Esta dissertação apresenta resultados de pesquisa que teve como objeto a Comunicação Pública da Ciência nas Instituições de Ensino Superior, mais especificamente na Universidade Federal de Uberlândia. Para tanto, apresentou revisão bibliográfica de estudiosos da área, seguida de levantamento de dados com o estudo de similares às ações na UFU, bem como sobre material de apoio e estudo acerca da existência e/ou do desenvolvimento da CPC em outras IES. Além disto, foi sugestão de banca de qualificação deste trabalho fazer entrevistas com representante de universidade que venha se destacando na CP e também com o presidente da Fapemig, e ressalte-se, tal conteúdo também serviu de suporte para aprofundar os estudos na área da CPC.
A presente pesquisa é continuidade de outro estudo que apresentou o diagnóstico da CPC na UFU (ANJOS, 2015). Tal investigação apontou alguns equívocos ou insuficiência (à época) no processo e ainda questionou se a CPC, de fato, existia na universidade no período de tempo estudado (gestão 2011-2015). Contudo, ao longo destes dois últimos anos de estudo o cenário passou por modificações e este relatório apresentou a trajetória de mudanças positivas na comunicação da ciência produzida na UFU desde o início dos trabalhos da atual gestão (2017-2021).
Dessa forma, a pesquisa acompanhou as transformações e ressalta como altamente positivos os resultados encontrados. A proposta inicial, apresentada na qualificação68, de criação do NuDiC não se fez mais necessária, haja vista a criação de setor similar em junho de 2018, somado ao fato de que a Diretoria de Comunicação Social da UFU desenvolveu e segue trabalhando em uma série de ações em prol da comunicação da ciência, entre elas destaca-se a criação da Divisão de Divulgação Científica. A partir de tais alterações encontradas, a proposta deste trabalho se constitui, portanto, em um roteiro de sugestões de melhorias, algumas delas dispostas em forma de minuta, além de base teórica sobre a Comunicação Pública da Ciência. Cabe ressaltar que somada à preocupação da atual gestão da UFU em promover melhorias no processo de comunicação da ciência na UFU, acredita-se que esta pesquisa teve também suas contribuições neste contexto, uma vez que o Pró-Reitor de Pesquisa e Pós- Graduação da UFU, Carlos Henrique de Carvalho, foi membro da banca da qualificação em fevereiro de 2018 e teve, portanto, acesso direto ao estudo e à proposta apresentada pelo mesmo.
68 Que teve como um dos avaliadores o Pró-reitor de Pesquisa e Pós-graduação da UFU, Carlos Henrique de Carvalho.
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Acredita-se que, aparentemente, direta ou indiretamente, este trabalho parece ter auxiliado a fomentar as discussões e ações no âmbito da universidade.
Uma das dificuldades encontradas durante a pesquisa refere-se ao fato do vínculo profissional da autora, ainda que indiretamente, ao objeto de pesquisa: a UFU e que exigiu constante atenção e distanciamento metodológico ao observar e analisar os dados encontrados. Até momento de fechamento da pesquisa, a autora era vinculada à Diretoria de Comunicação Social, por meio da RTU de Uberlândia. Salienta-se que mesmo se tratando de pessoas jurídicas distintas, ambas trabalham de forma parceira na comunicação da UFU.
Somado a este fato, a autora possui relações profissionais e pessoais, bem como apreço e admiração por inúmeras pessoas envolvidas no trabalho que exigiu esforço contínuo para um constante distanciamento em cada etapa da pesquisa. Buscou-se, dessa forma, despersonalizar as análises, priorizando discutir sobre a instituição como um todo e não pessoas ou ações isoladas. Acredita-se que isso tenha auxiliado nos resultados, embora tenha dificultado o processo, principalmente por se tratar de algo dinâmico, ou seja, por vezes encontrava-se um quadro e no dia seguinte, tendo em vista alterações institucionais, tinha-se outro quadro. De qualquer maneira o que merece ênfase é a percepção que a pesquisa proporcionou de que, apesar de a UFU contar com representantes em setores e pró-reitorias, teoricamente todos desenvolvem seus trabalhos em nome institucional da marca UFU.
Tal contexto, que a priori, foi visto como uma dificuldade, teve também pontos positivos e não se configurou como impedimento para o desenvolvimento da pesquisa e da proposta de sugestões apresentadas. Somado a isso, teve papel importante na carreira profissional da autora, que buscou também aprimorar o processo de comunicação da ciência realizada pela Fundação RTU, por meio da TV Universitária. A pesquisa, foi, portanto, de suma importância para que a autora pudesse aperfeiçoar os trabalhos. Assim, espera-se que este material venha ser disponibilizado também o conselho curador e diretoria da Fundação RTU.
Para encerrar este trabalho, compreende-se que é imprescindível retomar novamente à questão: de que vale o conhecimento se não compartilhado e aplicado? O conhecimento tem validade, por si só? Uma vez, que, nas palavras de Castelfranchi (2008a) a sociedade e a ciência são um binômio indissociável, o conhecimento deve tornar-se público e, por outro lado, o próprio público precisa ter acesso ao conhecimento produzido, necessita ter real interesse e participação nas políticas de Ciência & Tecnologia, até que este processo se constitua como uma espécie de círculo. Até que esta rede de fluxos funcione de forma autônoma, em que a ideia de binômio indissociável entre ciência e sociedade seja tão verdadeiramente arraigada que não será preciso lutar para despertar interesse e para publicizar conhecimento.
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Aqui não se pretende desdobrar na questão que trata sobre se a sociedade tem interesse ou não nos assuntos ligados à Ciência & Tecnologia, pois cabe esta tarefa a outro problema de pesquisa. Fato é que a ciência, como foi reforçado durante todo este relatório, está inserida na sociedade como um todo e ignorá-la não é o melhor caminho ao se pensar numa sociedade que exerça a cidadania.
Tais considerações podem ser explicadas por Lewenstein (2010) ao discorrer sobre o porquê de conhecer a ciência. Para o autor:
Precisamos saber sobre ciência, tecnologia e inovação porque são o que nos define como seres humanos. Assim como acreditamos que todos deveriam saber algo sobre arte e música porque elas são expressões do nosso espírito humano, por isso também precisamos saber algo sobre ciência e tecnologia, porque nossa capacidade de criar esses entendimentos do mundo natural e usar esses entendimentos [...] para servir o mundo é uma das conquistas supremas da mente humana69 (LEWENSTEIN, 2010, p. 16, tradução nossa).
É neste ponto que esta pesquisa se torna não apenas importante, mas fundamental. Se, no começo desta pesquisa, já existiam vários questionamentos, no cotidiano de jornalista, especialmente ao fazer pautas de reportagem sobre ciência na TV Universitária, no decorrer dos estudos, eles aumentaram, pois compreende-se a complexidade que caracteriza essa discussão. No entanto, ao mesmo tempo, os estudos têm ajudado a compreender o quão importante é o papel do comunicador e a sua tamanha responsabilidade em todo este processo.
Parte-se do pressuposto de que o sujeito geralmente se interessa mais pelo assunto se ele se sente como parte integrante daquele universo e/ou se ele entende que pode ganhar e/ou perder algo. Reforçar que esta é a real relação entre a ciência e a sociedade, de que ambas estão inevitalmente interligadas, deve ser uma das ações, se não a primordial, da Comunicação Pública da Ciência.
A expressão Comunicação Pública da Ciência ainda é, e provavelmente continuará sendo, objeto de estudos, não apenas pela emergência do tema, mas pela sua amplitude. As discussões são diversas, no entanto não deixam passar o viés intrínseco da CPC de servir ao público e de gerar engajamento, autonomia, empoderamento, por meio da isenção de hierarquia do cientista e equilíbrio de poderes entre o pesquisador e o não pesquisador.
69 Texto original: “We need to know about science, technology, and innovation because they are what defines us as humans. Just as we believe that everyone should know something about art and music because they are expressions of our human spirit, so we also need to know something about science and technology because our ability to create these understandings of the natural world and to use those understandings for innovations to serve the world is one of the supreme achievements of the human mind”.
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Espera-se que este trabalho contribua para a reflexão da administração superior da Universidade Federal de Uberlândia acerca da temática e que possa servir de auxílio para o desenvolvimento de projetos e ações no âmbito da relação entre a ciência e a sociedade por meio de atividades de comunicação. É importante destacar ainda que esta pesquisa pode servir, também, como suporte para continuação da investigação da CPC na UFU e que estudos futuros possam ter como foco de análise o engajamento deste processo na universidade.
Como reforça Daza-Caicedo (2013, p. 59, tradução nossa), “as pesquisas são uma ferramenta para mobilizar agendas políticas e acadêmicas, para estabelecer diálogos e debates entre diferentes mundos”70. Trata-se, portanto, de um trabalho que não se finaliza com a defesa da dissertação, uma vez que certamente poderá trazer novas reflexões e questões para serem debatidas.
70Texto original: “De allí que las encuestas sean una herramienta para movilizar agendas políticas y académicas, para estabelecer diálogos y debates entre diversos mundos”.
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