CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO GERAL EM QUE OCORREU A PESQUISA

O presente estudo foi desenvolvido numa escola secundária com terceiro ciclo do ensino básico, localizada na periferia de Lisboa, no Concelho de Odivelas.

A escolha desta escola específica prendeu-se com vários factores. Por um lado, as facilidades de acesso e de obtenção de autorização para a recolha de informação e, por outro, o facto de tratar-se de uma escola típica da periferia de Lisboa, tendo em conta o tipo de bairros envolventes e as características económicas e sócio-culturais da população. Para a selecção da escola, ponderámos as vantagens e desvantagens, de se tratar de uma escola na qual exercemos funções docentes. Contudo, a possibilidade de obter autorização para a recolha de informação e o acesso à mesma em termos físicos, traduziu-se num factor facilitador da investigação, pois haveria mais limitações se de outra organização se tratasse. Como refere Afonso (2005), nos estudos que requerem a recolha directa de informação, as negociações sobre o acesso aos sujeitos que possuem a informação pode ser particularmente complexa. Assim, após ponderação, considerámos que as vantagens superavam as desvantagens.

A escola onde desenvolvemos o nosso estudo situa-se no distrito de Lisboa, numa das freguesias do concelho de Odivelas.

91 O concelho de Odivelas, criado em 14 de Dezembro de 1998, situa-se na área metropolitana de Lisboa e é composto por sete freguesias: Caneças, Famões, Odivelas, Olival Basto, Pontinha, Póvoa de Santo Adrião e Ramada. O concelho faz fronteira com os concelhos de Lisboa, Amadora, Sintra e Loures, como se pode ver no mapa (Anexo I). Relativamente aos dados que a seguir se apresentam sobre a população, estes foram obtidos com base nos Censos 2001.

Em 2001, residiam no concelho de Odivelas 133.847 indivíduos, dos quais 65.197 eram do sexo masculino e 68.650 eram do sexo feminino.

Como se pode ver pela análise da pirâmide etária do concelho (Anexo II ), começa a ser notório o estreitamento da base (0 a 14 anos) e um alargamento progressivo na direcção do topo o que denota uma tendência, que a manter-se, traduzir-se-á no crescente envelhecimento da população.

Relativamente ao nível de escolaridade da população, em 2001 encontravam-se 26.334 indivíduos a frequentar o ensino no concelho de Odivelas. Desses, 49,4% eram do sexo masculino e 50,6% do sexo feminino. Numa análise por freguesia, a Ramada (21,6%), Famões (20,8%) e Póvoa de Santo Adrião (20,7%) são aquelas com maior peso de população a frequentar um estabelecimento de ensino, e em posição oposta encontra-se a freguesia de Olival Basto (17,6%). Do total do concelho, 12% da população não sabe ler nem escrever e apenas 8% atingem o nível superior. O nível de ensino atingido por um maior número de pessoas foi o primeiro ciclo com 28%, seguido do terceiro ciclo com 21% da população (Anexo III).

No âmbito cultural, as iniciativas de maior interesse são, entre outras, exposições, encontros de teatro, concertos e ciclos de conferência.

No que diz respeito aos equipamentos socioculturais, destacam-se: a Biblioteca Municipal de Odivelas, Centro Cultural da Malaposta, entre outros.

No que diz respeito à freguesia em que se situa a escola em estudo, a população tem vindo a decrescer desde 1991 até 2001.A população, a nível da freguesia, é de cerca de 24023

92 indivíduos e tem uma estrutura etária em que a maioria da população tem mais de 25 anos. Verifica-se também a existência de um reduzido número de reformados.

A freguesia em que se insere a escola em estudo é uma zona de nítidas características de “dormitório” da cidade de Lisboa. Do total da população activa, grande parte trabalha no sector terciário, sobretudo no comércio, serviços de restaurantes e ainda na construção civil. Existem também pequenas e médias indústrias no ramo da borracha, metalomecânica, colas, confecções, mármores, tinturarias e produtos congelados.

Relativamente à escola secundária objecto do nosso estudo, esta foi inaugurada em 22 de Setembro de 1986, ainda com a designação associada à freguesia onde se encontra.

As instalações da escola, são compostas por sete blocos (Anexo IV), sendo um deles o pavilhão gimnodesportivo. No total, existem quarenta e uma salas de aula, quatro laboratórios, três salas específicas, gabinetes de trabalho e outras instalações específicas de apoio.

O primeiro pavilhão (A) que se encontra quando se entra na escola constitui o bloco onde se encontram os órgãos de gestão da Escola, a Secretaria, o SASE, a sala de Professores, o Centro de Recursos, o gabinete de Ensino Especial, o gabinete de Psicologia e Orientação Escolar, o Posto Médico, a sala dos Directores de Turma.

Existe um outro pavilhão (F) em que não são leccionadas aulas. Nele se encontram a papelaria, o refeitório, a sala da Associação de Estudantes, a Sala de Convívio, o bufete dos alunos e um auditório.

Na zona exterior encontram-se os campos de jogos e alguns espaços verdes distribuídos por diversos pontos do recinto escolar.

Nos pavilhões B e C, destinam-se, essencialmente a aulas teóricas e neles existem, igualmente, gabinetes destinados a alguns departamentos curriculares. No pavilhão D existem salas que se destinam a aulas práticas de Electrónica/Electrotecnia e de Informática, existindo, também gabinetes de departamentos. No pavilhão E, existem salas de aulas teóricas e salas de laboratórios de Matemática, de Física e de Química. Em cada pavilhão existem dois televisores com leitor de DVD, dois retroprojectores. O Centro de

93 Recursos tem vários exemplares de livros e outras publicações, dez PC, duas impressoras, uma fotocopiadora e um data-show. O Centro de Recursos é um espaço muito procurado pelos alunos.

A escola funciona sem interrupção, em dois turnos, no período compreendido entre as 8 horas e 15 minutos e as 18 horas e 15 minutos, de segunda a sexta-feira.

A escola dispõe de diversos serviços que funcionam de acordo com um horário bastante diferenciado (Anexo V)

Encontravam-se inscritos, no início do ano lectivo de 2006/2007, setecentos e setenta e seis alunos, com idades compreendidas entre os onze e os vinte e três anos, predominando a faixa etária entre os quinze e os dezassete anos.

Quanto ao sexo, as raparigas constituem cerca de 55% da população escolar.

Os alunos encontram-se distribuídos por quarenta e duas turmas, das quais dezanove são do ensino básico e vinte e três do ensino secundário (Anexo VI).

Quanto ao corpo docente na escola em estudo, este é constituído, no ano lectivo 2006/2007, por 127 professores que se encontram a leccionar na escola, sendo que três são contratados e nove encontram-se destacados. A quase totalidade (91%) dos professores é profissionalizada e pertence ao quadro de nomeação definitiva da escola.

A maior parte dos professores (78,5%) encontra-se nesta escola há mais de cinco anos, o que revela uma estabilidade significativa do corpo docente.

A maioria dos professores tem idades compreendidas entre os 41 e os 50 anos e pertencem ao sexo feminino (69%).

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