CONSIDERAÇÕES FINAIS

Neste inicio de século fala-se muito em crises: de valores, de identidade, da sociedade e como não poderia deixar de ser, da Educação até porque ela está intrinsecamente relacionada com os conceitos de sociedade, de valores e identidades.

As discussões expandiram-se desse modo, para um âmbito mais geral, ou seja, para esse período que vivenciamos, pleno das mais diversas crises, transições e profundas mudanças na racionalidade e nos caminhos da ciência e da modernidade, originária nos grandes avanços da tecnologia e da globalização, o que redundou, conseqüentemente, em uma outra crise ainda mais ampla e abrangente: a crise paradigmática, pela qual atravessa o conhecimento, do qual reflexo a educação é não só herdeira passiva, mas também protagonista atuante, enquanto fonte produtora desse mesmo conhecimento.

A educação é o elemento chave na construção de uma sociedade baseada na informação e conhecimento. Cabe a educação intervir e interagir no processo de integração e difusão das tecnologias, buscando a transformação das relações sociais, no sentido de que elas sejam mais justas e mais democráticas.

As bibliotecas digitais, nos dias atuais, tem se mostrado uma ferramenta que contribui para o processo de inclusão digital ou infoinclusão, que se defini por projetos e ações que facilitam o acesso de pessoas de baixa renda às tecnologias da informação e comunicação (TIC‟s). Dessa forma, essa camada da população também terá acesso a informação disponível na internet, além de poder produzir conteúdos.

Elas quebram as barreiras levando a vários povos em diferentes lugares do mundo, de forma, rápida e dinâmica a informação e o conhecimento, além disso, contribuem para a memória, a transportabilidade e a ubiqüidade da informação e conhecimento para todas as pessoas. Foi nesta perspectiva que construímos a Biblioteca Digital EJA, um trabalho muito gratificante e importante, visto que não há muitas obras disponibilizadas

facilmente para todas as pessoas que queiram conhecer mais a EJA, e a biblioteca digital, possibilita o acesso a informações e conhecimento.

Neste sentido, podemos ter como considerações parciais que a Biblioteca Digital Educação de Jovens e Adultos é uma ferramenta tecnológica que realmente pode contribuir para a formação continuada dos educadores de EJA, visto a possibilidade da mesma disponibilizar material (artigos, monografias, dissertações, teses, livros, fotos, vídeos) além, de ser um ambiente interativo onde por e-mail o educador pode tirar dúvidas entre outros. Esse movimento de questionamentos, dúvidas, busca o educador deve trazer dentro de sua essência de educador-pesquisador, porque nos somos eternos pesquisadores, e os meios tecnológicos vieram para nos subsidiar nessa eterna busca do conhecimento e da formação critica. Para ensinar temos que conhecer criticamente as coisas. Como diz Freire (1λλκ, p.2ι) “quanto mais criticamente se exerça a capacidade de aprender tanto mais se constrói e desenvolve o que venho chamando de curiosidade epistemológica, sem a qual não alcançamos o conhecimento cabal do objeto.”

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