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(Anexo 1) Estudo sobre CAUSAS DE SUCESSO E FACTORES DE ABANDONO ESCOLAR (FSE/CED/83442/2008) UTAD; ESDRM; ESE-Viseu; ISMAI; FADE-UP, UMA; UAçores; CIDESD
Alunos Ensino Básico e Secundário - 2008/09
Este questionário destina-se a recolher informações sobre Causas de Sucesso e Factores de Abandono Escolar. O anonimato e a confidencialidade das respostas são integralmente garantidos. Agradecendo desde já a tua colaboração, pedimos que respondas
com sinceridade às questões apresentadas. Não há respostas correctas nem erradas, a tua opinião é sempre válida.
NÃO COLOQUES O TEU NOME EM LADO NENHUM
ENQUADRAMENTO BIOGRÁFICO
ESCOLA
ANO DE ESCOLARIDADE
1. DATA DE NASCIMENTO: _________ / _____ / ________ 2. LOCAL DE NASCIMENTO:
3. NACIONALIDADE: ____________________________________________
4. GÉNERO (coloca uma cruz na tua opção):
4.1. Masculino
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V. CAUSAS DE (IN)SUCESSO ESCOLAR
1. Assinala, na tua opinião, a ordem de importância, de 1 (nada importante) a 5 (muito importante), dos seguintes factores que podem condicionar o sucesso escolar:
1 - Nada importante; 2 - Pouco importante; 3 - É indiferente; 4 - Algo importante; 5 - Muito importante
MOTIVOS 1 2 3 4 5
Ajuda por parte da escola na preparação para os exames Disponibilidade de tempo e apoio familiar para estudar Disponibilidade económica e de material adequado para estudar
Estudo acompanhado (pais, colegas, professores, explicadores) Percepção de dificuldades de aprendizagem (auto-conceito de capacidade)
Responsabilização e percepção do aluno da importância dos estudos
Responsabilização e percepção dos pais do aluno da importância dos estudos do filho Expectativas pessoais em relação ao rendimento académico ou em relação às notas
Estabilidade emocional e afectiva, satisfação com a vida e equilíbrio de felicidade Estilo de vida saudável nas horas de sono, alimentação e consumo de substâncias Organização e articulação de horário escolar, tempos livres e tempo de estudo diário
Nível de exigência por parte dos professores Acompanhamento e apoio dos professores
Estratégias de ensino e de aprendizagem adequadas ao nível dos alunos Interesse e motivação dos professores na aprendizagem dos alunos
Preparação académica dos professores Motivação dos alunos para aprender
Definição de objectivos para o futuro (dos alunos e dos pais) Percepção da importância dos estudos para o futuro
Equilíbrio da estrutura familiar
Articulação entre a matéria de ensino e a realidade da vida Aplicabilidade das aprendizagens em profissões futuras
Outros motivos (especifica quais e atribui-lhes a pontuação de 1 a 5) 1 2 3 4 5