Caracterização do Instituto Oi Futuro

A Escola Técnica Estadual Cícero Dias - ETECD, faz parte da Secretaria Executiva de Educação Profissional – SEEP, componente da estrutura da Secretaria de Educação. Foi criada a partir de um convênio de cooperação técnica e financeira entre o setor privado e público, tendo como mantenedor o Governo do Estado de Pernambuco e como

parceiro o Instituto OI Futuro, antiga OI Telemar. Conforme informações disponíveis no site14 da empresa, onde se pode encontrar um pouco mais sobre a origem desta instituição:

O Instituto Telemar foi criado na virada do milênio já engajado na responsabilidade social corporativa, contribuindo assim para o fortalecimento do papel do terceiro setor na abertura de novos horizontes em torno da educação e da cultura. Voz da responsabilidade social da Oi, o a Oi Futuro é uma entidade sem fins lucrativos, pessoa jurídica independente, com estatuto, diretorias, objetivos e programas de ação próprios. Em 2006, o Instituto Telemar passa a ser Oi Futuro.

Ainda segundo o site da empresa, a atuação da Oi na área de responsabilidade social corporativa se dá por meio da “Oi Futuro”, nome fantasia do Instituto de Educação, Cultura, Social, Esporte e Meio Ambiente, em todo o território nacional. Os programas do instituto têm como foco principal “possibilitar um futuro melhor para as crianças e jovens de todo o Brasil, por meio das tecnologias da informação e da comunicação”.

De acordo com o Relatório Anual de Sustentabilidade 2011, publicado pela própria empresa. Na “área de educação os programas Oi Tonomundo, Oi Kabum (escolas de arte e tecnologia) e NAVE atendem a 600 mil crianças e jovens, desenvolvendo metodologias educacionais inovadoras, promovendo a inclusão digital e fornecendo conteúdo pedagógico para a formação de professores e educadores da rede pública”.

O Núcleo Avançado em Educação – NAVE é composto de um centro de pesquisa, uma escola estadual de Ensino Médio integrado e um centro de disseminação, nas unidades do Rio de Janeiro e do Recife15. As escolas que formam as unidades escolares do NAVE adotam a modalidade de Ensino Médio Integrado à educação profissional de horário integral. Assim, a Escola Técnica Cícero Dias no Recife é a unidade NAVE do Instituto Oi Futuro em Pernambuco.

De acordo com a publicação “NAVE Recife 2011” O NAVE foi estruturado de modo a pensar e desenvolver metodologias replicáveis, a partir do Ensino Médio, que sejam capazes de responder à seguinte questão: “Como a escola pode falar a linguagem do seu tempo e se preparar para formar cidadãos e profissionais do futuro?”

14 _{Disponível em <http://www.oifuturo.org.br/instituto/quem-somos.php> Acesso em 14 de fevereiro de 2012} 15 _{O Núcleo Avançado em Educação (NAVE) é resultado de uma pesquisa do Oi Futuro acerca das relações}

possíveis entre educação, tecnologia e cultura contemporânea. Inspirado no modelo de instituições como o Instituto do Coração (Incor), Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), Rede Sarah de Hospitais, entre outros, o NAVE é uma nova forma institucional para criar novas proposições sobre o Ensino Médio brasileiro. No Recife a Escola Técnica Estadual Cícero Dias é conhecida como NAVE RECIFE e no Rio de Janeiro o Colégio Estadual José Leite Lopes, localizado na Rua Uruguai 204, Tijuca é conhecimento como NAVE RIO. Fonte: Publicação NAVE Recife 2011.

Para isso, o NAVE Recife, conta com a parceria do C.E.S.A.R16 - Centro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife e da PLANETAPONTOCOM17, para desenvolver os Cursos Técnicos em Programação de Jogos Digitais e em Multimídia.

A OI Futuro, por meio dessas parcerias, que constitui o seu braço social, objetiva construir e implementar, uma proposta educacional que considera o contexto da sociedade pós-moderna e os seus anseios por um nova escola e um novo fazer pedagógico para, em parceria com o governo do Estado de Pernambuco, disseminar a sua experiência, contribuindo com a melhoria da educação pública. (ETECD – Plano de Ação 2012)

De acordo com o Plano de Ação 2012, da Escola Técnica Estadual Cícero Dias - NAVE Recife, O modelo desta proposta “objetiva mobilizar empresas e empreendedores sociais com vistas ao fortalecimento e sustentação da expansão da oferta do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, pública, gratuita e de qualidade social no Estado de Pernambuco”.

A Oi Futuro aposta na parceria público-privada como uma estratégia importante para contribuir com o desenvolvimento social do país. Nesse formato, o NAVE é um caso de reconhecido sucesso, pois em parceria com as secretarias estaduais de Educação de Pernambuco e do Rio de Janeiro, há cinco anos desenvolvem-se soluções educacionais focadas no que os jovens são hoje e no que podem vir a ser amanhã. O compromisso central do programa consiste em criar metodologias inovadoras de ensino e aprendizagem em diálogo com as tecnologias da informação e da comunicação, com o intuito de trazer o cotidiano para dentro da sala de aula e explorar o que se vê na escola, também fora dela, melhorando significativamente a qualidade da educação. (NAVE Recife, 2011, p. 13)

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O C.E.S.A.R é um centro privado de inovação que utiliza engenharia avançada em Tecnologias da Informação

e Comunicação (TICs) para solucionar problemas complexos para empresas e indústrias de diversos setores, a exemplo de telecomunicações, eletroeletrônicos, automação comercial, financeira, mídia, energia, saúde e agronegócios. Nascido em 1996, o instituto atua em três áreas com o objetivo de fornecer os melhores serviços para o mercado nacional e internacional: Engenharia, Educação e Empreendedorismo. O C.E.S.A.R também faz parte do Porto Digital, ambiente de empreendedorismo, inovação e negócios de tecnologias da informação e comunicação do estado de Pernambuco que reúne mais de 200 empresas no polo do Bairro do Recife. Fonte: Disponível em <http://www.cesar.org.br>, Acesso em 09 de janeiro de 2013.

17 _{O PLANETAPONTOCOM}

é uma OSCIP cuja missão é desenvolver soluções inovadoras para a

educação. As bases teóricas para o desenvolvimento do trabalho é: mídia educação, educação interdimensional e pensamento sistêmico. A empresa realiza consultoria que orienta no desenvolvimento de uma proposta voltada para o Departamento de Mídia-educação, que funciona na Escola, atendendo à demanda de projetos integralizadores, dos educadores, além de desenvolver cursos e oficinas de formação nas diversas mídias (jornal, rádio e cinema de animação, etc.)

Fonte: Plano de Ação 2012 – ETECD e Disponível em <http://www.planetapontocom.org.br>, Acesso em 28 de janeiro de 2013.

Analisar a Parceria Público-Privada na Escola Técnica Estadual Cícero Dias é um dos objetivos específicos desta pesquisa. Desta forma, no próximo capítulo, buscaremos evidenciar como os sujeitos diretamente relacionados ao nosso estudo interpretam e analisam a participação da empresa privada em uma escola pública.