CONCLUSÕES E TRABALHOS FUTUROS - Uma aplicação das técnicas de realidade virtual não-imersiva n

6.1. Introdução

Neste capitulo, são apresentadas as principais idéias desta dissertação, as

•, a-r- onm n desenvolvimento deste trabalho, e sugestões para

contribuições científicas identificadas com o uesenvuivim 5 F

acontinuidade domesmo.

6.2. Conclusões

A Realidade Virtual é útil como ferramenta educacional devido ao seu alto grau de r.n aí noro sistemas de RV não-imersivos, um alto nível de

interatividade e imersão [4], Mesmo para sistemas interatividade é requerido [8].

Entretanto, verificou-se durante a pesquisa, que alguns sistemas apresentaram limitações quanto à interação do usuário com o mundo virtual [3,16,20,32,33,36,41], tais

~ nnvos obietos após a simulação; b) não permitir a como: a) não permitir a inserção de novos oojc P

1 , • J nbiptos aDÓs a sua criação no mundo; c) outros que alteração quanto à topologia desses objetos apos

, colocando o usuário apenas como observador no apresentaram simulações de expenencias, coiocan

mundo virtual.

. + a mnsiderando a importância de oferecer sistemas de

A partir desse contexto, e

n . . j„o„„vn]Veu-se neste trabalho uma arquitetura que oferece

ao usuário uma melhor interação com o mundo virtual, visto que os sistemas avaliados no

Capítulo 2 não permitem uma interaçãodireta com os objetos virtuaisda cena, enquantoque a arquitetura do sistema proposto neste trabalho permite a interação direta com os objetos,

modificando inclusive a topologia desses objetos após a interação do usuário no mundo

virtual.

Dessa forma, analisando-se os sistemas apresentados no Capítulo 2, decidiu-se pela linguagemVRMLintegrada a linguagem JavaScript paraimplementar a arquitetura proposta

nesta dissertação. Essa integração se deve ao fato da linguagem VRML não proporcionar

atualizações automáticas de mundos virtuais após a interação do usuário no sistema,

necessitando de linguagens de programaçao para suprir tal problema. Nessa arquitetura utilizou-se o software MatLab para gerar as superfícies de interesse e através deste software

foi possível convertertaissuperfícies para a linguagem VRML.

Comrelação à escolha das linguagenspa implementação daarquitetura proposta,

r- Qrlpniiadas nor oferecerem recursos suficientes para

constatou-se que as escolhas foram adequauas pu F

. interesse e, inclusive, permitir a interação direta do visualizar e interagir comas superfíciesde

, < ofptivacão do corte nessas superfícies.

usuano comas superfíciesatravés da efet Ç

limitações as soluções para tratar tais problemas foram Embora o sistema apresente limitações, ab

apresentadasno Capítulo 5.

Deste modo, entende-se que atingiu o objetivo proposto devido às

a arquitetura do sistema apresentada no Capítulo 3 possibilidades de interação do usuário com o mundo

6.3. Trabalhos Futuros

Foiobservado no decorrer deste trabalho, que estudos futuros podem tornar osistema

ainda mais eficiente, minimizando as suas limitações. Portanto, serão indicadas algumas sugestões oferecidas pelos avaliadores do sistema, e outras sugestões recomendadas pela autora.

■ Analisar, separadamente, cada face que intercepta o plano, para solucionar o

Problemadas superfícies dentilhadas, após o corte.

■ Permitir a entrada de equações quádricas, e a partir da equação informada o

sistema executa a plotagem/visualização da superfície.

■ Inserir operações entre as superfícies, como soma, subtração e interseção de superfícies.

■ Inserção de superfícies a partir de equações não-lineares, que são definidas

através de geometria diferencial.

■ Inserir outros recursos para melhorar a interação do usuário com o sistema tais

como: 1) a inserção das coordenadas do ponto selecionado no ambiente virtual- 2) permitir

Queo usuário cancele o ponto selecionado, para então selecionaroutroponto na superfície- 3)

inserir uma ajuda no ambiente virtual, com uma sessão de demonstração; 4) permitirinserir

mesmomundovirtual.

Incluir a possibilidade do usuário entrar com as coordenadas diretamente pelo mais de uma superfície no

■

teclado.

■

Estendero sistemaa outras superfícies, tais como NURBS.

Desenvolver uma proposta de modelagem única das superfícies suportadas por

■ Necessidade de desenvolver um sistema conversor universal que traduziría todas as superfícies de outros sistemas como (MatLab, MathCAD, Maple etc.) para o sistema aqui

proposto.

6.4. Considerações Finais

Através do presente trabalho, pode-se observar que a Realidade Virtual é viável e

também bastante vantajosa quando utilizada em aplicações cientificas de ambientes

educacionais.

Este trabalho contribui para aprofundar o atual conhecimento das técnicasutilizadas para suportar a interatividade do usuário com os sistemas de RV não-imersivos, que é a

capacidade do computador de capturar as entradas do usuário em tempo real e modificar as ações dele no ambiente tridimensional.

Foi possível constatar através da avaliação do protótipo desenvolvido, que o sistema

se mostrou útil para auxiliar nas disciplinas de Geometria Analítica e Cálculo e que os usuários semostrarammotivados comautilização do sistem

Sendo assim, a contribuição deste trabalho foi alcançada, no sentido de investigar o uso de técnicas de Realidade Virtual, que permitiramuma maior interação do usuário com o mundo virtual, através do desenvolvimentode um sistema protótipo.

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APÊNDICE

A

Neste

apêndice encontra-se uma amostra de 15 questionários que foram

aplicados

a potenciais usuários para

os

mesmos avaliarem o sistema prototipo

que visualiza e realiza cortes em SuperfíciesQuádricas.

____DatadaAvaliação:09/Çfô /2002

Ac VÀKC-* vO -0—

AValÍador:

CU

Cursor^ -P/yva 'A Vcrv-/Çrsp?Cv~cA<^]cv. G Nível; ( ) 3°grau (X) Especialização ( )Mestrado ( )Doutorado

(X) Coi t :to ( )Cursand• ( ) Incon

Principais finalidades dc utilização do computador noseu cotidiano

=■■—Kc-i \c , ■rV.StO^— •)—

. _ .. r<nri„K Superfícies Quádricas e responda as perguntas abaixo: Avaüe o Programa que Visualiza eRealizaCortes emíxupenic v

, zv 17 Fducacional emdisciplinas que tratam do assunto:

L Quanto à Finalidade do seuuso como Ferramenta taucacmnu

W Muito útil ( ) útil ( ) pouco útil Justifique:

—■---JA q ___<

~^V-cj_A-u cq, , ç\^- .

-OXjÇWlk C ( \(> \ ( 1_A<XA>

Quanto àInterfacecomo Usuário:

W Fácil entendimento doscomandos ( ) Médioentendimento dos comandos ' ) Difícilentendimentodos comandos

Quantoa facilidade de uso dosistema.

( )Muito intuitivo UIntuitivo 'V PoucoIntuitivo Jus'>fique: rt, r. a..

rU \o«,

----

^'a' Quantoaos recursos do sistema, a experiência propo

loí iniegralincntc desenvolvida

Justifique:

IV.

b. Osobjetosdisponíveisno ambiente virtual permitem : 04conceber a experiênciaproposta

' )conceber parte d. periênciaproposta 1. )não permitemco>.ceoer a experiência

IV.

c. A relação entre os objetos disponíveis esuaspropriedades:

( ) é simplesde ser definida epermite odesenvolvimento proposto (4nãoé simples de ser definida,mas permite o desenvolvimentoproposto

( ) não é simples deser definida e não permite o desenvolvimento proposto

IV.d. ( )Sugiro inserirnovos objetos no mundo virtual, tais como:

IV.e.( ) Sugiro inserir novas relações entreobjetos nomundo virtual, tais como:

V. Conseguiuvisualizar as superfícies quádricas erealizar cortes nessas superfícies?

(X) sim ( ) não

( ) em parte Justifique:

\ Í'C\ • l OU _. _i J '-x

/ í ./ ■ ) ('XVX ÍvISjyf&X\a. .. ( X'A-, _i_'y\

') r'f y /

v 1 " - í _{! ■}

o" -' f ' c...; ;rs : t.C Ç-'A. \ U _•rsrs Cv,t _{: r\} _í _{OXA. A} '-O-í C\',’ ’( _C.A r-

v CCS- 'V 'i ,.'.1

1 \ \ _A

VI, O programapermitiua aquisiçãode informações úteis a respeito de como realizar cortes em superfícies?

( ) sim ( ) não em parte Exemplifique: ( r , \V‘,r: ov-C- C/XM.'' rpecEr AO <. vç-çk,<< < X? U ,, i l z A • i X" .. .. ...

(ÍÍO V... J À r:. \ :< > Ci______ <_(: rw,_______?- i rxy .i.ja.O. (, c__________ J

Avaliação do

Sistema Protótipo

que Visualiza e Realiza

Cortes em Superfícies

Quádricas

Avaliador: 1 x Ç (> Cd:>-V Z CúlÇ/O^Gvz C^U3 '^€1 S Data da Avaliação: .Jv / C'd/2<J02

Curso; -Q v\Q;>, y \',(_A ./1 (f, (£/ ^ Cz / I CíV__________________________________ _

Nível; (/)3°grau ( ) Especialização ( ) Mestrado ( ) Doutorado

( ) Completo (f) Cursando ( ) Incompleto

Principais finalidades deutilização docomputador no seu cotidiano^ .

Cp vw/A<X'CQ6C?;/(y Xz CAçC/aCziA-

Avalie oPrograma que Visualizae RealizaCortes emSuperfícies Quádricas e responda as perguntas abaixo:

Z Quanto à Finalidade do seu uso como Ferramenta Educacional emdisciplinas quetratam do assunto:

(y) Muito útil ( ) útil ( ) pouco útil

■htStifinUe; /> O ' x-/ '

—tQWOAOvfiíÀ/

cRVQ—.

C? _____

Ji/YY)

~ l'rQad^

Quanto à Interface como Usuário:

O M C^'cnten^'menI° d°s comandos ( xrx-^'.°entendimento doscomandos

*fici[entendimentodoscomandos

JW,qu„

Ví—

~dd> 7

a facilidadede usodosistema: ^uito intuitivo

intuitivo ' } P°uco jn!uitivo

Jus'ifiquc:

CÍ)n,.V

a' Quanto aos recursos do sistema, a experiência proposta .

( ) dcsc/ivolvídit

na° foi desenvolvida por completo

( ) conceberparte da experiênciaproposta ( )não permitem conceber a experiência

IV.c. A relação entreos objetos disponíveise suas propriedades:

(V) ésimples deser definidae permite o desenvolvimentoproposto ( ) nãoé simples deser definida, maspermite o desenvolvimento proposto

( ) nãoé simples de ser definida c nãopermite o desenvolvimento proposto

IV. d. (xj Sugiro inserir novos pbjetos no mundo virtual,tais como: u

IV.e. Sugiro inserir novas relações entre objetos no mundovirtual, tais como:

K Conseguiu visualizar as superfícies quádricas e realizar cortes nessas superfícies?

(Ajsim ( )não ( )emparte ■Justifique: A- 0 f"; --- /

VI. O programapermitiuaaquisição deinformações úteis a respeitode como realizar cortes emsuperfícies?

P[) sim ( ) não

( ) em parte

Exemplifique:

ô

-a A cíGvyAA AX C‘- A -

úapA. AA, vwxxcvt Ao fAn A

j?9 p _q

AÃ

_ç_Ç>'^AfAbA

V----1

Vil. Observações sobre o sistema, qtte achar relevante:

c

i ''■ 'i'

JAAoA Gj A YV J A/toJ

A

_i_rrfiA

VIII. Sugestões Adicionais:

\<ry}

r à

4

Avaliador: ________________ Data daAvaliação: _S_/Jí_/2002 Curso: R.,ck-,rrA <-><p

Nível: ( )3°grau ( )Especialização (yi Mestrado ( )Doutorado (X)Completo (, ) Cursando ( ) Incoirrylfcto

^incipaís finalidadesde utilização do computadorno seu cotidiano

li I ___-XoAc,_{-h-9 n A-ç,} n-S <?■-~t pelo Aa|r-> <-4

C* _{s 1-'}

Avalie o Programa queVisualiza c Realiza CortesemSuperfícies Quádricas e responda as perguntas abaixo:

Quanto à Finalidadedo seu uso como Ferramenta Educacional em disciplinas cpie tratam do assunto:

Muito útil ( ) útil (<J poucoútij •J.rc crí: Ao 5fiquet- 1 tc \ VrM rX o.--- —t-r-sr» k,~> .-•—^—- ■ 1 r „ \ —’ rr-.-„ r^i.______texrnvV-Vg____£2.221 1 ,---i---„ . -.'f,-, -"k? —<-A 1'3^05 - > —Q^m ■k;.5 p_2

Quanto à Interface com oUsuário:

( \ enIcndimentodoscomandos

entendimento dos comandos

entendimento doscomandos

1Ç? '.Jr-S <_ QTVrj no oor> ronkacc»rJÜo rg'> ' "‘CU10 (Wificil

Quanto afacilidadede ttso do sistema.

\ ) ^Iu‘to intuitivo

) ‘^tuiúvo ^p°ucoIntuitivo •karnivkA ^v\gr° cio. —qií." r-k? r-ispejj-Q— XHAtk^O rvàJdâ_____ QÇ.OedfiO OOC<9

<à O l~i I \ Z<5> cXO /rfe

r/iXP

cnoocg parvà o conVol^

11Quantoaosrecursos do sistema,aexperiênciaproposta.

j ) 'ÜJ 'ni<-'kalittente desenvolvida dü ioidesenvolvida por completo

cJs c.'' € ''■Cú > C’^ rei cxs. GpluCj-'r\j u'ri\\2âc^, O °òjeVa-JO <f-> •pro^osVtí,

IV.b.Os objetos disponíveis no ambiente virtual permitem : e.«vk?ter'l-o, 1-b > kv'G-.oL.

G) conceber a experiênciaproposta ( )conceberp daexperiência pmnosta

( )não permiumconceber a expebviicia

Justifique:

C , -'A ? k- ig ci lúC (vry'. tV‘>k: rp

r. rr\ . A”

——( --- ----■ - l'«-’----f-— —---U.--- ---

rll Ar- , 1 l r-f-V-J-:,< c' , ,:r <■><vlr> <-vo<rrv^nl<° rofroí/orA - c<° pxrluç.i«mcrt-|ro

IV. c.Arelação entre os objetos disponíveis e suaspropriedades:

( ) ésimplesde ser definida e permiteo desenvolvimento proposto

(Xj não é simples deserdefinida,mas permite o desenvolvimento proposto

( )nãoé simples de ser definida c nãopermite o desenvolvimentoproposto IV. d. (>JSugiro inserir novos objetos nomundo virtual, tais como:

Qrr> koG

iV.e. ( ) Sugiro inserir novas relaçõesentre objetos no mundo virtual, taiscomo:

K Conseguiu visualizar assuperfícies quádricas e realizarcortes nessas superfícies?

(>0sim ( )não ( ) em parte Justifique:

ff/o. <>• >t/<loir,-) . <5 r-kok "ã ríoc roolrn|?<; .r~l~> p1 - <n

' J i

fonw.?. rGtilíW o rofV?- <° mampolôf .o<: objr» 4-c><;

1 '-J---■--- 4*

i)cV<

VI, O programa permitiua aquisiçãode informações úteis a respeito de como realizar cortesem superfícies? ( )sim

Gj não

( ) em parte Exemplifique:

nr,i mo..>

Avaliação do Sistema Protótipo que

Visualiza e Realiza Cortes

em Superfícies

Quádricas

Avaliador. J.Ç.Çjòi--- Dala da Avaliação; J ’//<,'? /20í>2 C11 rs0 •’ o > o ? ' V■> .<s---————•---

Nível: (X) 3°grau ( ) Especialização ( ) Mestrado ( ) Doutorado ( ) Completo ( ) Cursando OO Incompleto

Principaisfinalidades de utilização do computador no seu cotidiano

--

Ir/v.,,yv.r-, <

XV\.v,A'j . Pwujüuaz)

—_

Avalie<> Programaque Visualiza e Realiza Cortes em Superlíeies QuMrieas e responda os perguntasabaixo: '■ e«««0 «fldMM'do«« «VO000,0 Educacionalm dEclpllnaa puctratam doassunto: WMuito útil ( )útil ( ) pouco útil

x \-

.... . ... \ ST.p./sr^v^Xr, ---L)--- ''YV.vVC^P rro b, > f ?vA.J ; c-. ---XÁxS-Ci-i -Aj-:.r S ç^iíjrv^_____ — --- -— "

Quanto à Interface como Usuário:

Fácilentendimento dos comandos

( )Médio entendimento dos comandos

( )Difícil entendimento dos comandos ^stifique;

F/. Quantoa facilidadede uso do sistema.

( ) Muito intuitivo

(\)Intuitivo

( ) Pouco Intuitivo

Justifique: - a .

QU„„Kms mursos do sistema, d expericncm proposta=

(A) foi integralmente desenvolvida

IV.b. Os objetos disponíveis no ambiente virtualpermitem:

( )concebera experiência proposta

(V) conceber parte daexperiênciaproposta ( )nãopermitem conceber a experiência

IV.c.Arelação entre osobjetosdisponíveis e suas propriedades:

(x) ésimplesde ser definida e permite o desenvolvimento proposto ( )não é simples de ser definida,mas permite o desenvolvimentoproposto

( )não é simples de ser definidae não permite o desenvolvimentoproposto

IV.d. ( ) Sugiro inserir novos objetos no mundo virtual, tais como:

IV.e.(X) Sugiro inserir novasrelações entre objetos no mundo virtual,taiscomo:

V. Conseguiuvisualizarassuperfícies quádricas e realizar cortesnessas superfícies?

( )sim ( )não

(X) emparte Justifique:

X !> \A kiYv.vtríx t friA/V-t-, A ] yY-H t V> (V'•'VTfArQ // V— <•

V<) r<>Aio i

VI. O programa permitiu a aquisição deinformaçõesúteis a respeito decomorealizarcortes ent superfícies? (X) sim ( ) não emParte Exemplifique: XxAltL L o yAaritA WXk o tçtxfeA.o t'6 MArcróXwA kVt-TCx X-AriCr t>

VIL Observaçõessobre o sistema,que acharrelevante:

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\y«- UYtAnMò (ffic XaS\^ acfkp.__ ________

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VIII. SugestõesAílicionaix:

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No documento Uma aplicação das técnicas de realidade virtual não-imersiva na visualização e corte de superfícies (páginas 78-133)