O presente relatório de estágio analisa o projeto de intervenção, que buscou proporcionar ao público-alvo, os idosos do Grupo “Alegria de Viver”, conhecimentos importantes para obter um envelhecimento com qualidade de vida, ou seja, uma vida saudável, possibilitando uma promoção na saúde através das práticas de atividades físicas e orientações para uma reeducação alimentar.
O projeto visava uma participação mais efetiva dos familiares dos idosos nas ações e/ou atividades que seriam executadas pelo projeto. Foi na primeira ação que percebemos que não seria possível essa participação efetiva. Pois seus familiares não se encontravam em casa no momento das visitas, pelos motivos supracitados no capítulo III.
Assim, foi preciso criar novas estratégias para execução deste projeto. Buscarmos criar ações em que os idosos convidassem seus familiares, mas se eles não comparecessem, a oportunidade de apreender não seria totalmente perdida, pois uma das mudanças do projeto foi esse ponto, já que, a família por um motivo o outro não podem participar, os idosos irá colocar tudo que apreendeu com seus familiares. Pois é importante ressaltar, que a família contribui para os idosos na construção de um envelhecimento saudável.
As demais ações obtiveram seus objetivos previstos no projeto, de forma visando à continuidade deste por parte da coordenação do grupo. As ações apresentaram reflexões sobre a dimensão de um envelhecimento saudável, e o público-alvo despertou interesse no conhecimento para alcançar uma velhice com qualidade de vida, através de diálogos, dúvidas que fossem aparecendo no decorrente da execução.
O projeto contribuiu para os idosos terem acesso à informação para conquista da promoção da saúde, e para alcançar uma velhice com qualidade, visto que, são direitos das pessoas idosas, preconizado na Constituição e no Estatuto do Idoso, mas que muitas vezes são camuflados desta parcela da população brasileira.
Por fim, as ações realizadas através do projeto no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos Afetivos para a Terceira Idade implicam numa experiência importante para a formação acadêmica de qualidade, com aperfeiçoamento intelectual. Pois
para compreender a velhice, “é preciso estudar e compreender o reflexo dos quadros sociais na definição da velhice” (MOREIRA, 1966, p. 125).
Assim, o projeto de intervenção enfim, proporciona ao discente uma aproximação maior entre teoria e prática, de modo que este possa desenvolver com qualidade sua formação profissional.
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RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PARALELAS AO PROJETO DE INTERVENÇÃO