O objetivo desta pesquisa foi o de colocar em prática um curso de desenho online e analisar principalmente as possibilidades e os limites em relação aos recursos tecnológicos utilizados. Para isso, criamos um curso rápido, com três aulas, no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, que foi oferecido para seis alunos, divididos em três grupos, cada um com perfil e recursos tecnológicos diferentes. Considerando os resultados obtidos é possível afirmar que esse objetivo foi atingido. Com os resultados da produção dos alunos foi possível identificar os principais limites do que já prevíamos no início da pesquisa, de acordo com as especificidades do ensino de desenho, como a interação e a qualidade da imagem enviada pelo aluno. Ao mesmo tempo, pudemos repensar a metodologia do ensino de desenho e dificultar que o aluno imitasse o desenho do professor.
Como reflexão sobre o desenvolvimento do Curso, considerando a falta de referências na literatura acerca do assunto e o aumento do oferecimento de cursos de desenho online, esta pesquisa se faz bastante importante.
Como aspectos negativos, vale apontar para o curto tempo de duração do curso, a falta de experiência dos alunos com atividades online e, principalmente, o fato de as pessoas não terem interagido com a ferramenta. Por isso, o maior aspecto negativo acabou sendo a ferramenta Moodle, por não estimular essa interação e não favorecer o "estar junto virtual". Por outro lado, a experiência pode ter trazido uma possibilidade para o futuro: talvez, de início, ter uma combinação de AVA, como o Moodle, para registro da produção e o Facebook como mecanismo de interação.
Como aspectos positivos vale mencionar que foi possível oferecer o curso e testar as ferramentas e os recursos tecnológicos. Assim como foi possível desenvolver e implementar, neste curso online, um método de ensino fora dos padrões praticados, que faz o aluno refletir sobre o desenho, e não apenas copiar aquilo que o professor faz. Outro aspecto bastante positivo foi o meu aprendizado sobre os assuntos que acompanharam esta pesquisa, sobre o desenho, ensino de desenho e ensino online. Penso que esta experiência faz com que sua disseminação e prosseguimento sejam necessários para que novos cursos de desenho online possam surgir de forma que trate o desenho com o objetivo de desenvolver a percepção e a expressividade do aluno, e
84 não apenas de reprodução do modelo dado pelo professor, e também que faça da aliança entre conteúdo e interação, principal forma de construção de conhecimento.
Para isso, a pesquisa deve seguir adiante, utilizando os resultados desse trabalho inicial e as experiências obtidas no curso oferecido. Por exemplo, a criação e o desenvolvimento de um curso completo de desenho de observação, online e oferecido para um grupo maior e com perfis mais diversificados, com uso de materiais artísticos mais variados, recontextualizando o "estar junto virtual" na aprendizagem do desenho, e objetivando processos de construção de conhecimento dos alunos. Nesse caso, novas medidas deverão ser tomadas principalmente para estimular a interação entre alunos e entre aluno e professor.
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