O Colégio de Aplicação (CODAP), enquanto escola experimental da UFS, tem desempenhado papel fundamental nos cursos de licenciatura da instituição. A aplicação, numa situação real de ensino/aprendizagem dos conhecimentos adquiridos e a experimentação de novas práticas pedagógicas têm sido os objetivos explícitos da sua função.
Entre as atividades desenvolvidas no CODAP, referentes ao período de dezembro de 2004 a dezembro de 2005, destacam-se:
2.1.3.1 Atividades de ensino
Além das aulas regulares, destacamos:
•••• Atendimento sistemático aos alunos em todas as disciplinas, em turno oposto; •••• Ensino Religioso - ministrado de forma laica, através de atividades (palestras
e atos ecumênicos); •••• A escola vai ao circo; •••• A escola vai ao teatro; •••• A escola vai ao Oceanário;
•••• A escola vai ao museu e o museu vai à escola; •••• A escola vai à praia;
•••• A escola vai a exposições;
•••• Oficina – Adolescência e Sexualidade; •••• Oficina – Formação para a cidadania;
•••• Produção de revistas em quadrinhos contextualizando a relação sociedade e
natureza;
•••• Pescaria ambiental – mensagem propondo posturas sustentáveis de como
cuidar de plantas na ótica de desenvolvimento ecologicamente sustentável; •••• Produção de revista em quadrinhos – releitura da “Carta do Chefe Indígena
Seattle”;
•••• Construção de jogos ambientais;
•••• Censo migratório dos alunos e dos pais dos alunos do Ensino Fundamental
/CODAP;
•••• Projeto: Recontando História com Artes; •••• Projeto: Xadrez na Escola;
•••• Projeto interdisciplinar: A Geografia, A História e a Língua Portuguesa se
•••• Projeto interdisciplinar: Uma passagem pela Geografia, História e Literatura
de Salvador/BA;
•••• Projeto a expansão das mercadorias Made in Asia em Aracaju; •••• Projeto: O avanço da cultura asiática em Aracaju;
•••• Projeto: A segregação sócio-espacial de Aracaju;
•••• Projeto: Movimento migratório com as famílias dos alunos das 2ªs séries /
CODAP;
•••• Projeto: Elaboração de jornais, revistas e cordéis sobre movimentos
separatistas;
•••• Projeto: Elaboração de paródias e peças sobre domínios morfológicos do
Brasil;
•••• Projeto: Trilha ambiental na Mata do Junco/Capela-SE; •••• Projeto: Diagnóstico ambiental de Aracaju;
•••• Projeto: Construção de maquetes geográficas;
•••• Projeto: Trabalho de reconstrução cartográfica do espaço mundial;
•••• Curso de Espanhol oferecido gratuitamente pelo CULTART/UFS, através da
Fundação Garcia Lorca a 50 alunos do CODAP.
2.1.3.2 Estágios supervisionados e similares
Na sua função de laboratório, foram encaminhados ao CODAP 231 estagiários dos mais diversos departamentos da UFS; 16 desses alunos realizaram coleta de dados para pesquisas e 01 aluno realizou monografia a partir de dados do universo do CODAP, totalizando 248 atendimentos registrados pela coordenação do SETEPE (Setor Técnico Pedagógico).
2.1.3.3 Atividades de pesquisa
Criação do Grupo de Pesquisa em Educação Básica para atuar em nível nacional (devidamente cadastrado) EPEB – Ensino e Pesquisa para Educação Básica no Brasil.
2.1.3.4 Atividades de extensão
•••• Curso Pré-vestibular destinado à comunidade de baixa renda do Estado de
Sergipe, oferecido em 03 (três) pólos (Campus/UFS, Piabeta e Riachuelo), atendendo a um público de 200 alunos matriculados;
•••• Oficina: Meditação caminho para uma vida saudável, para participantes das
comunidades interna e externa;
•••• Programa de Alfabetização Solidária (PAS) coordenado majoritariamente e
supervisionado por significativo número de docentes do Colégio de Aplicação; •••• Elaboração de projetos através do PRONERA:
- Curso de Formação de Professores em Nível Médio, com Habilitação em Magistério, nas áreas de Reforma Agrária em Sergipe, aprovado pelo CONSU e CONEP;
- Curso Técnico de Saúde Comunitária (em fase de elaboração).
2.1.3.5 Participação discente em atividades científicas e
esportivas
• Seleção de 02 (dois) projetos de alunos da 3ª série do Ensino Médio pela FEBRACE (Feira Brasileira de Ciência e Engenharia) únicos selecionados de Sergipe para apresentação na USP;
• Aluna da 2ª série aprovada com bolsa de estudo, cursando disciplina isolada de Mestrado no IMECC (Instituto de Matemática, Estatística e Ciências da Computação) / UNICAMP;
• II Olimpíada de Matemática das Escolas Públicas;
• Participação nos Jogos da Primavera, promovido pela Secretaria de Estado de Esporte e Lazer, em diversas modalidades esportivas, destacando-se com premiações em basquetebol e natação;
• Participação no I Circuito de Xadrez entre escolas públicas;
• Participação na Semana Acadêmica / UFS e na XIV Jornada Esportiva e Cultural (JECCA/CODAP) - alunos de todas as séries apresentam trabalhos científicos e atividades culturais que foram desenvolvidos durante o ano letivo, bem como uma vasta programação esportiva.
2.1.3.6 Estrutura física e equipamentos
Após doze anos de sede própria, o Colégio está em fase de conclusão da primeira reforma propriamente dita. O prédio, que em 2005 teve o telhado reformado, foi totalmente revitalizado: instalações hidráulicas e elétricas, sanitários, salas de aulas, laboratórios, cantina, Anfiteatro e demais dependências internas e externas. Foi aplicado revestimento cerâmico nos corredores e salas de aulas e o Anfiteatro, nesta ocasião, também será climatizado.
Foram adquiridos os seguintes equipamentos: 02 retro-projetores, 02 Micro System, 01 impressora a laser, cinco microcomputadores, 02 bebedouros, 01 aparelho de ar condicionado, birôs, mesas, armários para o setor administrativo e copa.
2.1.3.7 Ações para o desenvolvimento do CODAP
• Representação nos Conselhos Superiores da UFS: CONSU e CONEP;
• cobertura da quadra de esportes, uma vez que as aulas de Educação Física do CODAP são ministradas ao meio-dia, horário em que o Ginásio de Esportes é disponibilizado para o colégio. Alunos, professores e estagiários estão extremamente prejudicados no tocante a este item;
• maior interação com os departamentos no sentido de fomentar discussão a respeito da demanda da educação básica no Estado;
• realização de fórum sobre estágio e formação de professores;
• reflexão sobre a prática escolar e a formulação de alternativas que viabilizem melhor preparação de recursos humanos para a Escola Básica.