No momento em que realizamos a pesquisa primária, ao longo do semestre letivo de 2006.1, o currículo vigente no CAU-UFRN era o A4, cuja organização descrevemos neste tópico. Nele destacamos as diversas categorias que estruturaram a grade curricular16: o sistema de divisão por áreas de estudo, dentro das quais as disciplinas são agrupadas; a divisão por períodos, cada um com um tema específico; a distribuição das disciplinas em obrigatórias e optativas; além do tipo de relação que mantêm entre si (pré-requisito ou co-requisito).
Como mencionado anteriormente, uma das características que permeou a elaboração do currículo A4 foi a integração. Neste sentido, verificamos que a divisão dos períodos por temas contribui para a integração horizontal (entre as disciplinas do mesmo semestre), enquanto que a grande quantidade de disciplinas interligadas pelo sistema de pré-requisito estimula a integração vertical (entre saberes de períodos distintos).
Observando as áreas de estudo do curso, as disciplinas (obrigatórias e optativas) foram divididas de seguinte forma: Representação e Linguagem; Projeto; Estudos Urbanos; História e Teoria da Arquitetura; Tecnologia. Cada um desses grupos apresenta características particulares que os delimitam. Ressaltamos que, como as disciplinas optativas não foram consideradas na dissertação, apresentaremos, dentro das áreas de estudo, apenas as disciplinas obrigatórias.
No caso da classificação das disciplinas em obrigatórias e optativas, as obrigatórias são aquelas oferecidas a cada semestre em caráter permanente; em outras palavras, em cada período não sofrem variação segundo a disponibilidade ou não de docentes para ministrá-las. Além disso, os alunos são obrigados a cursá-las até a conclusão da formação. Situação diferente das optativas, onde, em primeiro lugar, o aluno decide em qual delas deseja matricular-se, desde que até o término do curso acumule um total mínimo de 20 créditos cursados nesta categoria. Somando-se a isto, está o fato dessas disciplinas serem de caráter intermitente, ou seja, são ministradas segundo a disponibilidade de um professor para fazê-lo. Devido aos aspectos inconstantes destas disciplinas e à possibilidade do aluno
cursá-las quando acredite ser necessário, optamos por omiti-las da pesquisa, priorizando as de caráter obrigatório.
No que diz respeito as área de estudo na definida como Representação e
Linguagem estão as disciplinas cujos saberes se relacionam ao desenho (artístico e
técnico); aos aspectos da geometria e perspectiva; como também à representação gráfica através de programas de computador, este último entendimento, informática como desenho gráfico, é resultado do conteúdo ministrado dentro da disciplina, o qual detem-se ao uso do computador como instrumento para representação gráfica. As disciplinas inseridas nesta área de estudo são: Geometria Gráfica 01 e 02; Desenho Artístico 01 e 02; Desenho de Arquitetura 01 e 02; Perspectiva e Sombra; Informática Aplicada a Arquitetura e Urbanismo 01 e 02. Para efeito deste estudo, as disciplinas e conhecimentos relativos a esta área foram inseridos na categoria
Gráfico, como foi explicitado na seção anterior (seção 3).
A área denominada Projeto, onde estão inseridas as disciplinas objeto de análise, engloba todas as disciplinas cujos saberes tratem da projetação, fazendo parte dela: Introdução ao Projeto de Arquitetura 01 e 02; Projeto de Arquitetura 01, 02, 03, 04, 05 e 06; Paisagismo 01 e 02. Evidenciamos que, a nomenclatura Projeto de Arquitetura foi adotada, na pesquisa, apenas como Projeto e as disciplinas ou saberes provenientes desta área de estudo foram distribuídos entre as categorias de análise Projetual, Procedimentos e Condicionantes, segundo a natureza de cada informação prestada pelos participantes da pesquisa.
No caso da área Estudos Urbanos, foram inseridas as disciplinas cujos conhecimentos estão relacionados com a vertente urbanística do curso: Fundamentos Sociais e Ambientais da Arquitetura e Urbanismo 01, 02 e 03; Planejamento e Projeto Urbano e Regional (PPUR) 01, 02, 03 e 04. Durante a análise, as informações provenientes desta área foram agrupadas nas categorias
Condicionantes ou Técnico, de acordo com a natureza dos aspectos ligados à
projetação (por exemplo, quando se afirma que o projeto leva em consideração o meio urbano em que está inserido).
A área seguinte é a de História e Teoria da Arquitetura, englobando os conhecimentos relacionados à estética, história da arte e da arquitetura, além da teoria. As disciplinas inseridas nesta área são: Estética e História da Arte 01 e 02; História e Teoria da Arquitetura 01, 02, 03 e 04; Preservação e Técnicas Retrospectivas. Ao procedermos à construção das categorias utilizadas no estudo,
os saberes desta área foram colocados em Histórico, Conceitual ou Técnico (caso da última disciplina citada).
Em seguida, a próxima área de estudo do currículo A4 está denominada como Tecnologia. Em sua composição encontram-se os saberes referentes à construção, estrutura, instalações prediais e conforto ambiental (térmico, lumínico e acústico). Neste grupo foram inseridas as disciplinas: Topografia e Aerofotogrametria; Fundamentos das Estruturas; Construção 01 e 02; Estática e Resistência; Estrutura 01 e 02; Estatística Aplicada; Conforto Ambiental 01, 02 e 03; Instalações 01 e 02. No tocante a esta pesquisa, todos os conhecimentos relativos a esta área forma inseridos na categoria Técnico.
Existe ainda outra categoria denominada Inter-áreas, que não está representada graficamente na grade, mas as disciplinas que a compõem figuram na grade do curso. Esta área engloba as disciplinas, cujos saberes permeiam mais de uma das demais áreas mencionadas. São elas: Métodos e Técnicas; Psicologia Ambiental; Prática Profissional; Introdução ao Trabalho Final de Graduação; Atelier Integrado de Arquitetura e Urbanismo; Trabalho Final de Graduação. Explicitamos que, ao elaborar as categorias de análise, os saberes referentes a tais disciplinas foram inseridos nas categorias Técnico ou Condicionantes.
Observando a divisão em períodos, o curso, com duração de cinco anos, foi dividido em dez períodos, sendo que cada um se realiza em um tempo médio de quatro meses. O sistema de ligação entre as disciplinas de diferentes períodos (disciplinas pré-requisito) e dentro do mesmo período (disciplinas co-requisito) foi elaborado de tal forma que, dificilmente, os alunos encontram-se desnivelados em relação às disciplinas que deveriam cursar, ou seja, os conhecimentos a que tiveram acesso os estudantes de um mesmo período é, geralmente, equivalente. Dessa forma, os discentes mantêm um nível de saberes relativamente padronizados, pelo menos no que se refere ao contato com estes, uma característica que contribuiu com os objetivos da pesquisa, uma vez que a amostra de alunos apresentava homogeneidade sob este aspecto.
Ainda sobre a divisão em períodos, verificamos que para cada um deles foi previsto um tema: no primeiro período é Forma e Significado; no segundo, Forma,
Significado e Função; no caso do terceiro, Forma, Significado, Função e Estrutura;
no seguinte, Arquitetura e Meio Ambiente; no quinto período, Racionalização com
vez, aborda Intervenção no Espaço Construído; no próximo, Fração Urbana e
Projetos Complexos; no nono período é Tema Livre (Atelier Integrado); enquanto o
décimo foi reservado para o Trabalho Final de Graduação, também com tema livre, mas com regimento próprio. A finalidade de cada tema é nortear os objetivos das disciplinas, além de ser um modo de estimular a integração, pois com todas as disciplinas do mesmo período lidando com um tema comum o processo é facilitado. Destacamos ainda que estas abordagens refletem a evolução da formação e as características do profissional que o curso deseja formar.