acordo na última aula)
7- O humor na crônica tem a função de introduzir um assunto sério. Considerando tudo que foi discutido sobre o processo de seleção natural, sobre o possível desaparecimento dos dedos gros- sos, quais os assuntos sérios introduzidos pelo texto?
8- Até esse momento, o primeiro parágrafo e começo do segundo serviu para: a) Construir uma argumentação falsa sobre a evolução humana;
b) Apresentar as evoluções como verdadeiras; c) Confirmar as evoluções;
d) Argumentar a fim de provar que as evoluções acontecerão.
Expectativa de resposta: Ridicularização do ser humano ao dizer que os dedos grossos desaparecerão, dizer que a única utilidade prática dos dedos é contar até dez, dizer da utilização do dedo mindinho para coçar o ouvido. Caro(a) Professor(a), pode ainda discutir com os alunos o efeito de humor nonsense, criação de uma situação absurda, que não encontra respaldo na realidade
Expectativa de resposta: A crítica introduzida por esse efeito de humor é a impossibilidade de aceitação das diferenças, pois sempre haverá exclusão.
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Olhando com a lupa
1- Todas as evoluções apresentadas no texto podem ser justificadas pela influência do meio ambiente sobre o ser humano, entretanto outra surge “E fiquei pensando no enorme aperfeiçoa- mento que seria se as próprias pessoas viessem envoltas numa espécie de celofane em vez de pele.” Apresente sua reflexão sobre essa evolução, que não pode ser justificada pelo ambiente físico.
2- Diálogo está sempre presente na crônica, no caso de Invólucro podemos perceber a estratégia de conversar com o leitor no trecho “Imagine as vantagens que isso traria”. O que se pode conse- guir com essa estratégia?
3- Podemos dizer que a partir do segundo parágrafo, ao tempo que apresenta uma mudança pensada pelo expositor, ele argumenta sobre as vantagens de se ter uma pele transparente. Quais os argumentos e o que se conseguiu tentar provar?
4- No terceiro parágrafo, há uma continuidade na apresentação das vantagens para a pele trans- parente. Entretanto, o expositor apresenta algumas desvantagens – contra-argumentos. Para isso ele acrescenta ideias de quem não concorda com ele, utilizando do humor. Aponte os efeitos de humor e a crítica presente nesse trecho.
5- O expositor construiu um mundo hipotético, em que a pele transparente traz muitas vanta- gens, tudo como muito humor. Entretanto, no final do texto, a seriedade recebe espaço e retoma a palavra do título “Invólucro”, para tratar o tema central do texto – fim do racismo. Por tudo que foi discutido e por seus conhecimentos de mundo, o fim do racismo seria possível?
Rir para Refletir: um pedacinho do mundo de Luis Fernando Veríssimo
Expectativa de resposta: Espera-se que diga: A expressão “e fiquei imaginando” corresponde a algo pensado pelo agente- -produtor, que não há justificativa no mundo ordinário (real).
Expectativa de resposta: O expositor conseguiu abrir um diálogo com o leitor, levando o leitor a refletir sobre o que está sendo discutido. Nesse caso, o processo de exclusão
Expectativas de resposta: Para provar as vantagens da pele transparente, enumera as vantagens de não precisar fazer exames, ser apalpada pelo médico... Professor(a), sugiro refletir sobre o fato dessa vantagem ser comum a qualquer pessoa, que seria positiva principalmente para quem acha a ida ao médico desconfortável.
Expectativa de resposta: Resposta pessoal. A pretensão dessa pergunta é provocar a autorreflexão do aluno sobre o proble- ma.
Expectativa de resposta: Ridicularização ao ostentar um baço mais bem acabado, Ironia ao chamar atenção para Que vesícu- la! – crítica à necessidade de manter a distinção entre os seres humanos – professor(a) é importante destacar o verbo osten- tar. Caso os alunos tenham dificuldade de chegar a essa conclusão, os instigue a pensar como a aparência reforça o precon- ceito e marca a distinção entre os seres humanos, por exemplo, a ditadura da beleza branca, que será um ponto para a próxi- ma crítica; cômico ao apelar para o senso comum de que as mulheres são invejosas, essa última faz uma crítica à preocupa- ção com a aparência e reforça a distinção, além de marcar a preocupação com o que é externo
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1- Ta crônica, como vimos, pode prevalecer o Narrar ou Expor. No caso de Invólucro prevalece o Expor por meio de uma sequência argumentativa, com a apresentação de um raciocínio falso, a fim de introduzir uma tese “E fiquei pensando no enorme aperfeiçoamento que seria se as próprias pessoas viessem envoltas numa espécie celofane em vez de pele”. Qual a função do raciocínio falso para a construção do texto?
2- Para conseguir convencer a você, leitor, sobre a tese defendida, o expositor leva-o a pensar sobre as vantagens da pele transparente “Imagine as vantagens que isso traria”. Analise se os argumentos são fortes o suficiente para comprovar a tese defendida.
3- A sequência argumentativa é marcada pela premissa, construção de uma tese, argumentos a favor da tese, por vezes também traz contra-argumento, com isso pretende anular as vozes contrá- rias antecipando argumentos contrários. Explique a importância desse recurso nessa crônica.
4- O fim da sequência argumentativa pode ser marcada por conclusão ou elaboração de outra tese. O agente-produtor conseguiu fazer as duas coisas, mas a elaboração da nova tese não está explícita. O que podemos compreender sobre as esperanças do agente-produtor sobre o fim da discriminação e do racismo?
5- Até então podemos ler na crônica as vantagens da pele transparente, o terceiro parágrafo é introduzido com uma desvantagem “Está certo, seríamos horrorosos”, trecho escrito em primeira pessoa do plural. Essa é uma estratégia argumentativa que visa:
a) Só confirmar uma verdade e o leitor ficará contrário ao que é defendido no texto;
b) Apresentar uma opinião contrária ao que está defendendo, para assim poder apresentar vanta- gens que anulem o ponto negativo;
c) Levantar uma nova hipótese sobre a evolução da pele, que também é positiva; d) Abandonar a ideia inicialmente defendida e introduzir um novo ponto de vista.
Expectativa de resposta: Com o raciocínio falso, o agente-produtor faz a conjugação entre o mundo ordinário (real) e o mundo virtual (ficcional), vale discutir que essa conexão se dá ao ligar a tecnologia pertencente (mundo ordinário) a uma teoria que explica a seleção natural, nesse caso, a seleção é artificial. Ao fazer, está demarcando o espaço da crônica.
Expectativa de resposta: Resposta pessoal – o importante nessa questão é o aluno perceber os argumentos do texto e justifi- car se são válidos ou não, na opinião dele.
Expectativa de resposta: O autor pretende provar que mesmo não havendo igualdade, pois sempre haverá um grupo que distinguirá a fim de manter um domínio, o importante é que as pessoas percebam que são iguais.
Expectativa de resposta: Parece ser cético em relação ao fim do racismo, mas como usa a teoria de Darwin para construir seu raciocínio – toda mudança é lenta e gradual, há um fio de esperança – pode ser que o aluno diga que não há esperança do ser humano eliminar o preconceito, uma vez que está esperando que alguém nos redesenhe, considerando a evolução um redesenho