Contexto de Estudo

Esta pesquisa intenta procurar entender como se efetiva a gestão democrática nas escolas evidenciadas, orientada na documentação oficial, suas contradições e possibilidades, bem como a contribuição da participação coletiva da comunidade educativa, que envolve, além do Gestor Geral, os professores, alunos, responsáveis legais e demais segmentos, acreditando-se, assim, inclusive, que se estará contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e com mais qualidade na educação. Foram abordados e analisadas as informações colhida nas Escolas Estaduais no município de Rosário-MA para elaboração do diagnóstico da situação.

Antes de focalizar as informações obtidas nas Escolas Estaduais, no município de Rosário-MA, faz-se relevante destacar que a pesquisa empreendida nesses espaços educativos versou sobre as mesmas temáticas: a importância do modelo gestionário no melhoramento da qualidade do ensino; a contribuição dos mecanismos de participação ( Projeto Político Pedagógico e Conselhos Escolares e outras reuniões) na implementação da prática de uma gestão democrática no ensino médio; As incidências do perfil do gestor frente aos padrões da gestão democrática; A relação da SEDUC com as escolas, na perspectiva de melhorar a qualidade do ensino, bem como apoiar na implementação de uma gestão mais participativa; participação dos pais nas tomadas de decisões da escola; participação dos diferentes seguimentos da comunidade escolar nos projetos e ações da escola; métodos institucionais aplicados para o provimento do cargo de diretor da escola; mecanismos que a escola utiliza para envolver os funcionários técnicos – administrativos na realização de uma gestão democrática.

Pelo fato de a pesquisa ter como tema Gestão Democrática e suas repercussões na qualidade do ensino, cuja direção é identificar a existência de uma Gestão participativa nas escolas do Município de Rosário, o estudo foi desenvolvido em três escolas de Ensino Médio da rede Estadual, nos turnos matutino, vespertino e noturno,

através de escolha por conveniência, denominadas escolas A, B, e C, as quais se encontram localizadas no núcleo urbano. Os segmentos da comunidade escolar que compuseram a pesquisa se constituíram também de uma amostragem escolhida aleatoriamente por meio de convite e, no caso dos gestores, considerou o exercício da função nas escolas pesquisadas

Assim, entendeu-se como participantes deste estudo o gestor geral, por ser o responsável legal e o líder que coordena o funcionamento da escola, os professores, alguns seguimentos de funcionários, alunos e responsáveis legais para a realização da pesquisa, de caráter qualitativa e interpretativo, a entrevista semiestruturada foi aplicada a 02 Gestores escolares, 18 professores, 18 alunos, 09 profissionais diversificados e 09 representantes legais totalizando um universo de 56 entrevistados, distribuídos de forma igualitária em 03 espaços escolares, conforme demonstra na tabela a seguir ver tabela 01. Os critérios adotados para seleção dos participantes, neste trabalho foram os seguintes:

a) ser funcionário da rede estadual de ensino; b) mostrar interesse em participar da pesquisa; c) ser aluno da rede estadual de ensino;

d) ser representante legal de estudante do Ensino Médio da rede pública estadual do Município de Rosario /MA.

É valido ressaltar, que durante o processo de fomentação da pesquisa, a Gestora 02, da Escola/campo “B”, não concedeu a entrevista, por não se sentir à vontade com o estudo aplicado. Desta forma, os dados coletados, equivalem a 56 pessoas.

FUNÇÃO SIGLA QUANTIDADE

Gestor Administrativo G1, G3 02

Professores E01, E02, E03, E04, E05, E06, E07, E08, E09, 18 E10, E11, E12, E13, E14, E15, E16, E17, E18

Alunos A01, A02, A03, A04, A05, A06, A07, A08, 18 A09, A10, A11, A12, A13, A14, A15, A16,

A17, A18

Funcionários F01, F02, F03, F04, F05, F06, F07, F08, F09 09 Representantes legais R01, R02, R03, R04, R05, R06, R07, R08, 09

R09

Total 56

Tabela 02 Fonte: Elaboração própria do autor/2018

i. Caraterização das escolas pesquisadas

A análise de dados desta pesquisa foi obtida por meio de entrevista semiestruturada realizada junto aos representantes dos segmentos das escolas/campo. Em relação a esse método de coleta de dados, Manzini (2003) esclarece:

[...] a entrevista semiestruturada está focalizada em um assunto sobre o qual confeccionamos um roteiro com perguntas principais, complementadas por outras questões inerentes às circunstâncias momentâneas à entrevista. Para o autor, esse tipo de entrevista pode fazer emergir informações de forma mais livre e as respostas não estão condicionadas a uma padronização de alternativas. (MANZINI, 2003, p. 12 apud REIS, 2012, p. 48-49)

Nessa direção, elucida-se que as 03 escolas escolhidas estão localizadas na Zona Urbana do Município de Rosário/MA, a 60Km da capital São Luís. Todas são pertencentes a Rede Pública Estadual de Ensino, destinadas a ofertar o ensino médio aos alunos da Sede e da Zona Rural.

A escola “A” deu início a suas atividades em 1976 como uma instituição comunitária gerida por uma professora da comunidade, posteriormente, passou a ofertar o Ensino Fundamental. Atualmente, atende a uma clientela de 441 alunos, apoiada em 60 funcionários, distribuídos em dois turnos, matutino e vespertino. A Gestora possui graduação em Pedagogia e ocupa o cargo por meio de eleição. A Escola estadual “B”, por sua vez, iniciou seu funcionamento no ano de 1958 com ensino Fundamental e Magistério, atualmente, atende, exclusivamente, a alunos do Ensino Médio, funcionando em três turnos. Apesar desta possuir um anexo, participaram das pesquisas somente os agentes da escola Sede. Em 2018, ano que iniciou a pesquisa, a instituição “B” atende a 963 matrículas com o auxílio de 64 funcionários. A escola é dirigida por profissional eleito, com formação superior em Letras. A escola estadual “C” iniciou suas atividades no ano de 1928, também com atendimento a alunos do ensino Fundamental e Magistério. Na atualidade, seu funcionamento é destinado também exclusivamente a etapa do Ensino Médio, divido em 03 turno, porém, a noite seu atendimento é referente a modalidade EJA. No ano base desta pesquisa, 2018, obteve 457 matriculas e apoiada em 51 funcionários. A escola é dirigida por um profissional que não passou pelo processo de eleição direta, mas foi solicitada pela comunidade escolar por meio abaixo-assinado.

ii. O perfil dos pesquisados

O perfil sociodemográfico dos entrevistados foi caracterizado de acordo com as variáveis: faixa etária, formação acadêmica, sexo, relação com a instituição de ensino e a percepção sobre a gestão escolar democrática participativa.

iii. Faixa etária dos participantes

De acordo com o gráfico seguinte, ao se tratar da faixa etária dos alunos, 72,22 % são menores que 18 anos. 11,11% possuem entre 18 a 24 anos. 11,11% estão entre 25 a 34 anos e 5,55% estão entre 35 a 44 anos.

GRÁFICO 01 – Faixa etária dos Alunos

5.55% 11.11%

11.11% 18 a 24 anos

72.22%

Fonte: Elaboração própria do autor/2018

Em relação aos professores entrevistados, 11,11% possuem entre 25 a 34 anos, 72,22% possuem de 35 a 44 anos, 11,11% possuem de 45 a 54 anos e 5,55 % estão a cima de 55 anos.

GRÁFICO 02 – Faixa etára dos professores 5.55%, 6% 11.11%, 11% 11.11%, 11% 45 a 54 anos 72.22%, 72%

Fonte: Elaboração própria do autor/2018

Sobre os responsaváveis entrevistados, 11,11% estão entre 18 a 24 anos, 66,66% possuem entre 35 a 44 anos, 11,11% possuem entre 45 a 54 anos e 11,11% possuem mais que 55 anos.

GRÁFICO 03 – Faixa etária dos Responsáveis

45 a 54 anos

Fonte: Elaboração própria do autor/2018

Ao se tratar dos funcionários entrevistados, 11,11% possuem entre 35 a 44 anos, 33,33% possuem entre 45 a 54 anos e 55,55 % estão acima de 55 anos.

GRÁFICO 04 – Faixa etária dos Funcionários

Mais que 55 anos

Fonte: Elaboração própria do autor/2018

As gestoras participantes, respectivamente, então caracterizadas em G01 entre 45 a 54 anos e a G03 tem acima de 55 anos, desta forma não se considera pertinente a elaboração de gráfico explicativo.

iv. Gênero dos pesquisados

Quanto ao gênero dos que participaram na pesquisa 35,71% são do gênero masculino e 64,28% são do gênero feminino.

GRÁFICO- 05 Gênero dos Entrevistados

Feminino

64.28%, 64%

Fonte: Elaboração própria do autor/2018

v. Grau acadêmico

Quanto ao grau acadêmico dos inquiridos, pela análise do gráfico 6, pode-se verificar que 3.57% possuem o Fundamental Completo. 33,92% possuem o Ensino Médio Incompleto. 17,85% possuem o Ensino Médio Completo. 1,78% possuem a Graduação. 39,28% possuem Curso de Pós Graduação/Especialização e 3,57% possuem Mestrado.

Gráfico 06

Fundamental

Graduação Mestrado

Fonte: Elaboração própria do autor/2018