplina
1º semestre de 2009 2º semestre de 2009 Fonte: CESUPA-CPA
MÉDIAS ATRIBUÍDAS PELOS ALUNOS DA ACABS ÀS PRÁTICAS DOCENTES
Figura 90 - Comparação das médias conforme a avaliação dos alunos da Área de Ciências Ambientais Biológicas e da Saúde – ACABS, quanto as praticas docentes.
4.6.2 Cursos da Área das Ciências Exatas e Tecnologia - ACET
As médias atribuídas pelos alunos da ACET às práticas docentes revelam uma avaliação positiva no
contexto geral, porém geram algumas reflexões que nos colegiados deverão ser objetos de discussão nos
colegiados. Pelas médias, a maioria das questões está acima da média 04 nos dois semestres, porém muitas
questões ficaram com a média inferior em relação ao primeiro semestre. As questões que dizem respeito a
utilização dos recursos didáticos, a diversificação das estratégias e se o professor promove momentos de
avaliação do trabalho devem ser instrumentos de reflexão. É importante um trabalho de parceria entre as várias
Coordenações de Cursos e a COGRAD, visando a promoção e o aperfeiçoamento dos docentes nas questões
que impactam consideravelmente no processo de ensino-aprendizagem.
58
4,57 4,22 4,24 4,24 4,66 4,24 4,74 4,41 4,56 4,50 4,86 4,60Ao iniciar o trabalho na disciplina o plano de ensino é apresentado à turma?
Os objetivos da disciplina propostos no plano de ensino foram atendidos?
O professor é assíduo nas aulas? O professor cumpre os horários de início e término
das aulas?
Demonstra domínio do conteúdo da disciplina? Explica o conteúdo com clareza?
1º semestre de 2009 2º semestre de 2009 Fonte: CESUPA-CPA
Fonte: CESUPA-CPA
MÉDIAS ATRIBUÍDAS PELOS ALUNOS DA ACET ÀS PRÁTICAS DOCENTES
Figura 91 - Comparação das médias conforme a avaliação dos alunos dos Cursos da Área das Ciências Exatas e Tecnologia – ACET, quanto as praticas docentes.
3,87 4,01 3,97 4,12 3,84 4,00 4,05 4,04 4,64 4,55 4,07 4,27
Diversifica a forma de trabalhar as aulas, utilizando estratégias de ensino diferentes? A forma como o professor trabalha o c onteúdo da
disciplina facilita sua aprendizagem? Utiliza de forma organizada e dinâmica os recursos
didáticos disponíveis?
Nas aulas procura relacionar teoria e prática ao trabalhar os conteúdos ?
Procura relacionar os conteúdos da disciplina com os conteúdos de outras disciplinas do curso? Estimula a leitura da bibliografia apresentada na
disciplina?
1º semestre de 2009 2º semestre de 2009 Fonte: CESUPA-CPA
Figura 92 - Comparação das médias conforme a avaliação dos alunos dos Cursos da Área das Ciências Exatas e Tecnologia – ACET,quanto as praticas docentes.
4,22 4,12 4,03 4,13 3,82 3,90 4,54 4,43 4,46 4,51 4,48 4,13
Estabelece, de forma clara, o (s ) instrumento (s ) e os critérios de avaliação da disciplina? As aulas e as atividades avaliativas valorizam, a
interpretação, a análise, o raciocínio lógico? Discute os resultados das atividades avaliativas? Como você considera o relacionamento interpessoal
(diálogo, respeito) do professor com a turma? Os professores possibilitam momentos de avaliação
do desenvolvimento da disciplina com a turma? Você considera sua aprendizagem na disciplina
1º semestre de 2009 2º semestre de 2009 Fonte: CESUPA-CPA
MÉDIAS ATRIBUÍDAS PELOS ALUNOS DA ACET ÀS PRÁTICAS DOCENTES
Figura 93 - Comparação das médias conforme a avaliação dos alunos dos Cursos da Área das Ciências Exatas e Tecnologia – ACET,quanto as praticas docentes.
59
4.6.3 Cursos da Área de Ciências Sociais Aplicadas - ACSA
A comparação entre as médias na ACSA dos semestres revela alternâncias na forma de perceber o
trabalho dos professores. Em determinadas questões considera-se que houve avanços nos seguintes itens:
explica o conteúdo com clareza, domínio de conteúdo, cumprimentos de horários, estímulo a leitura, relação
entre as disciplinas nos cursos, bom uso dos recursos didáticos, a diversificação das estratégias de ensino, a
promoção pelos docentes de paradas para avaliar o desenvolvimento do trabalho e as questões relacionadas a
avaliação da aprendizagem.
4,52 4,25 4,37 4,32 4,82 4,43 4,57 4,29 4,27 4,18 4,78 4,19Ao iniciar o trabalho na disciplina o plano de ensino é apresentado à turma? Os objetivos da disciplina propostos no plano de
ensino foram atendidos?
O professor é assíduo nas aulas? O professor cumpre os horários de início e
término das aulas?
Demonstra domínio do conteúdo da disciplina? Explica o conteúdo com clareza?
1º semestre de 2009 2º semestre de 2009
MÉDIAS ATRIBUÍDAS PELOS ALUNOS DA ACSA ÀS PRÁTICAS DOCENTES
Fonte: CESUPA-CPA
Figura 94 - Comparação das médias conforme a avaliação dos alunos dos Cursos da Área de Ciências Sociais Aplicadas – ACSA, quanto as praticas docentes. 3,88 3,92 4,24 4,55 4,01 4,19 3,79 4,07 3,83 4,25 3,99 4,02
Diversifica a forma de trabalhar as aulas, utilizando estratégias de ensino diferentes? A forma como o professor trabalha o conteúdo da
disciplina facilita sua aprendizagem? Utiliza de forma organizada e dinâmica os
recursos didáticos disponíveis? Nas aulas procura relacionar teoria e prática ao
trabalhar os conteúdos ?
Procura relacionar os conteúdos da disciplina com os conteúdos de outras disciplinas do curso? Estimula a leitura da bibliografia apresentada na
disciplina?
1º semestre de 2009 2º semestre de 2009 Fonte: CESUPA-CPA
Figura 95 - Comparação das médias conforme a avaliação dos alunos dos Cursos da Área de Ciências Sociais Aplicadas – ACSA, quanto as praticas docentes.
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4,35 4,33 4,24 4,39 4,27 4,12 4,29 4,22 4,12 4,50 4,04 3,98Estabelece, de forma clara, o (s ) instrumento (s ) e os critérios de avaliação da disciplina? As aulas e as atividades avaliativas valorizam, a
interpretação, a análise, o raciocínio lógico? Discute os resultados das atividades avaliativas?
Como você considera o relacionamento interpessoal (diálogo, respeito) do professor com
a turma?
Os professores possibilitam momentos de avaliação do desenvolvimento da disciplina com a
turma?
Você considera sua aprendizagem na disciplina
1º semestre de 2009 2º semestre de 2009 Fonte: CESUPA-CPA
Figura 96 - Comparação das médias conforme a avaliação dos alunos dos Cursos da Área de Ciências Sociais Aplicadas – ACSA,quanto as praticas docentes.