Esta investigação foi realizada numa Instituição de Solidariedade Social no Distrito de Setúbal por se encontrar perto da residência do investigador. Este facto torna-se facilitador em termos logísticos, nomeadamente no que concerne à deslocação e rentabilização de tempo por parte do investigador, tal como é sugerido por Bogdan e Biklen (1994) ao afirmarem que é necessário manter uma fonte de dados acessível para que o investigador possa entrar e sair do campo de observação sem qualquer dificuldade.
Este tipo de investigação requer alguns cuidados a quando da seleção dos seus participantes, tendo esta decisão sido bastante reflectida especialmente levando em conta a riqueza de casos no que respeita a informação dada. A escolha dos participantes assentou assim nos seguintes vectores: a) numa instituição com a valência de jardim de infância, sendo este um contexto especifico e conhecido para o investigador; b) de fácil aproximação em relação à Direção da escola e às educadoras que participaram no estudo; c) estando estas a trabalhar no mesmo polo da instituição.
Trata-se de um jardim de infância situado na margem sul do Tejo, no distrito de Setúbal. Este jardim é constituído por 8 salas de jardim de infância divididas por dois polos distintos. A instituição no seu todo integra crianças entre os 5 meses e os 10 anos de idade. Para além da valência de jardim de infância, comporta ainda a valência de creche, creche familiar, coordenada por uma educadora de infância, as atividades de tempos livres coordenada por uma animadora sociocultural e o refeitório sociocultural coordenado por uma psicóloga. Esta instituição é de solidariedade social e está inserida num meio sócio económico desfavorecido. Grande parte das famílias é proveniente de países africanos de expressão portuguesa. Na generalidade exercem a suas profissões nos sectores: construção civil, serviços públicos e privados e a serviços de limpeza, existe ainda um valor considerável de encarregados de educação que se encontram desempregados. A população escolar que frequenta esta instituição é proveniente do meio.
Esta instituição é dirigida pela paróquia local, é uma Instituição de Solidariedade Social (IPSS) e subsidiada pelo Ministério da Segurança Social. Está dividida em dois polos: um provisório e pré fabricado e o outro construído de raiz
motricidade global, a sua frequência por parte das crianças está dividida por faixas etárias. No polo do espaço exterior do edifício pré fabricado existe uma horta que foi construída pelas crianças e pelos adultos da instituição. Para melhor compreensão apresenta-se o seguinte quadro.
Polo 1 do jardim de infância Polo 2 do jardim de infância Horário de funcionamento 7h00 às 19H00 7h00 às 19h00
Componente letiva 9h00 às 12h00 e das 14h00 às 16h00
9h00 às 12h00 e das 14h00 às 16h00
Construção De raiz Pré fabricado Estado de conservação bom mau
Composição dos edifícios Salas de atividades: 10 Gabinetes:4
Secretaria: 1 Ginásio:1
Casas de banho para crianças: 6 Casas de banho para adultos:4 Refeitório: 1
Salas de atividades:5 Gabinetes: 1 Secretaria:0 Ginásio:0
Casas de banho para criança: 2 Casas de banho para adultos: 2 Refeitório: 1
Espaço interior Amplo, boa exposição solar, arejado. Mobiliário e material adequado às suas funções.
Amplo, boa exposição solar, arejado. Mobiliário e material antigo e algum em mau estado, mas adequado às suas funções. Espaço exterior Não existe zona coberta
Toda a zona é descoberta e pavimentada
Tem material para a motricidade global
Não tem horta Tem árvores
Não existe zona coberta
Toda a zona é descoberta e uma parte é jardinada e a outra tem areia
Não tem material para a motricidade global
Tem horta Tem árvores Pessoal docente e não docente Diretor pedagógico
Coordenador de JI
Coordenador de Creche família Animadora sócio cultural Psicóloga
7 educadoras
5 educadoras
10 auxiliares de ação educativa 1 cozinheira
1 ajudante de cozinha 1 senhora da limpeza
14 Auxiliares de ação educativa 1 cozinheiro 2 ajudantes de cozinha 2 secretaria 1 motorista 3 senhoras de limpeza
Importa referir que os recursos existentes no polo um, que é a sede da Instituição, são para usufruto dos dois polos sendo exemplo disso o ginásio, a secretaria e alguns recursos humanos como a coordenadora do jardim de infância, diretora pedagógica e o motorista que sempre que necessário se deslocam ao polo dois.
Os participantes do estudo são educadoras de infância e estão efetivas neste jardim de infância. O seu anonimato será salvaguardado por razões éticas e a sua identificação será feita por nomes escolhidas aleatoriamente, que serão então: educadora Anabela, educadora Rosário e a educadora Pilar.
Importa relembrar que esta investigação só pôde ser realizada após consentimento por parte da direção da instituição e respetivo consentimento por parte das educadoras intervenientes.
A Anabela tem onze anos de serviço e trabalha na instituição desde que terminou o seu curso de educadora, onde fez também os respectivos estágios profissionais. É educadora efetiva da IPSS tendo já trabalhado nos dois polos desta escola. A educadora demonstrou disponibilidade e abertura para participar na investigação mostrando-se agradada no final da entrevista. Apresentou o seu espaço educativo e demonstrou boa vontade para fazer o registo fotográfico. No final do ano facultou ao investigador dois dossiers de trabalho dos seus alunos.
Rosário tem quatro anos de serviço, dos quais dez meses foram a trabalhar num jardim de infância particular e o restante tempo nesta instituição. Começou por substituir uma colega ausente por motivos de saúde e acabou por ficar na instituição até à presente data. Neste momento já faz parte dos quadros da IPSS onde foi realizada esta investigação.
A Pilar tem dezassete anos de serviço durante os quais teve outras experiencias profissionais fora da instituição onde foi feita a investigação. Antes de
académica Pilar fez quatro anos de estagio na instituição onde hoje trabalha e é efetiva. Demonstrou uma grande disponibilidade em participar no estudo quer ao nível da execução da entrevista como ao nível de dialogo e apresentação da sua sala. No decorrer da entrevista, revelou-se contudo pouco à vontade tendo o investigador de esclarecer bem as perguntas e acabando por ter respostas muito breves e diretas, logo com pouco desenvolvimento.
Importa salientar que as três educadoras consideram que a organização do ambiente educativo deve ser tão flexível quanto as necessidades da criança, podendo ser adaptado e /ou reajustado para beneficio das aprendizagens do grupo.