3. Contexto de Intervenção
3.6. Caracterização do curso, disciplina e unidade temática
3.6.1.
Curso Profissional de Gestão e Programação de Sistemas
Informáticos
O CPTGPSI está vocacionado para a qualificação profissional dos jovens, privilegiando a sua inserção no mundo do trabalho e permitindo o prosseguimento de estudos (ao nível do ensino superior ou de Cursos de Especialização Tecnológica). Confere o diploma do Ensino Secundário e uma qualificação profissional de nível 3, sendo atribuído o nível 4 do Quadro Nacional de Qualificações.
A carga horária global é compartimentada pelos três anos. Para além das disciplinas e da formação em contexto de trabalho (FCT), os alunos realizam ainda uma Prova de Aptidão Profissional (PAP) - projeto que mobiliza as capacidades e saberes adquiridos ao longo do curso.
O Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos é o profissional qualificado apto a realizar, de forma autónoma ou integrado numa equipa, atividades de conceção, especificação, projeto, implementação, avaliação, suporte e manutenção de sistemas informáticos e de tecnologias de processamento e transmissão de dados. As principais atividades a desenvolver são: (a) Instalar, configurar e efetuar a manutenção de computadores isolados ou inseridos numa rede local; (b) Instalar, configurar e efetuar a manutenção de periféricos de computadores ou de uma rede local; (c) Instalar, configurar e efetuar a manutenção de estruturas e equipamentos de redes locais; (d) Instalar, configurar e efetuar a manutenção de sistemas operativos de clientes e de servidores; (e) Implementar e efetuar a manutenção de políticas de segurança em sistemas informáticos; (f) Instalar, configurar e efetuar a manutenção de aplicações informáticas; (g) Efetuar a análise de sistemas de informação; (h) Conceber algoritmos através da divisão dos problemas em componentes; (i) Desenvolver, distribuir, instalar e efetuar a manutenção de aplicações informáticas, utilizando ambientes e linguagens de programação procedimentais e visuais; (j) Conceber, implementar e efetuar a manutenção de bases de dados; (k) Manipular dados retirados de bases de dados; (l) Instalar, configurar e efetuar a manutenção de servidores para a Internet; (m) Planificar, executar e efetuar a manutenção de páginas e sítios na Internet; (n) Desenvolver, instalar e efetuar a manutenção de sistemas de informação baseados nas tecnologias web (Carvalho, 2005).
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Conforme apresentado no Quadro 1, o plano de estudos tem uma carga horária total de 3100 horas, em que 420 horas são em contexto de trabalho (estágio profissional), e 2680 horas são em contexto de formação académica. Das 2680 horas letivas, 44% da carga horária é para formação técnica do curso, 37,31% para formação sociocultural e 18,65% correspondente à formação científica.
Quadro 1
Plano de Estudos do Curso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas InformáticosPlano de Estudos do Curso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de
Sistemas Informáticos
Componentes da formação
Horas
Formação sociocultural:
Português
Língua estrangeira
Área de Integração
Tecnologias de Informação e de Comunicação
Educação Física
320
220
220
100
140
Formação científica:
Matemática
Físico-química
300
200
Formação técnica:
Sistemas Operativos
Arquitetura de computadores
Redes de Comunicação
Programação e sistemas de informação
Formação em contexto de trabalho
144
152
252
632
420
Total de horas do curso
3100
3.6.2.
Disciplina de Redes de Comunicação
A disciplina Redes de Comunicação faz parte da componente técnica do CPTGPSI, com a duração de 252 horas distribuídas por oito módulos, sendo que seis módulos são obrigatórios (módulo 1 ao 6) e dois módulos opcionais, a selecionar entre os quatro módulos opcionais propostos. No primeiro ano são lecionados os módulos 1 e 2, Comunicação de
Dados e Redes de Computadores, respetivamente. No segundo ano são lecionados os módulos 4, (Desenvolvimento de Páginas Web Estáticas); 5, (Desenvolvimento de Páginas Web Dinâmicas); e 7, (Serviços de Redes). No terceiro ano são lecionados, o módulo 6, (Programação de Sistemas de Comunicação) e o módulo 8, (Arquiteturas Cliente-servidor).
Esta disciplina visa munir os alunos com técnicas e saberes em três grandes áreas: (a) na instalação e configuração dos equipamentos e dispositivos de redes de comunicação; (b) no desenvolvimento de ferramentas e tecnologias para a Web; e (c) na correta deteção e correção de falhas em equipamentos, serviços e recursos que utilizam essas redes de comunicação. Na primeira área pretende-se que o aluno seja capaz de, por um lado, desenhar e criar uma rede local, adicionar a essa rede computadores, dispositivos móveis, impressores, hubs, switch, routers, cujo objetivo é a partilha de informações, serviços e recursos entre os utilizadores e, por outro lado, ligar a rede local a outras redes locais e à Internet. Na segunda grande área, pretende-se que o aluno consiga criar instrumentos que suportem aos Sistemas de informação, nomeadamente na criação de páginas web e na ligação dessas páginas web para as bases de dados. Na terceira grande área, espera-se que o aluno desenvolva competências e capacidades para detetar e corrigir falhas de hardware ao nível dos diversos dispositivos físicos que constituem a rede de comunicação assim como, falhas de software ao nível da programação lógica dos objetos, especialmente, nas ligações entre as páginas web e as bases de dados.
Especificamente, esta disciplina visa desenvolver nos alunos: (a) Conhecimentos subjacentes à transmissão de dados por fios ou sem fios; (b) Capacidades para instalar e configurar adequadamente os diferentes componentes de um sistema de comunicação; (c) Capacidades para a utilização adequada de redes de comunicação de dados; (d) Capacidades para uma atitude pró-ativa no diagnóstico de falhas e incorreções nas infraestruturas de dados e nos Sistemas de Informação; (e) Capacidades ao nível do desenvolvimento de ferramentas de produtividade baseadas nas tecnologias Web; (f) Práticas de segurança dos dados e de privacidade das pessoas; (g) Autonomia, a responsabilidade e a capacidade para trabalhar em equipa; (h) Análise crítica da função das infraestruturas de dados e dos sistemas de informação; e (i) A necessidade de atualização dos saberes através da formação contínua nas tecnologias e técnicas cobertas pela disciplina.
A missão dos cursos profissionais foi, ao longo dos tempos, encaminhar os jovens que não queriam prosseguir nos estudos para a aprendizagem de uma atividade profissional e, simultaneamente, a exercer em contexto de trabalho nas empresas protocoladas. Este tipo de cursos aponta, por isso mesmo, para uma forte componente prática de ensino- aprendizagem com maior ênfase no conhecimento e prática experimental. Nesta perspetiva, os docentes que lecionam a componente técnica destes cursos devem desenvolver com os alunos projetos, simulações da realidade, que visem sobretudo aproximar a prática
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aprendizagem e sua avaliação, se privilegie um conjunto de instrumentos diversificados (resolução de problemas, trabalhos práticos, trabalhos de pesquisa, projetos, prática simulada, teste teórico-prático, etc.), e também, na componente avaliativa; a observação do desempenho dos alunos em sala de aula, sobretudo em relação às competências comportamentais. Estes instrumentos poderão ser realizados quer individualmente, quer em grupo, (idealmente, abarcando estas duas vertentes). Para aferir os conhecimentos adquiridos pelos alunos, poder-se-á dar preferência aos instrumentos individuais, tais como fichas de trabalho e de avaliação, e numa perspetiva de consolidação de conhecimentos realizar trabalhos/projetos em grupo. No final de cada módulo deverá ser realizada uma avaliação sumativa de cariz teórico-prático ou só prático
3.6.3.
Unidade Temática: Desenvolvimento de páginas Web estáticas
O módulo alvo desta intervenção, Modulo 4 - Desenvolvimento de página web estáticas, visa lecionar aos alunos, os conteúdos científicos de HyperText Markup Language (HTML), na construção e desenvolvimento e publicação de uma página web estática. Com a concordância da professora cooperante da escola secundária de Gago Coutinho pretende-se lecionar aos alunos da turma PI, o desenvolvimento de páginas Web estáticas, com incidência nos tópicos de (a) Estrutura das páginas Web; (b) Etiquetas comuns em páginas Web; (c) Hiperligações; (d) Integração de imagens; (e) Propriedades e formatação de páginas Web; (f) Utilização e formatação de tabelas; e (g) Utilização de frames e iframes.O principal objetivo deste módulo é familiarizar os alunos com uma linguagem de programação simples, e aumentar a sua complexidade à medida que os conteúdos vão sendo compreendidos, para que os alunos se apercebam e sintam as limitações próprias da linguagem de programação HTML e da necessidade em procurar soluções para essas limitações nomeadamente na criação e implementação de eventos e scripts, do lado do cliente, de forma a ultrapassar essas limitações.