A construção dessa pesquisa teve como objetivo norteador verificar as aprendizagens da disciplina Didática relevantes para as regências dos alunos no Estágio no Ensino Fundamental - Anos Iniciais. Para tanto foi realizada uma pesquisa de cunho qualitativo que propôs a aplicação de um questionário com alunos que compunham uma das turmas de estágio no turno da manhã. As questões objetivavam sondar os conhecimentos e aprendizagens desenvolvidos na Didática que contribuíram para a atuação dos alunos enquanto estagiários.
Destacamos, inicialmente, as considerações feitas sobre o estágio supervisionado, que apesar de ser concebido como o momento da prática não está destinado somente a isso. O momento do estágio permite ao aluno em formação aprender sobre o seu ambiente de trabalho, os desafios e possibilidades que o permeiam. Permite também pesquisar aspectos necessários à figura do professor, a partir de observações e de vivências com os docentes em atuação. É por possibilitar a práxis docente, que o estágio foi escolhido como nosso campo de pesquisa.
Para a realização dessa práxis é necessário que o sujeito em formação tenha em sua bagagem aporte teórico que o permita refletir constantemente sobre sua prática. Foi então que, a partir do confronto das literaturas que embasam o Estágio e a Didática, percebemos que as duas disciplinas possuem temas relevantes e que dialogam entre si, diante disso a Didática torna-se um dos suportes para a atuação dos alunos enquanto estagiários. O momento de estágio permite aos alunos em formação o contato com situações que são discutidas no aporte teórico da disciplina Didática, podemos ilustrar essa afirmação com os temas que mencionamos na seção dedicada à organização da disciplina, tomando como base o trabalho de uma das professoras que a ofertam: relacionamentos, indisciplina, bullying, planejamento, dentre outros. A Didática oferece embasamento teórico que permite ao professor em formação conceber os processos de ensino e de aprendizagem para então elaborar e desenvolver suas práticas na escola, realizando também uma constante reflexão sobre estas, reavaliando-as e reconstruindo-as.
Partindo das considerações feitas segundo o confronto de literatura das duas disciplinas que aqui descrevemos, pudemos verificar na análise das respostas dos
sujeitos participantes dessa pesquisa aspectos que reafirmam a Didática como uma disciplina necessária não só para a atuação docente no estágio, mas para a formação e a construção de uma identidade enquanto profissional da educação, ao passo que discriminam em suas respostas aprendizagens que se tornaram relevantes para a atuação no Estágio, aqui especificamente, nos momentos de regência. Durante suas respostas os alunos atribuíram relevância ao planejamento dessas regências, não no que concerne somente a estruturação da prática, mas também na possibilidade de refletir sobre ela e a partir disso modificá-la. Outra consideração bem abordada pelos sujeitos é a indissociabilidade dos processos de ensino e de aprendizagem e a necessidade de conceber o aluno como figura central do processo de ensino e pautar a elaboração das práticas docentes neste aspecto.
Diante da análise e discussão dos dados, destacamos que: é intuito da Didática contribuir com a formação de professores críticos e que sejam capazes de refletir sobre suas práticas, considerando o aluno como figura central do processo de ensino e buscando desenvolvê-lo de forma integral, em aspectos que abrangem não só o cognitivo, mas garantindo a atuação desses indivíduos na sociedade em que estão inseridos.
Concluímos enfatizando a importância de estudos como este, que investigam as aprendizagens dos alunos em duas disciplinas distintas ofertadas durante o curso de Pedagogia. A partir das considerações feitas sobre ambas, pudemos levantar pontos em comum entre elas, demonstrando a possibilidade de se adotar uma perspectiva dialógica e interdisciplinar na formação docente.
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APÊNDICE A
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO
IDENTIFICAÇÃO DO(A) PARTICIPANTE DA PESQUISA
Nome fictício: _________________________________________________________ Idade: ______________ Estado civil: _____________________________ Série que lecionou durante o estágio: _______________________________________ Assinale uma das opções sobre sua experiência como docente antes da disciplina Estágio: ( ) Nunca havia trabalhado como docente.
( ) Minha única experiência com a docência foi em outra disciplina de estágio.
( ) Já trabalhei como docente, mas no momento não exercia mais essa atividade quando iniciei a disciplina.
( ) Trabalho atualmente como docente
Caso trabalhe ou já tenha trabalhado como docente, responda as próximas questões: - Há quanto tempo trabalha como docente? ________________________________ - Para turmas de que ano? _____________________________________________ - Em instituição pública ou privada? _______________________________________
QUESTIONÁRIO
1. Quais os conhecimentos trazidos da Didática foram importantes para exercer seu papel como docente?
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ ________________________________________________
2. As aprendizagens da disciplina Didática contribuíram para o planejamento das regências? De que forma? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________
3. A partir da sua vivência na disciplina Didática, de que maneira você concebe os processos de ensino e de aprendizagem? Essas concepções foram relevantes no Estágio Supervisionado? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________
4. Cite as principais contribuições da Disciplina Didática para sua formação como pedagogo (a). ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________