CONCEPÇÃO E OBJETIVOS

O Projeto do Curso de Graduação em Administração - Bacharelado, em sua

organização curricular, traz como fundamento filosófico a perspectiva de formação

de um profissional integral, buscando consolidar a identidade de homem/mulher,

enquanto sujeitos das relações e inter-relações sociais em um panorama que

contextualize as condições competências de permanente atualização para reflexão

e crítica do contexto em que se encontra inserido.

O curso traz uma estrutura curricular com perspectiva de sólida formação científica

e humanística e tem como objetivo geral desenvolver os conhecimentos teórico-

práticos da Ciência da Administração, com vistas a capacitar os profissionais para

atuar na organização e na administração de organizações de qualquer natureza

jurídica, ou ainda em diversas áreas da sua atuação profissional, dentro de um

contexto no qual o desenvolvimento sustentável ganha nuances que favoreçam

soluções locais, face aos enfrentamentos das necessidades de comunidades.

O profissional de Administração deve ser formado para a construção da autonomia

e emancipação social, cumprindo compromissos de uma agenda político

profissional que o subsidie na resolução de problemas para tomada de decisões,

numa multidimensão processual e coletiva que oportunize o desenvolvimento da

dignidade da pessoa humana.

Cabe revelar, então, que, a partir das trajetórias formativas, outros aspectos podem

subsidiar a atuação deste profissional, que deve demonstrar sua capacidade em

dirigir processos de gestão com análise crítica, tendo por base os conhecimentos de

tecnologia, bem como de seus instrumentos, auxiliando suas ações administrativas

consignadas pela dialogia, sua relação com a comunicação e com a ética.

Nesse sentido, a organização curricular revela, em síntese, a formação proposta,

considerando os anseios e expectativas da comunidade em adequação à legislação

pertinente, visto que o Curso de Graduação em Administração - Bacharelado,

configura-se como um curso de extrema necessidade à compreensão das diversas

lógicas e dimensões humanas locais e territoriais dentro das tendências propostas

pelo mercado de trabalho como um dos aspectos do mundo do trabalho.

Dessa forma, o desenho curricular foi pensado no sentido de possibilitar a formação

de profissionais que desenvolvam competências e habilidades com o embasamento

teórico-epistemológico pertinente, atendendo aos itinerários de formação através da

oferta de componentes curriculares essenciais a esse processo, bem como de

outros componentes de caráter optativos, que oportunizem a consolidação da

formação do profissional de Administração.

Assim, o Curso visa à formação humanística, técnica e científica do aluno. Sendo

assim, tal curso se faz pautado de forma a despertar a visão crítica, política, social,

criativa e ética, para que o futuro profissional possa tomar decisões, empreender

com competência e atuar interdisciplinarmente na administração das organizações

governamentais e não governamentais como agente de transformação e

desenvolvimento.

A presente proposta tem o compromisso com a formação superior que possa

abranger a administração em uma nova ordem de emergentes mudanças sociais,

tecnológicas e científicas. Para tanto, o curso tem por finalidade atender às

demandas das realidades do município de Bom Jesus da Lapa e região

circunvizinha, sob aos aspectos econômicos, sociais, políticos e culturais.

3.7. PERFIL DO EGRESSO

A formação profissional do Graduando em Administração - Bacharelado traz

em seu processo, estudos humanísticos e científicos, pautados em princípios

éticos e morais que subsidiem a solução de problemas e tomada de decisões,

com reflexão crítica na ação, desenvolvendo o raciocínio lógico, a capacidade

de flexibilização de diálogo, possibilitando, a elaboração e implementação de

projetos organizacionais, na perspectiva de assegurar a diversidade e a

diferença, com vistas à equidade social.

Deseja-se, então, que, a partir desses pressupostos, esse profissional esteja

em constante renovação do conhecimento, ampliando seu olhar sobre as

formas de administrar as instituições de qualquer natureza jurídica, as quais

estão em constante processo de transformação.

Este profissional é formado para a vivência em ambientes complexos, onde o

conhecimento integrado é fundamental para a tomada de decisões. Para tanto,

é necessário o desenvolvimento de uma ampla visão da realidade, fundada na

interdisciplinaridade de estudos e pesquisas, indispensável para o

entendimento dos processos de uma organização.

Os egressos desse curso devem atuar em diferentes áreas, integrando equipes

e ampliando a comunicação a partir de pressupostos dialógicos e dimensões

éticas com criatividade e responsabilidade social e ambiental.

3.8. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

O Curso de Administração – Bacharelado coadunando tanto com o perfil do egresso

quanto com a legislação específica para o curso deve possibilitar o desenvolvimento

das seguintes competências e habilidades consideradas essenciais ao profissional

em administração.

• Desenvolvimento da comunicação interpessoal e expressão nas relações

e nas atividades técnico administrativa considerando a realidade das organizações;

• Raciocínio lógico, crítico e analítico, atuando com compreensão sobre os

valores, sobre as formulações matemáticas, estabelecendo relações formais e

causais entre fenômenos;

• Interação criativa frente aos diversos contextos organizacionais e sociais;

• Compreensão da administração, de modo integrado, sistêmico e

estratégico, bem como de suas relações com o ambiente interno e externo;

• Compreensão e desenvolvimento de modelos inovadores de gestão,

identificando mecanismos de planejamento, organização, monitoramento e

avaliação desses modelos;

• Desenvolvimento de instrumentos para solução de problemas com

habilidade e flexibilidade e adaptabilidade frente aos desafios organizacionais;

• Organização de atividades e de programas para tomada de decisão

dimensionando os riscos do processo;

• Capacidade para eleger estratégias, assegurando princípios e valores

institucionais que possibilitem o desenvolvimento humano;

• Capacidade para desenvolver processos de articulação e negociação

interinstitucionais visando a transformação social com equidade;

• Compreensão sobre a relação entre as ações técnico administrativa numa

dimensão política da diversidade e da diferença.

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