O tema abordado neste Trabalho de Conclusão de Curso levou em consideração a nova configuração das princesas nos contos maravilhosos contemporâneos, as quais surgem a partir dos contos clássicos, com um padrão estereotipado em suas belezas, indefesas, frágeis, personagens representadas em contos infantis tradicionais.
Ao investigar histórias da literatura contemporânea, a pesquisa desenvolveu-se a partir da leitura, análise e interpretação das obras: O Fantástico Mistério de Feiurinha; Príncipes e
Princesas, Sapos e Lagartos: Histórias Modernas de Tempos Antigos; As Belas Adormecidas (e algumas acordadas); Até as princesas soltam pum.
Nesse contexto, pode-se conferir o surgimento de princesas mais corajosas e livres em suas características, cooperando com a qualidade intertextual da literatura infantojuvenil. Nas narrativas, a atitude das princesas é formada de coragem, força e inteligência, qualidades, até então, atribuídas ao sexo masculino. As histórias apresentam, a partir desse argumento, princesas autônomas e não mais submissas aos príncipes.
De acordo com o marco teórico de referência, assim como existe a diferença das duas princesas em A Bela Adormecida, no conto clássico e no contemporâneo, os leitores, com o passar do tempo, transformam-se, podendo ou não, seguir os novos exemplos de comportamentos impostos pela sociedade.
Para ajudar na resolução de conflitos humanos, entre outras razões, é que a literatura infantojuvenil se faz necessária. Prova disso são as princesas apresentadas na literatura contemporânea, que surgem como recurso para abordagem, tanto no ambiente familiar quanto no escolar, de temas problemáticos, dentre eles, a união homem-mulher, entre tantos outros temas pertinentes à nossa atualidade.
A personagem literária é moldada pelos escritores para desempenhar um papel de suma importância, enriquecendo a literatura contemporânea, evidenciando um novo homem com qualidades e defeitos e contribuindo, dessa forma, para que o leitor possa superar seus conflitos.
Também é importante enfatizar, ao finalizar este trabalho, que as personagens princesas destacadas nas obras selecionadas estão mais próximas da personagem- individualidade, pois buscam suas identidades pessoais, seus sonhos e seus próprios caminhos, distanciando-se das personagens-tipo que deram origem às histórias contemporâneas. As novas princesas fogem, portanto, da figura engessada da princesa que fica esperando pelo príncipe e só a ele se dedica, esquecendo, muitas vezes, de si própria.
Pode-se afirmar que os contos maravilhosos contêm diversos problemas do cotidiano, com os quais a criança se depara com frequência. São esses contos contemporâneos que facilitam o entendimento de valores tais como: bem/mal, certo/errado, ajudando-a a resolver seus próprios dilemas e construindo a sua personalidade de maneira equilibrada.
Os autores, de acordo com concepções e apontamentos analisados, procuram, em suas obras, narrar que é viável e oportuno ao leitor compreender o sentido da vida por intermédio dos contos, ou seja, da literatura infanto-juvenil. Oportuno, também, destacar a importância da criança extrair suas próprias conclusões, com uma visão crítica do que foi lido, podendo aprimorar seus conhecimentos para amadurecimento de conceitos, de pontos de vista e de opiniões.
Com o objetivo de enfatizar a desconstrução de estereótipos de perfeição e beleza impostos pela sociedade, os autores das obras analisadas levam o leitor a refletir sobre o perfil das princesas no período clássico, estabelecido como perfeito. Diferentemente e de modo comparativo, a literatura contemporânea apresenta transformações, inclusive, defeitos, semelhantes aos seres humanos, como na história As Princesas soltam pum.
Trabalhar com os contos contemporâneos e com as personagens princesas viabilizou, neste estudo, a compreensão do quanto os mesmos podem ser utilizados como ferramenta essencial para a família e para o educador reforçarem as descobertas da criança, de si própria e do mundo.
A integração da criança em atividades de leitura e contação de histórias contemporâneas nos contextos escolar e familiar propicia um melhor desenvolvimento emocional e intelectual da criança. Ao iniciar o contato com o mundo imaginário da literatura, a criança pode adquirir o gosto pela leitura, imprescindível em todas as esferas humanas.
Diante do exposto, resta apenas salientar que a literatura infantojuvenil contribui, essencialmente, para formação crítica da criança, futura leitora competente. O tema desenvolvido neste trabalho, além de instigante e agradável, estimula novas leituras, novas análises, enfim, futuros estudos e pesquisas, sempre pensando na contribuição que se pode dar para o processo educativo.
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