Banda Rítmica

Iniciamos agora uma temática particularmente especial. É motivador construir, com nossos alunos, instrumentos musicais, principalmente aqueles confeccionados a partir de sucatas. Dar valor a materiais que seriam descartados já é um grande desafio, maior ainda escutar os sons e barulhos que os instrumentos construídos emitem. É sempre uma surpresa atrás da outra, tanto para nós professores, quanto para os alunos que se alegram muito com suas criações.

Mas, antes de começar esta unidade de estudo, propomos algumas atividades:

1. Quantos instrumentos musicais você conhece? Faça uma lista deles.

2. Você sabe qual a diferença de um instrumento de percussão para um instrumento melódico?

3. Você sabia que temos instrumentos de corda ou cordofones, de sopro ou aerofones e de percussão?

4. Será que, a partir dessa informação, você conseguirá aumentar sua lista de instrumentos musicais? Faça então uma nova lista.

5. Você já confeccionou algum instrumento de sucata ou já viu algum? Relate esta atividade.

6. Propomos agora uma visita inusitada.

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Depois de tanta atividade realizada, vamos à frente, afinal temos uma Bandinha Rítmica para montar. Vários tipos de instrumentos podem ser utilizados para montagem de uma Bandinha Rítmica. Inúmeros deles inclusive podem ser confeccionados pelos alunos em sala de aula. Geralmente, esta se torna uma alternativa mais viável já que os custos financeiros com o projeto ficam

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inferiores ou não somam nenhum gasto, pois os materiais utilizados são facilmente encontrados em nossas casas.

Geralmente, as crianças e adolescentes escolhem o instrumento que querem confeccionar de acordo com o interesse ou curiosidade. É interessante que essa liberdade ocorra desde que não interfira nos objetivos educacionais que se deseja atingir. Imagine se todos escolhem confeccionar tambores ou chocalhos? Alguns sons não serão representados, o que empobreceria a atividade.

A Bandinha Rítmica desempenha importante complemento nas atividades de expressão rítmica. É uma atividade recreativa, educativa e socializadora. O aluno irá despertar o gosto, a sensibilidade musical e a capacidade de improvisação.

Alguns objetivos importantes permeiam a construção de uma Bandinha Rítmica, são eles:

 desenvolver habilidades para distinguir ruídos, silêncio, qualidade do som: forte, fraco, grave, agudo;  inserir a criança no mundo musical;

 propiciar uma atividade conjunta de expressão rítmica e corporal;  levar o aluno a confeccionar seu próprio instrumento;

 organizar apresentações da Bandinha em eventos escolares e da comunidade;  brincar com a música e o corpo;

 estimular a criatividade;

 apresentar diversas músicas tradicionais, cantigas de roda, aumentando o repertório musical;  propor um trabalho interdisciplinar na escola;

 dar ao aluno a oportunidade de “fazer música”.

Vale destacar que esta atividade envolverá um período de tempo considerável, para que obtenha um resultado positivo, por isso aconselha-se iniciá-la no início do ano letivo para se ter tempo razoável em seu desenvolvimento.

Diversos materiais poderão ser explorados na confecção da Bandinha Rítmica: tampas de panela, cabos de vassoura, latas de refrigerante, feijão, milho, tampinhas de refrigerante, garrafas pet, caixas de leite, latões de tinta, canos de PVC e inúmeros outros. Com isso, iremos obter instrumentos coloridos e dar chance à criatividade. Em tempos de sustentabilidade, salve a música reciclada!

Como forma de exemplificar os instrumentos e possibilidades de criação, seguem abaixo algumas imagens de instrumentos oficiais e alguns confeccionados:

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Figura 3.3 Agogô de castanha

Figura 3.5. Côco Figura 3.4. Baquetas Figura 3.2. Afoxé Figura 3.6. Maracas Figura 3.7. Pandeiro Figura 3.8 Guizo

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Algumas imagens de instrumentos feitos a partir de sucatas:

Figura 3.9 Reco reco

Figura 3.11. Triângulo Figura 3.13. Tambor Figura 3.15. Flauta Figura 3.14. Sino Figura 3.10. Ganzá Figura 3.12. Surdo

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Figura 3.17 Ganzá

Figura 3.19. Maracas de pet e cabo de vassoura

Figura 3.20. Pratos de tampas Figura 3.16. Chocalho

Figura 3.18. Guizo de clip`s

Figura 3.21. Pandeiro

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Os dois últimos instrumentos acima são melódicos, pois apresentam as sete notas musicais: dó, ré, mi, fá, sol, lá, si, que foram criadas na Idade Média por um músico e monge italiano de nome Guido DÀrezzo, considerado o pai da música. Com estes instrumentos, os alunos poderão ter um exemplo vivo das notas musicais, adquirindo familiaridade e podendo tocar algumas músicas curtas e bastante conhecidas. Para maiores informações de como confeccionar o xilofone, consulte www. editorainformal.com.br e, para a flauta pan, consulte orquestradesucata.blogspot.com .

Os instrumentos apresentados acima são os mais empregados na organização da Bandinha Rítmica, o que não significa que outros poderão ser utilizados. É interessante ressaltar a utilização de instrumentos regionais ou folclóricos, que conferem tradição e identidade a atividade.

Após a confecção dos instrumentos, é chegada a hora de distribuí-los no conjunto de integrantes de forma setorial, levando em conta os timbres e a intensidade sonora dos mesmos. Esta não é uma regra fixa, apenas uma sugestão que poderá facilitar o desenvolvimento do trabalho.

Vamos pensar: Como ficam os instrumentos de uma banda em um show? Figura 3.24. Flauta pan Figura 3.23. tambores

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A nossa bandinha deverá ficar em uma posição mais ou menos parecida com a de uma banda de show, que é separada por timbres. Os agudos de um lado (como a guitarra), os médios do outro lado (como o baixo e/ou contrabaixo) e os graves ao fundo (como a bateria) com instrumentos de percussão ao lado e o cantor no papel de regente à frente, entre os médios e graves. A disposição dos instrumentos devem ser na forma de SEMI-CÍRCULO ou em MEIA LUA. Assim, todos poderão ver os comandos do regente (professor) com os sinais básicos para iniciar e para terminar a música.

Então vamos lá:

Figura 3.26. xxxxxxxxxx

Para finalizar essa temática, é necessário ressaltar que a proposta de criação de uma Bandinha Rítmica deve-se adequar aos objetivos que se pretende atender. Para o profissional de Educação Física, o investimento em um repertório criativo, com improvisações de caráter rítmico e movimentação corporal é a ideia mais interessante a ser utilizada, afinal, não temos um completo conhecimento musical, apenas grande motivação e interesse em utilizar dessa rica estratégia pedagógica para levar nossos alunos a uma excelente expressão rítmica e corporal. Acreditamos no sucesso criativo deste trabalho lúdico. Brinque sempre. Não tenha medo de errar, aproveite a sugestão dos seus alunos e deixe que eles também criem junto com você. Não se prenda a modelos, pois você pode fazer o seu com cada grupo, de formas diferentes.