CARACTERÍSTICAS E TÉCNICAS DA PESQUISA 50

No que tange à presente pesquisa foi realizada uma relação de aspectos teóricos, colhidos por meio de consulta bibliográfica, e aspectos práticos, consubstanciados na realização de questionário aplicado em Instituições Federais de Ensino.

Para o desenvolvimento ideal da pesquisa científica, é necessário observar os métodos a serem aplicados. Pode-se entender por método um conjunto de técnicas coordenadas, que buscam orientar a aprendizagem, dando sentido de unidade a todos os passos do processo de ensino-aprendizagem. São procedimentos logicamente ordenados para elaborar e obter conhecimentos (GIL, 2010).

No mesmo sentido, Leonel e Motta (2007, p.64) afirmam que “se o pesquisador lança um problema de pesquisa, se deseja investigar um determinado fenômeno, precisa, antes de tudo, determinar o caminho a ser seguido para encontrar respostas para o seu problema”.

Assim, por constituir-se basicamente na ligação entre a dúvida e o conhecimento, estabelecer um método de pesquisa depende de fatores relacionados à natureza do objeto de estudo, e da ciência em que o objeto se situa, além da criatividade do pesquisador.

Nesta pesquisa, adotou-se como método o monográfico, que, segundo Marconi (2001, p.48) “estuda em profundidade determinado fato sob todos os seus aspectos”, sendo que, por meio desta pesquisa, verificou-se por meio de elementos predefinidos a transparência das informações públicas disponibilizadas nos portais dos Institutos Federais da Região Sul do Brasil.

Na presente pesquisa, a técnica utilizada foi o questionário. Leonel e Motta (2007, p.79) ensinam que “o questionário deve ser objetivo, limitado em extensão e estar acompanhado de instruções, a fim de esclarecer o propósito de sua aplicação, ressaltar a importância da colaboração do informante e facilitar o preenchimento”. Nesta pesquisa, foram aplicados dois questionários, com posterior coleta de dados dos instrumentos e consequente observância e comparação dos resultados obtidos por meio de duas ferramentas.

Conforme Lakatos e Marconi (2003, p.155), a pesquisa constitui-se em um “procedimento reflexivo sistemático, controlado e crítico, que permite descobrir novos fatos ou dados, relações ou leis, em qualquer campo do conhecimento”.

Desse modo, toda pesquisa origina-se com o intuito de encontrar respostas a questões postas, proporcionando ao pesquisador adquirir novos conhecimentos acerca do tema pesquisado. Classifica-se, pois, mediante o estabelecimento de alguns critérios, quanto ao nível de profundidade do estudo, quanto à abordagem e quanto aos procedimentos utilizados para a coleta de dados (LEONEL; MOTTA, 2007).

Cumpre mencionar que a presente pesquisa, no que tange à sua natureza, classifica-se como pesquisa aplicada, uma vez que objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos (GIL, 2010). Quanto ao nível, apresenta caráter exploratório, pois contempla levantamento bibliográfico, entrevistas, análise de exemplos e estudo de campo, proporcionando maior familiaridade com o objeto de estudo (LEONEL; MOTTA, 2007).

Quanto à abordagem, classifica-se como quantitativa, uma vez que estuda a transparência das informações nos portais virtuais pelo índice formulado por Pessôa, quantificando os dados extraídos. Classifica-se também como qualitativa, pois pelo segundo questionário foram obtidos alguns dados que revelam a percepção dos gestores sobre o tema proposto.

Ademais, ainda quanto à abordagem, a presente pesquisa caracteriza-se como qualitativa, pois se desenvolve por meio do estudo de um referencial teórico bibliográfico, de livros, revistas, artigos científicos, dissertações e outros trabalhos acadêmicos, que tiveram a intenção de buscar contribuições de diversos autores para o assunto pesquisado. Os resultados encontrados em ambos os instrumentos da pesquisa puderam ser confrontados, gerando novas percepções e resultados.

A respeito da pesquisa qualitativa, Minayo (1994, p.21) aduz que esta “trabalha com o universo de significados, motivos, aspirações, crenças, valores e atitudes, o que corresponde a um espaço mais profundo das relações, dos processos e dos fenômenos que não podem ser reduzidos à operacionalização de variáveis”.

Sobre o assunto, Leonel e Motta (2007, p.106) assim expõe:

Por isso nesta abordagem, é necessário utilizar sempre o recurso das representações gráficas, principalmente, na forma de tabelas, quadros e gráficos, a partir da aplicação de instrumentos como questionários, por exemplo, que contenham questões fechadas, a fim de facilitar a análise e interpretação dos dados (LEONEL; MOTTA, 2007, p.106).

Outrossim, cumpre mencionar que, embora apresentem características distintas, a pesquisa pode apresentar abordagem qualitativa e quantitativa simultaneamente, quando o desenvolvimento do estudo e o problema proposto assim exigirem, o que ocorre na presente pesquisa.

Em relação ao procedimento utilizado para a coleta de dados, há vasta classificação encontrada na bibliografia. Entretanto, no caso da presente pesquisa, esta caracteriza-se como bibliográfica, documental, de levantamento e pesquisa de campo.

Leonel e Motta (2007, p.112) ensinam que a pesquisa bibliográfica “é aquela que se desenvolve tentando explicar um problema a partir das teorias publicadas em diversos tipos de fontes: livros, artigos, manuais, enciclopédias, anais, meios eletrônicos, etc.”. No caso da presente pesquisa, procurou-se a partir da consulta em diversos livros, periódicos e dissertações, ampliar os conhecimentos acerca dos principais conceitos pertinentes ao tema em estudo.

No que tange à pesquisa documental, de acordo com Pádua (1997, p.62):

[...] é realizada a partir de documentos, contemporâneos ou retrospectivos, considerados cientificamente autênticos (não fraudados); tem sido largamente utilizada nas ciências sociais, na investigação histórica, a fim de descrever/comparar fatos sociais, estabelecendo suas características ou tendências (PÁDUA, 1997, p.62).

A documentalidade na presente pesquisa mostra-se a partir da consulta e avaliação de documentos disponibilizados em ambientes virtuais das Instituições Federais de Ensino que compõem o objeto da pesquisa.

Consoante Gil (2010, p.50), as pesquisas classificadas pelo tipo levantamento:

[...] caracterizam-se pela interrogação direta das pessoas cujo compor- tamento se deseja conhecer. Basicamente, procede-se à solicitação de informações a um grupo significativo de pessoas acerca do problema estudado para, em seguida, mediante análise quantitativa, obterem-se as conclusões correspondentes aos dados pesquisados (GIL, 2010, p.50).

Esse tipo de pesquisa procura analisar características de determinada população. Assim procedeu-se no presente, por meio de questionamentos aos gestores das Instituições Federais de Ensino, dos quais se procurou conhecer a percepção sobre o tema em estudo.

Outrossim, a pesquisa caracteriza-se também como pesquisa ou estudo de campo. Segundo Gil (2002, p. 53), “no estudo de campo, o pesquisador realiza a maior parte do trabalho pessoalmente, pois é enfatizada a importância de o pesquisador ter tido ele mesmo uma experiência direta com a situação de estudo”. Desse modo, por meio da coleta de dados realizada por meio de questionários, foi possível mensurar, quantificar e extrair elementos que caracterizassem o nível de acesso das informações apresentadas e percebidas pelos gestores de cada uma das seis Instituições Federais de Ensino.