Não se pretendeu com este estudo estabelecer conclusões, pois nada é conclusivo. Existem tantas conclusões quantas são as verdades e mensagens que do estudo pode-se perceber.
Ao longo deste trabalho sempre se procurou o objetivo de compreender como se dá a implementação do Projeto Escola de Tempo Integral (Proeti) na jurisdição da Superintendência Regional de Ensino de Ubá, na perspectiva da gestão escolar, com ênfase na dimensão pedagógica.
A realização do PAE proposto também está sujeita às situações vivenciadas no cotidiano escolar, e poderá enfrentar desafios como a resistência dos professores e a pouca participação dos pais nas atividades da escola.
Pode-se perceber que o desenvolvimento do projeto possui demandas de toda ordem que devem ser satisfeitas pela escola integrante do projeto; desde a utilização de recursos recebidos até a reorganização dos tempos e
espaços escolares. Tudo isso envolve a mobilização de toda a comunidade e o gestor escolar assume papel de destaque, visto que estão presentes na escola algumas situações como a dificuldade de desenvolvimento do trabalho do professor alfabetizador, a necessidade de uma maior compreensão das finalidades do projeto pelos demais profissionais da escola e também pela própria comunidade escolar, além dos entraves na aquisição de materiais necessários ao desenvolvimento das atividades devido à falta de planejamento.
Assim sendo, considera-se que a implementação da proposta de educação integral, a superação dos seus entraves, seus desafios e perspectivas vão depender daqueles que são parte integrante no processo de construção desta. A mobilização faz-se necessária.
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Anexo I
ROTEIRO DE ENTREVISTA
GESTOR DE ESCOLA
1- Desde quando o Proeti é desenvolvido em sua escola?
2- Você conhece como se organiza a proposta curricular do projeto na escola?
3- Como ocorre o planejamento das atividades desenvolvidas pelos professores? Que características apresentam?
4- Como a escola se organiza para o desenvolvimento do projeto?
5- A escola recebe recursos financeiros para desenvolvimento do projeto? De que forma estes são utilizados?
6- Qual o papel do gestor no desenvolvimento do Proeti? 7- Como você avalia o desenvolvimento do projeto na escola?
Anexo II
ROTEIRO DE ENTREVISTA COORDENADOR DO PROETI
1- Como ocorreu a sua indicação para a coordenação do projeto? Há quanto tempo está nesta função?
2- Como está organizada a proposta curricular do projeto na escola? 3- Como ocorre o planejamento das atividades desenvolvidas no projeto?
Que características apresentam?
4- Como a escola se organiza para desenvolvimento do projeto? 5- A escola recebe recursos para desenvolvimento do projeto? De que
forma são utilizados?
6- Como é a freqüência dos alunos do projeto?
Anexo III
ROTEIRO DE ENTREVISTA
PROFESSOR
1- Há quanto tempo você trabalha como professora alfabetizadora do Proeti?
2- Quantos alunos sua turma possui? Como é a freqüência?
3- Você conhece os objetivos do projeto? E a organização curricular do mesmo na escola?
4- Como ocorre o planejamento das atividades desenvolvidas no projeto? Que características apresentam?
5- Como a escola se organiza para desenvolvimento do projeto? 6- A escola recebe recursos para desenvolvimento do projeto? De que
forma são utilizados?