Capítulo II – Relatório da Prática de Ensino Supervisionada
IX. Caracterização dos elementos
Perfil pessoal e académico do estagiário
O estágio, inserido na Prática de Ensino Supervisionada (PES), foi exercido na Escola Artística do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian de Aveiro (EACMCGA), com três alunos da classe de Clarinete do Professor Paulo Matias. Neste ponto pretende-se fazer uma apresentação sumária do estagiário, bem como uma breve caracterização do seu percurso artístico, académico e profissional (Tabelas 33 a 35).
Dados pessoais
Nome completo
Nuno Miguel da Silva Faria Data de nascimento
25 de maio de 1994 Naturalidade
Angra do Heroísmo - Açores Nacionalidade
Portuguesa Cartão de cidadão n.º
14600109 Morada
Ladeira da Quinta nº 25, Porto Judeu 9700-368 - Angra do Heroísmo Contactos
Email: nunomsfaria@gmail.com
Habilitações literárias
Habilitações
Literárias Ano Curso Escola
Professor de Clarinete 5º grau 2004/2009 Curso Básico de
Clarinete
Conservatório Regional de Angra do
Heroísmo
Oleg Gunko
8º grau 2009/2013 Curso Complementar de Música Ensino Artístico da Escola Básica e Secundária Tomás de Borba Oleg Gunko
12º ano 2009/2013 Ciências e Tecnologias
Escola Básica e Secundária Tomás de Borba Licenciatura em Performance 2013/2016 Licenciatura em Música Universidade de
Aveiro Luís Carvalho Mestrado em Ensino de Música 2017/* (2º ano) Mestrado em Ensino de Música (Profissionalização) Universidade de
Aveiro Luís Carvalho *A frequentar
Tabela 33 - Habilitações literárias do professor estagiário
Formação complementar
Masterclasses de Clarinete Ano Formador 2011 Miguel Costa 2013 Luís Carvalho Etiénne Lamaison Camilo Irizo António Salgueiro 2015 Alain Damien Piero Vincenti Josep Fuster Radovan Cavallin Dean Newcomb António Rosa (clarinete mib) 2016 Nuno Pinto Ricardo Alves(clarinete baixo e clarinete soprano) Nuno Silva
Giorgio Feroleto 2017 Victor Pereira
Workshops
Ano Designação Orientador
2011 Improvisação no Jazz Pedro Moreira (Orquestra angrajazz) 2016 Oficina de Chorinhos Brasileiros Juvino Alves
2017 Linguagem e Notação Contemporânea
para Clarinete Victor Pereira
2017
Music for and by Children: Perspectives from Children Composers, Performers
and Educators
Beth Bolton, Maristela Mosca, Joohee Rho, Jim Coyle, Francisco Cardoso, Filipe Lopes, Óscar
Rodrigues e Deborah Vanderlinde. Tabela 35 - Workshops frequentados pelo professor estagiário
Experiência profissional
Ao longo do seu percurso, o estagiário teve a oportunidade de colaborar com diversos agrupamentos, nomeadamente, a Orquestra Filarmonia das Beiras, a Orquestra Sinfónica da Universidade de Aveiro, a Orquestra Regional Lira Açoriana, a Banda Militar dos Açores, a Orquestra de Sopros da Universidade de Aveiro, a Banda Sinfónica do Conservatório de Música de Aveiro Calouste Gulbenkian, a Orquestra de Sopros da Ilha Terceira, entre outras formações, onde realizou programas em clarinete soprano, clarinete baixo e em clarinete mib. Teve, também, o privilégio de trabalhar com muitos maestros, entre os quais, Christoph Poppen, Andreas Weiss, Luís Carvalho, Alberto Roque, António Vassalo Lourenço, Ernst Shelle, Paulo Martins, Manuel Fernando Marinho, André Granjo, Antero Ávila, entre outros, e, em música de câmara, com Jean-Michel Garetti, Luís Carvalho, Sérgio Neves, Ana Paula Miranda e António Chagas Rosa.
Quanto à atividade pedagógica, no que concerne a estágios, deu formação e orientou o naipe de clarinetes nos V e VI estágios da Filarmónica da Associação Cultural do Porto Judeu, nos estágios inseridos no VI e VII Festival de Bandas Filarmónicas e no II Música nas Férias.
De 2016 até à presente data, mantém-se como bolseiro artístico da Fundação Medeiros e Almeida.
Perfis dos alunos em contexto do estágio
Inserido na PES, a EACMCGA, sob a responsabilidade do Professor Paulo Matias, designou três alunos de diferentes patamares pedagógicos, do articulado e do supletivo. Quanto ao grau de ensino, o discente A frequenta o 3.º grau e as discente B e C encontram- se nos 5.º e 8.º graus, respetivamente.
No atinente às aulas lecionadas e assistidas, estas decorreram de forma alternada, isto é, nas duas primeiras semanas de cada mês, o aluno estagiário lecionava dois blocos de 90 minutos atribuídos às discentes B e C e, nas semanas seguintes, assistia às aulas ministradas pelo orientador cooperante a estas duas alunas. Relativamente ao Discente A, o professor estagiário ficava com a responsabilidade de lecionar três blocos de 45 minutos em cada mês, distribuídos por três semanas.
Descrição dos respetivos perfis musicais e psicológicos
Identificação: Discente ASexo: Masculino Idade: 12 anos
Instituição: Escola Artística do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian de Aveiro Ensino Articulado (3.º grau)
Características positivas: • Perspicácia;
• Boa posição postural. Características menos positivas:
• Falta de motivação; • Dificuldades na digitação; • Leitura precária;
• Dificuldade em sustentar frases melódicas longas; • Falta de hábitos de estudo;
• Dificuldades de concentração.
Apreciação geral:
O Discente A é um aluno perspicaz, apresentando bons resultados escolares. Contudo, a falta de motivação que apresenta, não lhe permite evoluir em muitos aspetos necessários à prática correta do clarinete, tanto na agilidade como na articulação. Aparenta outras expectativas que não propriamente o estudo do clarinete, pelo que não realiza um trabalho regular no seu estudo individual em casa.
Identificação: Discente B
Sexo: Feminino Idade: 15 anos
Instituição: Escola Artística do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian de Aveiro Ensino Articulado (5.º grau)
Características positivas:
• Bastante empenhada e motivada; • Boa memorização;
• Agilidade técnica;
• Boa leitura e compreensão musical. Características menos positivas:
• Pouca definição no seu staccato;
• Uso incorreto da sua capacidade respiratória.
Apreciação geral:
A Discente B é uma aluna muito esforçada, mostrando uma evolução notória a cada aula, fruto do seu trabalho constante a cada semana e, também, do seu estudo individual. É uma discente com um futuro promissor, na área da música, demonstrando diversas
capacidades positivas para o grau em que se encontra. Ao longo do presente ano letivo, foi possível melhorar determinados conceitos ao nível do staccato e da respiração, nas quais revelava mais dificuldades.
Identificação: Discente C
Sexo: Feminino Idade: 17 anos
Instituição: Escola Artística do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian de Aveiro Ensino Supletivo (8.º grau)
Características positivas:
• Boa flexibilidade entre os registos; • Sonoridade estável;
• Boa compreensão musical. Características menos positivas:
• Falta de hábitos de estudo; • Leitura precária;
• Fraca resistência;
• Pouca definição no staccato.
Apreciação geral:
A Discente C não pretende prosseguir estudos superiores na área da música, mas sim da arquitetura, pelo que, por enquanto, apenas almeja concluir o seu percurso com a conclusão do 8.º grau. Como o estudo do clarinete não representa o objetivo principal na sua vida, a aluna demonstra algumas dificuldades que advêm de alguma falta de estudo. Apesar disto, o estudo realizado pela aluna permitiu a sua progressão nos conteúdos lecionados ao longo do ano letivo, culminando num recital muito positivo.