Contribuições de um Blog no processo ensino aprendizagem

Os weblogs, blogs ou blogue, é uma página da web cujas atualizações, chamadas de posts, são organizadas com um histórico ou diário. Surgidos no final dos anos 90, difundiram-se rapidamente, pela finalidade de produção que

não exige grandes conhecimentos de linguagem HTML. Diferentemente da página pessoal, o blog pode ser atualizado diariamente e apresentar registros de situações diárias de quem o escreve. Hoje, há uma diversidade de temas discutidos em blogs. Existem blogs especializados em divulgar weblogs por assuntos, onde o internauta pode pesquisar e ler aquele mais conveniente aos seus interesses.

Segundo Mantovani (2005, p.12), “weblog ou simplesmente blog, é um tipo de publicação on-line que tem origem no hábito de alguns pioneiros de logar (entrar, conectar, ou gravar) na web, fazer anotações, transcrever, comentar os caminhos percorridos pelos espaços virtuais”.

Os blogs pertencem ao nicho das novas tecnologias da informação e comunicação – NTICs, e foram criados como alternativa popular para publicação de textos on-line, já que dispensavam o conhecimento especializado em computação. A facilidade para edição, atualização e manutenção dos textos em rede é considerada como um dos principais fatores para o sucesso e a difusão dessa chamada ferramenta de auto-expressão. De fato, o argumento do suporte material é sempre retomado pelos pesquisadores como um dos fatores responsáveis pela popularização dos blogs.

Enfim, blogs são páginas na internet, assim como os outros tantos sites que a grande rede nos oferece, porém com algumas características próprias dele mesmo. O blog permite uma ampla e efetiva interação dos usuários, ou seja, os mesmos podem interagir e interferir no blog através dos comentários.

De acordo com a definição de (FOSCHINI e TADDEI, 2006 p.32)

“Blogs são páginas da internet atualizadas regularmente por uma pessoa ou um grupo. Temáticos ou não, eles podem trazer textos, imagens, áudios, vídeos, gráficos e quaisquer arquivos multimídia. Blogs nasceram como diários pessoais e extrapolaram essa dimensão, sendo uma espécie de filtro do ciberespaço, mapas para navegar no infinito de páginas da world wide web. Indicam os melhores lugares para visitar, trazem novidades, dão abrigo a aspirações literárias e poéticas, a protestos e controvérsias, ao deboche e ao humor”.

É como uma página de notícias ou um jornal que segue uma linha de tempo com um fato após o outro. O conteúdo e tema dos blogs abrangem uma infinidade de assuntos que vão desde diários, piadas, links, notícias, poesia, idéias, fotografias, enfim, tudo que a imaginação do autor permitir.

Acerca de funcionalidade, o blog diferencia-se de todas as outras formas de relacionamento virtual (e-mails, chats, instant messengers, listas de discussão, etc) justamente pela sua dinâmica e interação possibilitadas pela facilidade de acesso e de atualização.

Pelas suas características gerais, o blog parece que trouxe vida à Web, a ponto de muitos analistas e utilizadores considerarem que este novo modo de comunicação e de relacionamento virtual tornou-se uma mania na Web. Há ainda quem considera o blog como o futuro da publicação de escritos pessoais.

O blog também é conceituado como um laboratório de escritos criativos, cujo principal objetivo é oferecer à comunidade de escritores e leitores um local virtual onde possam se encontrar e interagir, trocando experiências, motivações, idéias e informações sobre temas de mútuo interesse. Poderia, pois, ser considerado uma incubadora de comunidades de internautas com interesses comuns.

Uma das estratégias de produção escrita no blog é o uso de textos mais curtos. Observa-se, ainda, na reprodução do uso da língua como numa conversa informal, uma escrita mais amigável.

Em harmonia com os estudos desenvolvidos através da presente investigação, constatamos que os blogs apresentam diferentes e variadas possibilidades de uso na educação, ficando a cargo dos educadores a criação de situações didáticas de aprendizagem com a utilização deste recurso. Por exemplo, os educadores podem propor a criação de um blog para discutir livros lidos, expor idéias sobre determinados assuntos, escrever, discutir sobre notícias diárias, criar projetos em grupo, discutir temas de sala de aula, complementando-os, pensando sobre o assunto, incentivando uma maior participação dos educandos. As características dos blogs, como espaço

personalizado que fornece, e os links dentro de uma comunidade on-line, criaram um excelente contexto de comunicação mediada por computador para expressão individual e interações colaborativas no formato de narrativas e diálogos.

Um estudo desenvolvido por Pessoa (2009) apresenta tipologias e categorias de blog, utilizados em vários espaços. Na escola os blogs podem servir para variados fins: podem ser o portal da escola, espaço de divulgação de ações ou projetos específicos, portifólio de professor e alunos, recursos no acompanhamento da gestão escolar, dentre outros. Com o blog, o educador tem espaço para explorar novas formas de se comunicar com seus educandos, ampliando, com isso, os recursos educacionais relacionados às TICs no processo ensino aprendizagem.

Recuero (2003) enxerga os blogs como constituintes de comunidades virtuais através da formação de redes sociais. Ela descreve este processo da seguinte forma:

Os blogs trazem a construção de uma rede de relações, construções e significados. O leitor de um texto, por exemplo, é convidado a verificar a sua fonte (através de um link), observar a discussão em torno do assunto (através dos comentários), é convidado a ler outros textos que tratam do mesmo assunto em outros blogs e pode, inclusive, fazer suas próprias relações através da participação ativa como comentarista ou como blogueiro, em seu próprio blog. (p.57)

Na educação, cresce a cada dia a utilização dos blogs (forma abreviada de weblog). Portanto, o tema se impõe pela atualidade, pois muito se tem discutido sobre a importância e a validade das novas tecnologias da informação e comunicação, especialmente as que envolvem o uso da internet. Mas para incluir o blog na educação é necessário refletir acerca das suas possibilidades pedagógicas.

Assim sendo, as atividades e estratégias propostas pelos professores, vão depender da sua concepção de aprendizagem. Cabe a estes apropriarem- se das tecnologias da informação e comunicação, refletindo sobre suas possibilidades, propondo atividades e estratégias diferenciadas ao utilizar os blogs. Existem blogs que são utilizados na educação que vão além de

conteúdos e indicação de links. Estes abrem espaços para os comentários e exposição de idéias dos alunos, permite a construção coletiva que valoriza a interação e a linguagem, a troca de opiniões sobre determinado assunto, bem como a busca de esclarecimento de dúvidas.

Segundo Gomes e Lopes (2007), os blogs podem ser utilizados como recurso pedagógico ou como estratégia pedagógica, salientando que a diferença encontra-se nas atividades propostas, no ambiente e no papel assumido pelo professor e alunos. O uso de blogs como recurso ocorre quando é utilizado como depósito de informações onde o professor apresenta os conteúdos e fontes de pesquisa e o aluno assume um papel de receptor. Por outro lado, a utilização de blogs como estratégia pedagógica, independente do ambiente e/ou recursos utilizados, abre espaço para comentários, exposição de idéias dos alunos, possibilitando troca de opiniões sobre determinados assuntos.

No Ginásio Pernambucano, o blog foi criado pelas professoras da PD: cinema leitura da realidade, como estratégia pedagógica, por reconhecerem que o blog possui um enorme potencial, que se usado de maneira a despertar a criatividade, curiosidade, capacidade de criação, motivação e tantas outras habilidades que os jovens possuem, pode colaborar no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.

Constatamos que através da utilização do blog, os educandos eram convidados a expressar suas opiniões sobre a temática discutida em sala de aula, postando seus comentários e discorrendo sobre a temática trabalhada.

3. Mediação Pedagógica através das Tecnologias da