O objetivo deste trabalho foi desenvolver um jogo educacional que apoie o aprendizado do alfabeto e palavras em quatro idiomas, sendo eles Português, Inglês, Espanhol e Francês, de forma lúdica, para pessoas em fase de alfabetização.
O primeiro passo foi pesquisar jogos educativos semelhantes ao aplicativo proposto neste trabalho. Após, foram pesquisadas imagens que pudessem ser utilizadas no aplicativo para representar as palavras usadas no mesmo em cada um dos quatro idiomas.
Antes do desenvolvimento do trabalho foram realizadas pesquisas sobre jogos,
gamificação, alfabetização, aprendizado de idiomas, aprendizagem, atenção, sinestesia, cinestesia, cognição e memoria, imagem, percepção e sensação, multimídia.
Para a implementação do aplicativo foi usado o software Scratch®, o qual requer programação em blocos, as imagens de fundo foram criadas pela autora, com exceção da imagem de fundo da tela inicial. Esta última foi retirada do endereço https://openclipart.org/detail/231006/fairytale-fantasy-castle-landscape. Os resultados do questionário I sobre as imagens, foram inconclusos, uma vez que o aluno escolhia a imagem que mais lhe agradava, independentemente se a mesma possuísse uma cor que ele não gostava.
Na avaliação de usabilidade, a maioria dos alunos gostou do visual, assim como achou fácil de usar e entendeu o aplicativo.
Os resultados de conhecimento prévio foram importantes para identificar a deficiência no aprendizado de outros idiomas. Apenas dois alunos já tinham contato com outro idioma.
Foi feito um comparativo entre o conhecimento prévio e o conhecimento pós aplicativo, para ver se os alunos realmente aprenderam e os resultados indicam contribuições importantes. Neste trabalho o aplicativo é apresentado apenas em versão para ser utilizado em computadores, futuramente pretende-se ampliar a plataforma, onde o mesmo possa ser utilizado em tablets e celulares, uma vez que a maioria das famílias possuem um celular capaz de rodar o aplicativo. Pretende-se também incluir LIBRAS, para que possa abranger também alunos surdos e que alunos não surdos tenham a possibilidade de “aprender” um pouco da linguagem de sinais.
Este trabalho foi apresentado em duas vertentes no Seminário de Pesquisa Desenvolvimento Curricular, Formação de Professores e Tecnologias em Educação
Matemática na cidade de Santo Antônio de Pádua no ano de 2016 (DELGADO; PAIVA, 2016), a primeira tendo como título Aplicativo Educacional: apoio a alfabetização e aprendizado de idiomas, enquanto a segunda foi Abordagem Sinestésica no Planejamento de um Aplicativo Educacional, para o Grupo de Trabalho (Grupo TEC). (DELGADO; PAIVA, 2016)
Uma descrição parcial deste trabalho também foi publicada no Caderno ANPAE, no VI Seminário Estadual da ANPAE-RJ, XIII Encontro Regional da ANFOPE em 2017 com o título de Aplicativo Educacional para apoio a Alfabetização. (DELGADO; PAIVA, 2017)
Este trabalho também recebeu Menção Honrosa na apresentação realizada no NEUROEDU – IV Encontro sobre Neurociências da Educação na Faculdade de Ciências Médicas, UNICAMP em 2017, com o título Conhecendo o Alfabeto: sinestesia e fase de alfabetização. (DELGADO; PAIVA, 2017)
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VOGAIS E FIGURAS. Disponível em: < http://jogoseducativos.hvirtua.com.br/vogais-e- figuras/> Acesso em: 27 mai. 2016.
VOO EDUCATIVO. Disponível em:
APÊNDICE I Questionário I Instituição de Ensino: Série: Idade: Sexo: M( ) F( ) Data: Cidade:
1-Qual sua cor favorita? _______________ 2-Qual o tom preferido? _______________ 3-Qual cor menos gosta? _______________
4- Você prefere figuras mais real ou mais desenhada? _______________
5a- Observe as figuras:
Qual destas figuras você acha mais bonita? ( ) Qual destas figuras você acha mais feia? ( ) Qual destas figuras você acha mais legal? ( )
6a- Observe as figuras:
Qual destas figuras você acha mais bonita? ( ) Qual destas figuras você acha mais feia? ( ) Qual destas figuras você acha mais legal? ( )
7a-Observe as imagens:
Qual destas Imagens você acha mais bonita? ( ) Qual destas Imagens você acha mais feia? ( ) Qual destas Imagens você acha mais legal? ( )
8a- Observe as figuras:
Qual destas figuras você acha mais bonita? ( ) Qual destas figuras você acha mais feia? ( ) Qual destas figuras você acha mais legal? ( )
Qual destas figuras você acha mais bonita? ( ) Qual destas figuras você acha mais feia? ( ) Qual destas figuras você acha mais legal? ( )
10a- Observe as figuras:
Qual destas figuras você acha mais bonita? ( ) Qual destas figuras você acha mais feia? ( ) Qual destas figuras você acha mais legal? ( )