• Nenhum resultado encontrado

117

9. Bibliografia

Alarcão, I. (1996). Formação reflexiva de professores: Estratégias de

supervisão. Porto: Porto Editora.

Alarcão, I., & Tavares, J. (1987). Supervisão da prática pedagógica: uma

perspectiva de desenvolvimento e aprendizagem. Coimbra: Livraria

Almedina.

Alonso, M. L. G. (1988). A avaliação do professor como instrumento de inovação um modelo para o desenvolvimento profissional dos professores. In M. V. Abreu (Ed.), Ser professor: Contributos para um

debate (pp. 47-62). Porto: Sindicato dos Professores da Zona Norte.

Araújo, R. D. P. (2011). Relatório de Estágio Profissional. Porto: RIcardo Araújo. Dissertação de Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundários apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Azevedo, A. (2009). As instalações desportivas escolares no concelho de

Viseu. Porto: António Azevedo. Dissertação de Mestrado apresentada à

Faculdade de Desporto da Universidade do porto.

Azevedo, C. A. M. (2012). A escola como oficina de humanidade o contributo

do desporto escolar. Porto: Carla Azevedo. Dissertação de Metrado em

Desporto de Crianças e Jovens apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Batista, P. (2008). Discursos sobre a Competência: Contrbuto para a

(re)construção de um conceito de competência aplicável ao profissional do desporto. Porto: Paula Batista. Dissertação de Doutoramento em

Ciêsncias do Desporto apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Bento, J. (2001). A qualidade na Educação Física e no Desporto. In J. Bento, G. Pires, G. Sousa & Meirim (Eds.), Da Educação Física ao Alto

Rendimento (pp. 73-89). Madeira: Coleção Gestão do Desporto. O

Desporto Madeira.

Bento, J. (2003). Planeamento e avaliação em educação física (3ª ed.). Lisboa: Livros Horizonte.

118

Bento, J. (2008a). Da coragem, do orgulho e da paixão de ser professor: auto-

retrato / Jorge Olímpio Bento. Belo Horizonte: Casa da Educação Física.

Bento, J. (2008b). Formação de mestres e doutores: Exigências e competências. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, 8(1), 169- 183.

Bento, J. O. (1991). O desporto na escola e o desporto no clube. Oeiras: Camara Municipal de Oeiras. Serviços de Desporto.

Bento, J. O. (1999). Contextos da Pedagogia do Desporto: perspectivas e

problemáticas. Lisboa: Livros Horizonte.

Bom, L. (2002). Dossier do Esporto Escolar: Parte I. Revista Horizonte,

XVII(102).

Canário, R. (2005). O Que é a escola?: Um "olhar" sociológico Porto: Porto Editora.

Conde, J. J. A. (2012). Desporto escolar, a realidade do basquetebol. Estudo

centrado na coordenação local do desporto escolar do Porto (CLDE Porto). Porto: José Conde. Dissertação de Mestrado em Desporto para

Crianças e Jovens apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Costa, J. A. (2003). Imagens Organizacionais da Escola (3ª ed.). Porto: Edições ASA.

Cunha, A. C. (2008). Ser professor: Bases de uma sistematização teórica. Braga: Casa do professor.

Cunha, S. (2006). Desporto Escolar em risco. Correio da Manhã Consult. 5 de

agosto de 2013, disponível em

http://www.cmjornal.xl.pt/detalhe/noticias/nacional/portugal/desporto- escolar-em-risco

Delors, J. (2001). Educação, um tesouro a descobrir: Relatório para a UNESCO

da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. Porto:

Edições Asa.

Desporto Escolar. (2001). Programa do Desporto Escolar 2º e 3º Ciclos do

Ensino Básico e do Ensino Secundário 2001/2002. Lisboa: Gabinete

119

DGIDC - Gabinete Coordenador do Desporto Escolar. (2007). Programa do

Desporto Escolar: Anos Lectivos de 2007/08 e 2008/09. 2º e 3º ciclos do ensino básico e ensino secundário. Lisboa: Gabinete Coordenador do

Desporto Escolar.

Direção de Serviços de Projetos Educativos - Divisão de Desporto Escolar. (2013). Programa do Desporto Escolar 2013/2017. Lisboa: Direção Geral de Educação.

DSDEAPS – Desporto Escolar. (2005). Programa do Desporto Escolar: Ano

Lectivo 2005/2006. Ensino básico e ensino secundário. Lisboa: Direção

Geral de Inovação e Enriquecimento Curricular.

DSDEAPS – Desporto Escolar. (2006). Programa do Desporto Escolar: Ano

Lectivo 2006/2007. Ensino básico e ensino secundário. Lisboa: Direção

Geral de Inovação e Enriquecimento Curricular.

Fontes, C. (s.d.). Profissão: Professor. Navegando na educação Consult. 14

de novembro de 2011, disponível em

http://educar.no.sapo.pt/PROFS2.htm

Gomes, P., Kay, P., & Assunção, L. (2013). Enquadramento do novo Programa do Desporto Escolar 2014-2017. Webin@rDGE: da informação ao

conhecimento Consult. 12 de agosto de 2013, disponível em http://webinar.dge.mec.pt/2013/05/29/enquadramento-do-novo-

programa-do-desporto-escolar-2014-2017/

Gonçalves, J. A. (2009). Desenvolvimento profissional e carreira docente: Fases da carreira, currículo e supervisão. Sísifo. Revista de Ciências da

Educação, 8, 23-36.

Graça, A. (2004). E quem nem ensinar sabe vai para professor de educação física... In E. L. Jorge Bento (Ed.), Professor de educação física: Ofícios

da profissão (pp. 27-40). Porto: Faculdade de Ciências do Desporto e

Educação Física da Universidade do Porto.

Graça, A., & Mesquita, I. (2009). Modelos de ensino dos jogos desportivos. In A. Rosado & I. Mesquita (Eds.), Pedagogia do Desporto (pp. 131-163). Lisboa: Faculdade de Motricidade Humana.

120

Hastie, P., & Siedentop, D. (1999). An Ecological Perspective on Physical Education. European Physical Education Review, 5(1), 9-30.

Jacinto, J., Carvalho, L., Comédias, J., & Mira, J. (2001). Programa de

Educação Física: 10º, 11º, 12º anos. Cursos científico-Humanísticos e cursos tecnológicos. Lisboa: Ministério da Educação - Departamento do

Ensino Secundário.

Jacinto, M. (2003). Formação inicial de professores concepções e práticas de

orientação. Lisboa: Departamento da Educação Básica.

Jobert, G. (1985). Processus de professionnalisation et prodiction du savoir.

Éducation permanente, 80, 125-177.

Juvonen, J. (1996). Self-presentation tactics promoting teacher and peer approval: the function of excuses and other clever explanations. In J. Juvonen & K. R. Wentzel (Eds.), Social motivation: undersatanding

children's school adjustement (pp. 43-65). New York: Cambridge

Univerity Press.

Koster, B., Korthangen, F. A. J., & Wubbels, T. (1998). Is There Anything Left for Us? Functions of cooperating teachers and teacher educators.

European Journal of Teacher Education, 21(1), 75-89.

Leadbeater, C. (2010). Education innovation in the slums. TED Conferences,

LLC Consult. 19 de Agosto de 2013, disponível em

http://www.ted.com/playlists/124/ken_robinson_10_talks_on_educ.html

Leite, C. (2001). A Reorganização Curricular do Ensino Básico: Problemas, oportunidades e desafios. In A reorganização curricular do ensino básico (pp. 29-37). Porto: CRIAP-ASA.

Machado, M. M. (1994). O brinquedo-sucata e a criança. São Paulo: Edições Loyola.

Marcon, D. (2011). Construção do conhecimento pedagógico do conteúdo dos

futuros professores de Educação Física. Porto: Daniel Marcon.

Dissertação de Doutoramento em Ciências do Desporto apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Marinho, T. (2013). Reencontros inadiáveis para situar o desporto no horizonte

121

Ciências do Desporto apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Marques, P. M. F. D. (2011). Sentidos e vivências do desporto escolar:

Perspectiva de alunos e professores pertencentes a grupos de desporto escolar de natação da Direcção Regional de Educação do Norte. Porto:

Pedro Marques. Dissertação de Mestrado apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Marreiros, J. (2011). Aspectos motivacionales y conceptuales para la práctica

deportiva y razones para el abandono en una institución de enseñanza superior en portugal. Cáceres. Dissertação de Doutoramento em

Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal apresentada à Facultad de Ciencias del Deporte - Universidad de Extremadura.

Matos, Z. (2010). Estágio profissional em ensino de educação física: desafios e possiilidades – reflexões a propósito da experiência da FADEUP, XIII

Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física, dos Países de Língua Portuguesa. Desporto, Identidade Académica e Profissional.

Maputo, Moçambique.

Matos, Z. (s.d.-a). Normas orientadoras do estágio profissional do ciclo de

estudos conducente ao grau de mestre em ensino de educação física nos ensinos básicos e secundário da FADEUP – 2011-2012. S.I.

Matos, Z. (s.d.-b). Regulamento da unidade curricular estágio profissional do

ciclo de estudos conducente ao grau de mestre em ensino de educação física nos ensinos básicos e secundário da FADEUP: 2011-2012. S.I.

Meneses, M. N. d. (1999). Aspectos inibidores do desporto escolar: Contributo

para o seu estudo. Porto: Margarida Meneses. Dissertação de Mestrado

em Desporto para Crianças e Jovens apresentada à Faculdade de Ciências de Desporto e Educação Física.

Mesquita, I., & Graça, A. (2009). Modelos instrucionais no ensino do desporto. In A. Rosado & I. Mesquita (Eds.), Pedagogia do Desporto (pp. 39-68). Lisboa: Faculdade de Motricidade Humana.

122

Ministério da Educação. (2000). Programa do Desporto Escolar: Ano letctivo de

2000/200. 2º e 3º ciclos do ensino básico e ensino secundário. Lisboa:

Gabinete Coordenador do Desporto Escolar.

Ministério da Educação. (2002). Programa do Desporto Escolar: Ano Lectivo

2002/2003. 2º e 3º ciclos do ensino básico e ensino secundário. Lisboa:

Gabinete Coordenador do Desporto Escolar.

Ministério da Educação. (2003). Programa do Desporto Escolar: Ano Lectivo

2003/2004. 2º e 3º ciclos do ensino básico e ensino secundário. Lisboa:

Gabinete Coordenador do Desporto Escolar.

Ministério da Educação. (2004). Programa do Desporto Escolar: Ano Lectivo

2004/2005. 2º e 3º ciclos do ensino básico e ensino secundário. Lisboa:

Gabinete Coordenador do Desporto Escolar.

Ministério da Educação. (2009). Programa do Desporto Escolar para 2009-

2013. Lisboa: Gabinete Coordenador do Desporto Escolar.

Nóvoa, A. (2009). Para una formación de profesores construida dentro de la profesión. Revista de Educación(350), 203-218.

Onofre, M. (1995). Prioridades de Formação Didáctica em Educação Física.

Boletim SPEF(12 ), 75-97.

Pina, M. (1995). O núcleo/clube escolar: génese do modelo organizativo do futuro. Revista Horizonte, XI(65), I - VIII.

Pina, M. (2002). Desporto Escolar - Estado Actual e Prospectiva. Revista

Horizonte, XVIII(101), 25 - 35.

Pinto, M. J. N. (2006). Educação: insistir num modelo sem futuro? Diário de

Notícias Consult. 18 de agosto de 2013, disponível em http://www.dn.pt/inicio/interior.aspx?content_id=641440&page=-1

Pires, M. (2002). Dossier do Desporto Escolar: Parte II. Revista Horizonte,

XVIII(104).

Queirós, P. (2002). O Corpo na Educação Física: Leitura axiológica à luz de

práticas e discursos. Porto: Paula Queirós. Dissertação de Douturamento em Ciências do Desporto apresentada à Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física.

123

Rego, L. (2002). A educação física e o desporto escolar [Versão eletrónica]. A

página da educação. Consult. 5 de agosto de 2013, disponível em http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=110&doc=8694&mid=2.

Ribeiro, T. E. S. (2012). A Gestão do Tempo de Aula - à procura da eficácia:

Relatório de Estágio Profissional. Porto: Tiago Ribeiro. Dissertação de

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentada à Faculdade de Desoprto da Universidade do Porto.

Rink, J. E. (1993). Teaching physical education for learning (2nd ed ed.). St. Louis: Mosby.

Rocha, L. (2011). Relatório de Estágio Profissional. Porto: Liliana Rocha. Dissertação de Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Roldão, M. C. (2005). Profissionalidade docente em análise: Especificidades dos ensinos superior e não superior. Nuances: Estudos sobre educação,

12(13).

Rolim, R., Conceição, F., & Colaço, P. (2006). Transferência de atletas do desporto escolar para o desporto federado: O caso do atletismo no distrtito de Braga. Revista Brasileira de Educção Física e Esporte, 20, 427-440.

Roque, D. J. T. (2011). Relatório de estágio profissional. Porto: David Roque. Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Santos, J. (2009). Atributos da qualidade da competição desportiva escolar:

estudo comparativo entre as percepções dos praticantes e respectivos encarregados de educação. Funchal: João Santos. Dissertação de

apresentada à Universidade da Madeira.

Schön, D. (1987). Educating the reflective practioner. São Francisco: Jossey- Bass.

124

Siedentop, D., & Tannehill, D. (2000). Developing teaching skills in physical

education (4th ed ed.). Mountain View, CA: Mayfield Publishing

Company.

Silva, M. (2006). O desporto escolar em Portugal: A experiência do desporto

escolar no continente e nas regiõs autónomas da Madeira e Açores.

Porto: Marta Silva. Dissertação de Mestrado em Ciências do Desporto apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Silva, T. (2009). Elementos para a compreensão do processo de reflexão em

situação de estágio pedagógico: estudo de um caso de um estudante etagiário de educação física. Porto: Teresa Silva. Dissertação de

Mestrado em Desporto para Crianças e Joves apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Silveira, G. C. P. P. d. S. (2009). Razões e sentidos para ser orientador de

estágio pedagógico: Estudo realizado em orientadores da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. Porto: Gonçalo Silveira. Dissertação

de Licenciatura apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Soares, H. (2010). Relatório de Estágio Profissional. Porto: Helena Soares. Dissertação de Mestrado em Ensino na Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Soares, J. (2009). Percepções dos professores do desporto escolar sobre a relação entre o sector escolar e o sector federado da Região Autónoma da Madeira. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, 9(2), 76-82. Soares, M. (2011). Relatório de Estágio Profissional. Dissertação de Mestrado

em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Sousa, J. M. (2001). Professor: uma Profissão?: O papel da instituição formadora. Tribuna da madeira(Educação), 13-16.

Stadnik, A., Cunha, A., & Pereira, B. (2009). Os Professores (também) são

125

Tani, G., & Manoel, E. d. J. (2004). Esporte, Educação Física e Educação Física Escolar. In A. Gaya, A. Marques & G. Tani (Eds.), Desporto para

Crianças e Jovens: Razões e finalidades (pp. 113-141). Porto Alegre:

Editora da UFRGS.

Tavares, P. S. (2006). Regresso às aulas em ano de todas as mudanças.

Diário de Notícias Consult. 5 de agosto de 2013, disponível em http://www.dn.pt/Inicio/interior.aspx?content_id=645847&page=1

Teixeira, P. (2007). Desporto Escolar: Estudo dos serviços prestados nas

escolas básicas do 2º e 3º ciclos do concelho de Gondomar. Porto:

Paulo Teixeira. Dissertação de Mestrado apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Vickers, J. N. (1990). Instructional design for teaching physical activities a

Documentos relacionados