Composição, Competências e Funcionamento do NDE

O Núcleo Docente Estruturante (NDE) é constituído de grupo de docentes, com atribuições acadêmicas de acompanhamento, atuante no processo de concepção, consolidação e contínua atualização do projeto pedagógico do curso.

O NDE é constituído por membros do corpo docente do curso que exerçam liderança acadêmica no âmbito do mesmo, percebida na produção de conhecimentos na área, no desenvolvimento do ensino, e em outras dimensões entendidas como importantes pela instituição, e que atuem sobre o desenvolvimento do curso.

Composição (RESOLUÇÃO CONAES Nº 01, de 17 de junho de 2010):

No atendimento à Resolução deverá o NDE:

I. Ser constituído por um mínimo de 5 professores pertencentes ao corpo docente do Curso;

II. Ter pelo menos 60% de seus membros com titulação acadêmica obtida em programas de pós-graduação stricto sensu;

III. Ter todos os membros em regime de trabalho de tempo parcial ou integral, sendo pelo menos 20% em tempo integral.

Competências (RESOLUÇÃO CONAES Nº 01, de 17 de junho de 2010):

I. Contribuir para a consolidação do perfil profissional do egresso do Curso;

II. Zelar pela integração curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades de ensino constantes no currículo;

III. Indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de pesquisa e extensão, oriundas de necessidades da graduação, de exigências do mercado

de trabalho e afinadas com as políticas públicas relativas à área de conhecimento do Curso;

IV. Zelar pelo cumprimento das diretrizes curriculares nacionais para os Cursos de graduação.

Competirá ainda ao NDE (Art. 36 do Regimento Geral):

I. Propor e realizar a formulação ou a reformulação do PPC para apreciação do Colegiado do Curso;

II. Acompanhar e avaliar o desenvolvimento do PPC, propondo as correções que se apresentem necessárias à sua integral consecução;

III. Propor Projetos de Pesquisa, de Nivelamento ou Atividades de Extensão, com vistas a tornar efetiva a aplicação, no âmbito da instituição, do princípio da unidade entre ensino, pesquisa e extensão;

IV. Sugerir a aquisição de material didático e bibliografia para o curso;

V. Definir parâmetros com vistas a apreciar e avaliar os Planos de Ensino elaborados pelos professores do curso, apresentando sugestões de melhoria;

VI. Propor situações e recursos de aprendizagem que colaborem com o processo de aprendizagem do aluno;

VII. Sugerir, sempre que necessário, formas de avaliação que valorizem o conhecimento e a vivência do aluno;

VIII. Estabelecer o conteúdo programático das disciplinas integrantes da estrutura curricular do curso;

IX. Realizar supervisão didática e científica no âmbito do curso/habilitação;

X. Promover medidas que assegurem articulação das disciplinas com os programas de ensino, de pesquisa e de extensão;

XI. Propor regulamentação para estágio e atividades complementares, submetendo ao colegiado de curso;

XII. Manifestar-se sobre os planos de ensino das disciplinas, apresentados pelos docentes;

XIII. Emitir parecer, quando solicitado, em questões relacionadas com o desenvolvimento didático-pedagógico do curso.

Composição do NDE:

Prof. Me. Wêsley Edmir de Andrade – Coordenador

Mestrado em Administracão de Empresas pela Universidade de Extremadura – Espanha, covalidado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2002).

MBA em Gestão Estratégica do Agronegócio pela Fundação Getúlio Vargas (2006).

Especialização em Gestão da Qualidade Total, ênfase em Administracão de Empresas (1996).

Graduação em Administração de Empresas pela Faceac (1993).

Graduação em Tecnologia da Informação – Unifran (1988).

Prof. Me. César Vilela de Aquino Mestrado em Administração (2010).

Especialização/MBA em Gestão de Planos de Saúde (2010).

Graduação em Administração (2004).

Prof. Me. Eberth Beraldo Cançado Lemos Mestrado em Administração (2006).

Especialização em Administração da Qualidade e Produtividade (1996).

Graduação em Ciências Econômicas (1985).

Prof. Dr. João Vicente Zampieron

Doutorado em Ciências – Tecnologia Nuclear-Materiais (2001).

Mestrado em Engenharia de Materiais (1996).

Graduação em Engenharia de Materiais (1992).

Prof.^a Me. Marise Scapulatempo Bertolaccini Fornari Mestrado em Direito (2003).

Especialização em em Ciências Jurídicas ( 1998).

Especialização em Direito do Trabalho; Direito Processual do Trabalho e Direito Previdenciário (1987).

Graduação em Direito (1985).

Da materialização do NDE na organização curricular prevista:

Cada período/semestre estará sob a coordenação acadêmica efetiva de um integrante do NDE.

Caberá ao integrante do NDE orientador do período, integrar as atividades previstas para o período sob sua orientação reunindo-se sempre no semestre anterior à execução das tarefas com os docentes indicados, para a preparação dos Planos de Ensino e dos Planos de Aula.

Carga horária em Atividades Práticas Supervisionadas

=

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ASSOCIADAS:

1.

2.

3.

OBJETIVOS: (o que o aluno de fato deverá saber fazer?) 1. relacionando os temas a serem trabalhados durante o semestre

ESTRATÉGIA DE ENSINO: (o que devo fazer para que o aluno aprenda?)

Descrever as suas estratégias de ensino - o que de fato você vai fazer em suas aulas.

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO: (qual a melhor forma de avaliar se de fato o aluno aprendeu - estruturou as

competências previstas?)

Bibliografia Básica (3 títulos)

Bibliografia Complementar (5 títulos)

Plano de Aula

NOME DA DISCIPLINA:

Data:

TEMA DE ESTUDO 01: Copiar do Plano de Ensino

relativo ao tema de estudo 01?)

1.

2.

3.

OBJETOS DE APRENDIZAGEM ASSOCIADOS: (um artigo, um filme, um link, ou todo e qualquer material que irá

Descrever as suas estratégias de ensino - o que de fato você vai fazer neste tema.

AS ATIVIDADES ASSOCIADAS - o "para casa" O que fazer, como fazer, e a data de entrega.

Busca-se com esta atividade de coordenação do NDE, maior acompanhamento e assertividade no ensino de Tecnologia em Gestão Comercial.

Os planos de ensino deverão manter coerência com as habilidades e competências previstas na legislação. As aulas deverão ser postadas com antecedência para que o momento da aula seja dedicado unicamente a discutir/explicar o tema da aula. Deverá ainda o docente anexar/indicar no Plano de Aula objetos de aprendizagem que possam melhor esclarecer o tema da aula.

Caberá ainda ao NDE se encarregar da avaliação chamada AV3, avaliação essa de caráter integrador, envolvendo os conteúdos de todas as disciplinas previstas para o período, e nos moldes do ENADE.

Caberá também ao NDE assumir o componente curricular Projeto Integrador.

2.1.3. Projeto Pedagógico de Curso – PPC: Concepção do Curso