Neste primeiro exercício em analisar o discurso que fundou o CNEF identificamos que não houve apenas um discurso, mas múltiplos discursos instituíram o CNEF, entre eles o discurso científico, o discurso do poder, o discurso do saber, ou seja, cada discurso com o seu objetivo, suas características, os seus motivos, suas relações.
Definir qual o discurso predominou no processo de criação do CNEF, seria de fato prematuro, faz-se necessário ampliar a pesquisa. Todas as fontes nos conduziram a compreender que para, talvez dar conta da história, em sua riqueza de detalhes, seria necessário buscar diferentes olhares sobre o evento. Analisar outras perspectivas.
Percorrer este caminho inexplorado foi um grande desafio, exigiu um alto dispêndio de energia, esforço e muita dedicação, recriar a história do CNEF, de forma imparcial, mantendo a distância que o rigor científico exige, talvez tenha sido a parte mais difícil desta pesquisa, pois como se afastar de algo que faz parte do seu processo de desenvolvimento acadêmico?
Cada integrante, cada documento era munido de muitos enunciados, cheios de relações discursivas, que se encontravam e se distanciavam. Manter o foco buscando relacionar os discursos com o objetivo de reconstruir a história do CNEF nortearam a nossa árdua caminhada.
A identificação desses múltiplos discursos, amplia o debate sobre novos conhecimentos, reconstroem e reformulam outros conceitos sobre a publicação de pesquisas por parte, principalmente dos estudantes, pois o evento assume o papel de estimular, integrar e difundir o trabalho das pesquisas.
Nesse contexto quem sai ganhando é a área de Educação Física com a expansão e o desenvolvimento de pesquisas, o que acarreta mais conhecimentos disponibilizados, mais debates gerados outras muitas ideias surgindo.
O CNEF, no momento de sua idealização, buscava “falar” alguma coisa para “alguém”, podemos compreender que havia uma necessidade da comunidade acadêmica, uma intenção implícita de falar para o público alvo do evento (profissionais, estudantes e pesquisadores), que eles eram e são capazes, que precisam divulgar suas pesquisas, que os conhecimentos precisam ser integrados, divulgados e renovados.
Ousamos afirmar que depois do CNEF, outros congressos e seminário aconteceram no estado de Pernambuco, mas nenhum com a grandiosidade e a ousadia do CNEF, com espaços para a publicação de trabalhos com certificação registrada pela Agência Brasileira do International Standard Book Number.
A proposta real consistia em oportunizar espaços científicos, popularizar, tornar acessível a submissão de trabalhos por qualquer estudante sem restrição, sem que fosse necessário estar vinculado, associado ou pagar uma anuidade. Simplesmente promover o conhecimento.
Entretanto, percebemos as muitas lacunas que permearam a instituição do CNEF. Que o evento foi bem sucedido e modificou a história dos eventos em Educação Física, isto é um fato, porém mensurar o impacto do mesmo, seria um desafio, uma provocação, uma contribuição interessante, pois proporcionaria uma visão macro da repercussão do evento.
Essa pesquisa abre espaço para alcançarmos novos horizontes, irmos mais além. Não se trata de um ponto final, uma conclusão, trata-se de uma reflexão do momento, um instante apreendido, captado, repensado, dependente de enunciados que emergem de um contexto que apresentam um significado direto ou indireto, mas representa um discurso repleto de sentidos.
6. REFERÊNCIAS
BAUER, Martin W.; GASKELL, George. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e
som: um manual prático. Trad. Pedrinho A. Guareschi. Petrópolis, Rio de Janeiro:
vozes, 2002.
BACHELAR, Gaston. Estudos/ Gaston Bachelar; apresentação Georges
Canguilhem. Tradução de Estela dos Santos Abreu. 1ª ed. Rio de Janeiro – RJ.
Contraponto editora. 2008.
BARROS, José D’Assunção. O Projeto de Pesquisa em História – Da escolha do
tema ao quadro teórico. 7ªed. Petrópolis – RJ. Vozes, 2011.
BOURDIEU, Pierre. O poder Simbólico. 14. Ed. Rio de Janeiro, Bertrand brasil, 2010. CALDAS, Maria Aparecida Esteves. Documentos acadêmicos: um padrão de
qualidade. 2. Ed. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2010.
CESCA, Cleuza G. Gimenes. Organização de Eventos – Manual para planejamento
e execução. 8ª edição. São Paulo. Summus, 1997.
FERREIRA, Aurélio B. de H. Mini Aurélio: o minidicionário da língua portuguesa. 4ª edição. Rio de Janeiro, 2000.
FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. Organizaçao e tradução de Roberto Machado. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1979.
__________________. A Arqueologia do Saber. Tradução de Luiz Felipe Baeta Neves. 7ª ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2010.
__________________. A Ordem do Discurso. Aula inaugural no College de France
pronunciada em 2 de Dezembro de 1970. Tradução de Laura Fraga de Almeida
Sampaio. 20ª ed. São Paulo. Edições Loyola, 2010.
__________________. Vigiar e Punir: nascimento da prisão. Tradução de Raquel Ramalhete. 38ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro. Ed. Paz e Terra. 1987.
HESSEN, Johannes. Teoria do Conhecimento. Tradução de João Vergílio Gallerani Cuter. 2ª ed. São Paulo. Martins Fontes, 2003.
JUNIOR, Edivaldo Góis. SIMÕES, José Luis. A história da Educação Física no
Brasil. Recife- PE. Ed. Universitária da UFPE, 2011.
KOCHE, José Carlos. Fundamentos de Metodologia Científica: teoria da ciência e
iniciação à pesquisa. 29. Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.
LUDWING, Antonio Carlos. Fundamentos e prática de Metodologia Científica. Petrópolis, RJ. Vozes, 2009.
MINAYO, Maria Cecília de Souza (Organizadora). DESLANDES, Suely Ferreira. GOMES, Romeu. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 29ªed. Petrópolis – RJ. Vozes, 2010.
_______________________________ Desafio do Conhecimento. Pesquisa
Qualitativa em Saúde. 5ª Ed. São Paulo. HUCITE-ABRASCO, 1998.
OLIVEIRA, Maria Marly de. Como fazer pesquisa Qualitativa. Petrópolis, RJ. Vozes, 2007.
ORLANDI, Eni Puccinelli. Análise de Discurso: princípios e procedimentos. 9ªed. Campinas – SP. Pontes editora, 2010.
PARRA FILHO, Domingos; SANTOS, João Almeida. Metodologia científica. São Paulo: Futura, 1998.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 23ªed. São Paulo. Cortez, 2007.
SILVA, Edna Lúcia da; MENEZES, Estera Muszkat. Metodologia da pesquisa e
elaboração de dissertação. Florianópolis: Laboratório de Ensino a Distância da UFSC.
3ª. edição. rev. atual. 2001. 121p.
SILVA, Vera Lúcia de Mendonça. Manual como Elaborar um questionário. Recife: Ed. Universitária da UFPE, 2012.
SIMÕES, José Luis (Org.). Pesquisas em teoria e História da Educação. Recife-PE. Ed. Universitária da UFPE, 2010.
SOUZA, Edilson Fernandes de (Org.). História e Memórias da Educação de
Pernambuco. Recife-PE. Ed. Universitária da UFPE, 2009.
SPOSITO, Eliseu Savério. Geografia e filosofia: contribuição para o ensino do
pensamento geográfico. São Paulo: UNESP, 2004. 217p.
ZANELLA, Luiz Carlos. Manual de Organização de Eventos – Planejamento e
Operacionalização. 4ª edição. São Paulo. Atlas, 2008.
ZITTA, Carmem. Organização de Eventos: da ideia à realidade. 4. Ed. Brasília: Editora Senac – DF, 2012
Documentos em meio eletrônico:
CARMO, João dos Santos. PRADO, Paulo Sérgio Teixeira do. Apresentação de
trabalho em eventos científicos: comunicação oral e painéis. In: INTERAÇÃO EM
PSICOLOGIA, v. 9, n. 1, p. 131-142, 2005, Curitiba. Disponível em http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/psicologia/article/viewFile/3293/2637 Acesso em 11 de Setembro de 2010.
DIAS, Fernando Correia ; PILETTI, Nelson. Premio grandes educadores brasileiros:
monografias premiadas 1985. - Brasília: INEP, 1986. (Série grandes educadores;
Disponível em URL: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me002499.pdf Acesso em 30 de Junho de 2011.
GOUVÊA, Fernando César Ferreira. A análise do boletim informativo da capes:
contribuições para a historiografia da educação superior do Brasil nos anos 1950 e 1960. In: REUNIÃO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-
GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO – ANPED, 33ª, 2010 - Caxambu/MG.
Anais eletrônicos disponível em
http://www.anped.org.br/33encontro/app/webroot/files/file/Trabalhos%20em%20PDF/ GT02-6047--Int.pdf acesso em 28 de fevereiro.
________________________________. O primeiro decênio da Capes: uma
campanha extraordinária (1951-1960). In: REVISA BRASILEIRA DE ESTUDOS
PEDAGÓGICOS, v. 91, n. 229, p. 528-542, set./dez. 2010. Anais Eletrônicos, disponível em http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/1652/1366 acesso em 28 de Fevereiro de 2012.
LEITE FILHO, Geraldo Alemandro. Padrões de Produtividade de Autores em
Periódicos e Congressos na Área de Contabilidade no Brasil: um Estudo Bibliométrico. In: RAC, Curitiba, v. 12, n. 2, p. 533-554, Abr./Jun. 2008. Disponível
em http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1415-
65552008000200011&script=sci_abstract&tlng=pt Acesso em 11 de Setembro de 2010. LIBÂNEO, J. C. Diretrizes Curriculares Da Pedagogia: Imprecisões Teóricas E
Concepção Estreita Da Formação Profissional De Educadores. In: Centro de
Estudos Educação e Sociedade, vol. 27, n. 96, Campinas - Especial Out. 2006. Disponível em http://www.cedes.unicamp.br – Acesso em 20 de Agosto de 2010.
*Manual on-line de organização de eventos científicos e pedagógicos, disponível em http://www.manualdeeventos.famerp.br/ acesso em 12 de Julho de 2011.
MENDONÇA, Ana Waleska P. C.; GOUVÊA, Fernando César Ferreira. A
institucionalização da pós-graduação no Brasil: um percurso com os boletins da capes na gestão de Anísio Teixeira (1951/1964). In: CONGRESSO BRASILEIRO DE
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, II, 2002- Natal – RN. Anais eletrônicos disponível em http://www.sbhe.org.br/novo/congressos/cbhe2/pdfs/Tema4/0459.pdf acesso em 28 de Fevereiro.
OLIVEIRA FILHO, Renato Santos de. et al. Fomento à publicação científica e
proteção do conhecimento científico. Acta Cir Bras [periódico na Internet] 2005;
Disponível em URL: http://www.scielo.br/acb Acesso em 11 de Setembro de 2010. PAIVA, Andrea Carla de. Tendências Epistemológicas na Produção do
Conhecimento Científico Em Educação Física E Esportes. In: CONGRESSO
BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, XV, 2007. Olinda – PE. Anais disponível em http://www.cbce.org.br/cd/lista_area_04.htm Acesso em 30 de Junho de 2011.
SILVA, Maria Cecília de Paula, VINHAS, Walmir. Congressos / Eventos científicos
em Educação Física. Atlas de Esporte Brasil 2006. Disponível em URL:
http://www.atlasesportebrasil.org.br/textos/284.pdf Acesso em 30 de Junho de 2011.
I CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA, SAÚDE, E CULTURA CORPORAL – Julho de 2007 – UFPE. Anais disponível em www.cnefpe.com Acesso
ANEXO A - Tabela obtida a partir do orientador desta pesquisa, que é um pesquisador
reconhecido pela CAPES e recebe as atualizações da agência fomentadora em questão.