CAPÍTULO 3: O CURSO DE MESTRADO EM HISTÓRIA DA PUC GOIÁS: HISTÓRIA EM
3.7 Corpo discente do Mestrado de 2008 a 2018
O corpo discente é formado por estudantes regularmente matriculados, aprovados no processo seletivo próprio, designado como discente regular19 ou discente extraordinário20 regulamentados pelo Regimento Interno e das normas gerais da pós-graduação da PUC Goiás.
É importante destacar que os discentes possuem representantes nos colegiados do curso, onde estão definidos os critérios no regulamento geral da pós-graduação da PUC Goiás (2015), no art.55, cujas características devem ser preferencialmente bolsistas Capes.
Art. 55 - O corpo discente tem representação junto ao colegiado do programa, de acordo com o Estatuto e o Regimento da Instituição, este Regulamento Geral, o Regulamento Específico do programa, e respeitada a legislação federal.
Parágrafo único - A representação discente é indicada pelos demais discentes, referencialmente bolsistas da CAPES, para um mandato de 2 (dois) anos para os cursos de doutorado e 1 (um) ano para os cursos de mestrado, sendo permitida uma única recondução.
Cabe destacar que a participação dos representantes discentes21 nos colegiados é de extrema importância, pois a participação garante a eles o poder de decisão das ações do programa, e mantém a categoria informada sobre os assuntos de seu interesse, proporcionando uma participação efetiva e democrática. Martins (2004), diz que a própria estrutura propicia criticidade à Pós-Graduação.
É importante destacar que os discentes selecionados como regular, segundo o edital de seleção nº 17/2017 da Prope, não têm a formação de graduação mencionada. E, mesmo sendo mencionando que é um programa de Mestrado em História, o corpo discente pode ser formado por qualquer graduado de áreas distintas da proposta pelo próprio programa.
19 Discente Regular no caso em específico é aquele aprovado em edital de seleção elaborado pela coordenação do curso
de programa de pós-graduação stricto sensu. (Nota do autor)
20 Discente extraordinário é aquele que deseja cursar a disciplina em específico do programa de pós-graduação stricto
sensu, se limitando a duas disciplinas por programa. (Nota do autor)
21 O corpo discente elege entre os membros o seu representante que segundo o regulamento dos programas de pós da
PUC Goiás, deve ser em número equivalente a 1/5 do corpo docente, com mandato um ano, prorrogáveis por mais 1. (Nota do autor)
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Em relação à formação do corpo discente que obteve titulação de Mestre em História, realizamos a busca individual de cada discente através da Plataforma Lattes, no mecanismo de busca de currículo individual, e obtivemos informações de que 148 discentes defenderam suas dissertações. Abaixo podemos observar a graduação de forma geral dos mestres em história de 2008 até 2017.
Tabela 9 - Formação da Graduação do corpo discente titulado de 2008 a 2017
Ano Titulação de Graduação dos
discentes
Quantidade de Defesas
2008 03 História; 01 Direito; 01 Economia. 05 2009 06 História; 01 História e Direito; 01
História e Administração; 01 Filosofia; 01 Teologia e Pedagogia; 01 Relações Internacionais; 01 Odontologia; 02 Ciências Sociais; 01 Direito
15
2010 08 História; 01 Medicina; 01 Ciências Sociais; 01 Artes Visuais; 01 Direito; 01 Comunicação e História
13
2011 09 História; 01 História e Ciências Contábeis; 01 História e Direito; Obs. Turma com um Estrangeiro Chile
11
2012 10 História; 01 Teologia e História; 01 História e Direito; 01 História e Artes Cênicas; 02 Artes Cênicas; 01 Artes Plásticas; 02 Psicologia; 01 Geografia; 01 Educação Física
20
2013 05 História; 01 História, Filosofia e Pedagogia; 02 Pedagogia e História; 01 Farmácia e História; 01 Comunicação Social e História; 01 Ciências Econômicas e História; 01 Análise de Sistemas; 03 Pedagogia; 01 Educação Física; 01 Biologia, Administração, Direito e História
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2014 06 História; 01 Psicologia; 01 Arqueologia e História; 01 História e Jornalismo; 01 Engenharia Civil; 01 Arqueologia; 01 Gestão de Tecnologia da Informação; 01 Letras
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2015 11 História; 01 Arqueologia; 01 Português e Direito; 01 Biblioteconomia; 01 Engenharia Industrial Elétrica e Matemática; 01 Filosofia, Matemática, Teologia e Pedagogia; 01 Pedagogia; 01 História e Pedagogia
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2016 13 História; 01 Arqueologia; 01 Serviço Social; 01 Geografia e Administração; 01 Geografia 01 Educação Física e Direito; 01 Direito; 01 Jornalismo
20
2017 09 História; 01 Ciência da Computação; 01 Filosofia; 01 Pedagogia; 01 Direito; 01 Educação Física; 01 Relações Internacionais; 01 Artes Cênicas
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Fonte: Site institucional do Mestrado em História e Plataforma Lattes (Adaptada pelo autor, 2018) Em consonância com os dados obtidos através de busca individual na Plataforma Lattes, colocando o nome completo de cada discente, baseando-se na lista de estudantes regularmente matriculados e registrados, disponíveis no site da instituição, e que ainda estão cursando e ainda não concluíram a defesa de dissertação, percebemos que a turma que ingressou em 2017 e 2018, tem a seguinte composição:
Tabela 10 - Formação da Graduação do corpo discente cursando em 2017 e 2018
Ano Titulação de Graduação dos
discentes
Total de discentes da turma
2017 07 História; 01 História e Pedagogia; 01 Administração; 02 Pedagogia; 01 Filosofia; 01 Filosofia e Direito; 01 Artes Cênicas; 01 Psicologia.
Obs. Turma com um estrangeiro Colombiano
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2018 03 História; 01 Estudos Sociais, Direito e História; 02 Direito; 04 Pedagogia; 01 Relações Internacionais; 02 Design de Moda; 01 Matemática; 02 Arquitetura e Urbanismo.
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Diante dos dados apresentados nas tabelas 09 e 10, fica evidente que o corpo discente possui formação nas várias áreas do conhecimento. Contudo, um dado interessante que Leis (2005, p. 6), apresenta, é o de que as características dos programas interdisciplinares acabam sendo disciplinares, pois envolve os vários fenômenos epistemológicos. Entretanto, fica evidente, na concepção dos estudos culturais como área de estudo, e que vem de encontro com a perspectiva do programa de mestrado em História, que as características peculiares das pesquisas são valorizadas, nas diversas áreas do conhecimento.
Num claro contraste, os programas interdisciplinares são radicalmente diferentes dos disciplinares, que buscam inspiração na experiência já existente. Enquanto os programas disciplinares são fenômenos derivados da realidade existente, os interdisciplinares produzem a realidade que os contextualiza (em outras palavras, eles se auto-produzem enquanto programas interdisciplinares).
Diante da evidencia de que, nos últimos anos do programa, não estão ingressando historiadores, ao conferir na tabela abaixo, com as respectivas porcentagens de estudantes que nas duas turmas ingressaram em 2017 e 2018 e dos discentes titulados em 2017, vemos que o ingresso de profissionais graduados em história, vem caindo significativamente.
Tabela 11 - Formação da Graduação do corpo discente titulado de 2008 a 2017
Ano Número de graduados em História Porcentagem da turma
2008 03 66% 2009 08 53% 2010 09 69% 2011 11 100% 2012 13 65% 2013 11 64% 2014 08 62% 2015 12 67% 2016 13 65% 2017 09 56%
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É interessante que entre os discentes titulados como mestres em história, em todas as turmas sempre havia mais de 50% com graduação em história, onde o número menor de historiadores foi em 2009 com 53% da turma e o maior número foi em 2011 com 100%, porém já nas turmas que estão em andamento e ingressaram em 2017 e 2018 os dados modificam-se, significativamente.
Tabela 12 – Formação da graduação do corpo discente cursando em 2017 e 2018
Ano Número de graduados em História Porcentagem da turma
2017 08 53%
2018 04 25%
Fonte: Site institucional do mestrado em História e Plataforma Lattes. (Adaptada pelo autor, 2018)
A turma de 2018 é a que possui o menor número de historiadores desde a criação do curso. O número de historiadores já vinha diminuindo desde 2016, os discentes titulados na época constituíam 65% e na última turma possui apenas 25%. Percebemos, assim como o movimento de redução de professores/as pesquisadores/as vinculados ao Programa de Pós-Graduação, vêm diminuindo, o de discentes vem seguindo a mesma perspectiva.
Cabe destacar, como pode ser visto na proposta inicial de criação do curso de Mestrado em História, explicitado na justificativa desse estudo, que o curso de graduação em História da PUC Goiás – criado em 1949 antes mesmo da criação da própria UCG em 1959 – nos dias atuais, não está correspondendo à continuidade dos estudos, no próprio Mestrado em História da Universidade.